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- “医生在与患者交谈、诊治过程中应充分表达出为病人服务的诚意,消除隔阂,赢得病人的信任,共同创造出一种轻松、融洽的诊治环境。”这个是（）。职业伦理教育的基本目标和内容是（）。对已经发生但又不能接受的不愉快事
- 以下属于希望作用的有（）。在学习过程中,学生注意力不集中的原因有（）充满希望的病人比其他病人恢复得更快更好#
充满希望的员工能给组织带来更多效益#
充满希望的领导能够激发下属的工作潜能#
拥有希望的人会更有
- 丹尼尔•吉尔伯特研究发现人类对未来情绪的预知能力（）。按照幸福心理学角度,人们在择业时应选择与（）一致的工作,比较容易获得幸福感。在研究神经递质对积极情感影响中,发现（）会减轻痛苦,加速心跳。不存在
比较强
- 文化模式以人的社会属性发展为本,着重人的理想信念、人生观、价值观的培养。下列哪一项不属于文化模式人本性特征要求的是（）。专业技术人员的心理健康评估方法有（）。职业伦理教育要充分了解教育主体的自身特点。
- （）是金融职业伦理的基础。职业态度是人们在从事职业活动过程中的神态表情、对职业的看法以及所采取的行动。社会主义职业伦理对职业态度的要求是（）。相比之下,幸福的人会比不幸福的人取得（）。“西汉文史学家司马
- 认知坚强的3C不包括哪种态度（）挑战
承诺
控制
联系#
- （）性亚健康主要是指持续3个月以上的抑郁情绪,并且不满足抑郁症的诊断标准主要表现为情绪消极、郁郁寡欢、悲观、冷漠、缺乏活力与兴趣。下列心理问题主要是由于躯体疾病引起的是（）A、抑郁#
B、焦虑
C、恐惧
D、妒
- 幸福教师的共同之处包括：一是对工作性质的爱：爱教育,二是对工作对象的爱：爱学生,三是对工作材料的爱：爱（）.不合理的、不合逻辑的思维造成了（）的困扰。三种基本的积极情绪不包括哪一个（）皮格马利翁效应曾被
- 根据（）可以将对言语美的表达分为浅入浅出型、浅入深出型、深入深出型和深入浅出型四类。哪种经历或念头最不可能成为心境的来源（）A、言语和思维的同步性
B、言语的内涵#
C、思维的质量
D、话题的深入已经过去的不
- 职业伦理教育文化模式的实践意义（）。整合各类教育资源,形成一体化的职业伦理教育#
职业伦理教育的文化模式体现了对我国当前职业伦理教育所面临的文化冲突和独特的文化环境的关注#
职业伦理教育的文化模式坚持在实
- 能够引发沉浸体验的活动具有以下特征（）。（）指个体在自己的社会关系网络中所获得的,来自他人的物质和精神上的帮助和支持。活动具有挑战性且需要技能#
明确的目的与即时的反馈#
全神贯注与忘我#
时间的转换#亲情支
- A的上个月收入为5000元,这个月变为5500元；B的的上个月收入为10000元,这个月变为8000元。有人认为A的幸福感更高,他可能是从（）的角度进行解释的。下面自我意识的作用,说法正确的是（）A、易得性启发式
B、框架效应
- 哪种经历或念头最不可能成为心境的来源（）已经过去的不快
现在的杂念
已经放下的念头#
遥远的预期
- 个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标,指的是（）。人们总是倾向于根据观察到的某种事物的模式与其经验中该类事物的代表性模式的相似程度而进行判断,代表性越高的样本其判断的概率也
- 当争吵过激、需要冷静时,应采取（）。人们总是倾向于根据观察到的某种事物的模式与其经验中该类事物的代表性模式的相似程度而进行判断,代表性越高的样本其判断的概率也越高。这种偏差被称作？（）控制策略#
自嘲策略
- “我的生活很好”这道题测的是（）。法律工作者“基本伦理定向”包括两个层面：一个层面是一般性定向；另一个层面是（）。认知改变的开始是（）。压力最不可能产生哪个后果（）感激别人
幸福感
普通感恩
富足感#特殊性定
- 情绪知觉包括图案、故事和（）。庆幸
孤独
羞愧
音乐#
- 美国心理学家斯奈德提出了一个扩大认知视野的模式,该模式中积极的情绪对人的作用在于（）。只有当人们的人格与（）相适应时,个体才会体验到高水平的幸福感。F.Alexander主张心身疾病发病需要具备的三个条件包括（）
- 建立社会主义市场经济伦理秩序,要求加强职业伦理建设,以协调（）之间的关系。提高职业伦理修养的方法主要有（）。在学习过程中,学生注意力不集中的原因有（）市场管理者与商户
各行各业从业人员与其服务对象#
职业与
- “今天你有多幸福？”这句话假定的一个前提是（）。幸福的人与愁眉苦脸的人相比,（）被别人选做朋友和信任对象。今天的你是幸福的#
今天的你是不幸的
今天的你是消极的
今天的你是幸运的更容易#
更难
同等程度
都不容
- 在社会生活中,所有从业者的行为都会对社会和群众产生影响,具有一定的（）。于定明认为法律职业道德教育的目标包括（）。三种基本的积极情绪不包括哪一个（）工作满意度与幸福呈（）的相关。继承性
强制性
示范性#
自
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