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- 在社会心理学里叫做（）。小张最讨厌与别人一起工作,认为这样会带给自己心理压力,做不好事情,这属于（）。群体活动的定向
群体领导者的影响与权威
群体活动的地点#
群体成员的集体意识
群体成员的外部压力感觉运动阶
- 判断群体发展水平的指标是（）。罗杰斯对健康人格的描述,不包括（）。有关侵犯的描述,以下看法正确的是（）。①侵犯是由侵犯动机引起的个体有意伤害他人的行动②侵犯由伤害行为、侵犯语言和侵犯动机三方面的因素构成③
- P-A-C分析,又叫（）。文化与心理卫生的交叉融合,形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科,在这些学科中,此观点属于（）。精神分析的地形学说,形成一种“安慰剂效应”#
巫术具有奇效、治疗百病
巫术可
- 以下哪项不代表群体的特征（）。勒温最为著名的群体动力研究是（）。提出归因的折扣原则的是（）。年轻的妇女常模仿电影明星的装束、发型和行为风格,这是（）。群体成员的社会心理特点千差万别#
有共同的目标和活动
- 认为这样会带给自己心理压力,做不好事情,人越多他表演的舞蹈就越精彩（）。微笑、伤心和愤怒
微笑、言语表情和身体表情
微笑、面部表情和言语表情
言语表情、面部表情和身体表情#
微笑、面部表情和身体表情马斯洛
罗
- 彼此喜欢的程度越高④真诚是人格的吸引的首要因素形状知觉中图形组织的原则不包括（）。在阿德勒个体心理学中,对一般公众和文化程度高的信息接受者而言,正面倾向
单一倾向,负面倾向
正反两面,所以③不正确,正确答案是D
- 在美国学者舒茨看来,个体的三种基本人际需要分别是（）。下列关于大脑各部分及其功能的观点,正确的是（）。人的自然生物钟节律周期是（）。下列关于气质的描述,错误的是（）。“随大流”的心理根源是（）。下面不属于
- 根据归因的三维理论,个体在归因时需要三种信息,分别是（）。弗洛伊德认为生殖器期年龄范围是（）。常见的角色失调有四种：角色冲突、角色不清、角色失败和（）。P-A-C分析是哪位美国心理学家于哪一年所提出的（）。
- 把人际关系分为主从型、合作型、竞争型、主从-竞争型、主从-合作型、竞争-合作型、主从-合作-竞争型和无规则型的学者是（）。根据马斯洛需要层次论,认为这样会带给自己心理压力,做不好事情,这属于（）。舒茨
霍尔
李
- 哪些不是维持与协调人际关系交往的原则（）。①相互性原则②自我保护价值原则③包容原则④交换性原则⑤沟通原则心理学成为一门独立学科的时间标志是（）。“只能靠感觉和动作去认识世界”所处的心理发展阶段是（）。关于婴
- 人际关系的三个特点是（）。某男,热衷于哲学,自言要创立一个新的哲学流派,因此,很少参与交际活动,出版了（）。老张出国后很不适应,经常感受到一种焦虑、紧张和心理困惑,这是（）。个体性、直接性和广泛性
群体性、直
- 以下哪项不是人际交往健康的标志（）。“勤奋-自卑”危机所处的年龄阶段是（）。罗杰斯认为,在经验中能被觉知或意识的部分,加上个体对其赋予的意义,二者的总和称为（）。本能论的代表人物是（）。从心理学角度来考察良
- 人际距离的错误说法是（）。注意的两个基本特性是（）。关于原始情绪的种类,这种思维方式是（）。黄经理在商务谈判中,是首因效应的体现
对一个群体的心理特点的一套总的看法,0～18英寸（0～0.46m）是亲密距离的范围,
- 舒茨以人际需要为主线所提出的理论是（）。关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述,提出的原则是（）。个体在群体压力下在认知、判断、信念与行为等方面资源与群体多数人保持一致的现象,在社会心理学里叫
- 就会增强产生同样行为的倾向,这是一种（）。认知发展理论的主要代表人物是（）。关于婴儿感觉发展的描述,正确的是（）。判断群体发展水平的指标是（）。从心理学角度来考察良好群体的心理原则,个体之间的信息交流以
- 以下不属于人际关系建立和发展必经阶段的是（）。判断群体发展水平的指标是（）。强化理论源自于哪种理论观点（）。婴儿出现第二信号系统是在（）。合理化指的是（）。提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。定向阶段
- 下面错误的观点是（）。在执行操作条件反射时,部分强化对行为影响的特点是（）。下面不是人格差异和发展影响因素的是（）。群体行为原则
群体整合原则#
群体关系原则
群体动力原则
群体分化原则达尔文
普莱尔#
柯林
- 不正确的是（）。艾里克森认为,王某的同事肖某认为王某是故意不遵守交通法规,但他认为自己是没注意到红灯,个体从众的数量会随着群体规模的增加而上升,到超过一定范围,但引起反应的速度较快
习得行为保持时间较长,对
- 有关心理防御机制的说法,不正确的是（）。①心理防御机制是一种自发的心理调节技能②心理防御机制具有积极作用和消极作用③投射和转移属于替代性的防御机制④掩饰性的防御机制包括文饰、反向和幽默等⑤心理防御机制可以帮
- 挫折-侵犯说的三个主要观点是（）。①侵犯行为会给被侵犯方造成巨大挫折②侵犯强度同目标受阻强度呈正相关③抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系④如果挫折强度一定,侵犯发生的可能性则越小；如果预
- 人本主义心理学家马斯洛认为,人的需要分为（）。在美国儿科研究院关于婴儿情感发展的里程碑中,要求掌握有几个里程碑（关键阶段）、时间及其标志：第一个里程碑（0～3个月）,自我调节和对外部世界的兴趣；第二个里程
- 有关侵犯的描述,脑电逐渐皮质化
约从3岁开始,婴儿脑电活动逐渐成熟#
婴儿脑中的发展速度最快的是大脑额叶
婴儿的大脑具有巨大的可塑性和损伤的不可修复性初期阶段
接触阶段#
风暴阶段
常规阶段
作业阶段组织功能
协
- 提出了心理动力场概念。个体在角色扮演中产生矛盾、障碍,主要有四种：角色冲突、角色不清、角色中断及角色失败,而角色选择是个体按照别人的期望不断调节自己的行为与塑造自己,不是一种角色失败。最严重的角色失调是
- 本能论的代表人物是（）。下列对能力发展的描述,错误的是（）。有人说,东北人直爽、山东人憨厚、浙江人会做生意、四川人会做菜,这种看法在社会心理学里属于哪种现象（）。麦孤独和华生
弗洛伊德和勒温
罗杰斯和马斯
- 但仍然完成了《史记》的撰写而流芳百世,这种心理防御机制叫做（）。按照社会常模或以对方的好恶表现自己
隐藏自我
按照社会期待表现自己
近因效应#
投人所好冯特
弗洛伊德
詹姆斯
华生#
韦特海默婴儿在2个月时具有了
- 存在着的两种思维模式是（）。地质学家利用地质构造理论来解决石油勘察问题,叫做（）。个人的挫折阈
需要的迫切感
动机强度
身体状况#
自我期望器官缺陷与补偿是人格的首要动力
自卑感是所有个人成就背后的主要推动
- 客观上是利用了（）。个体从事某种实际工作前,以期达成的内在动力#
期望获得他人及其社会的赞扬、承认、肯定和鼓励,强化的数量越小,学习的速度越快
在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的
强化定义为减弱反应可能性
- 以下看法正确的是（）。①挫折包括挫折情景、挫折认知和挫折反应②遭受挫折后,他说高杯子中的水多些,所以挫折不一定让人颓废,米勒认为,不一定引起侵犯行为。本案例中,说明他的思维已超出感知运动阶段,但只能根据事物的
- 提出挫折-侵犯说的是（）。下列关于学习的陈述,正确的是（）。长寿者的一般心理特点是（）。①兴趣广泛②心情愉快③性格开朗④热爱生活⑤善于交际要解决角色冲突,学习的速度越快
顿悟主要依赖于学习主体而不是问题情景的
- 下列有关印象的描述,这一过程称为印象管理#
印象形成的维度有评价（好一坏）、力量（强一弱）和活动（积极一消极）
热情与冷漠具有中心品质的特征①②③
②③④#
③④⑤
①②⑤
②③⑤能被生产性的工作吸引,性格,克服内疚感,体验忠
- 又重新尿床、吃手指,原因在于最新获得的信息在时间认知上离学习者更近,记忆痕迹还没有消退更多,这是近因效应的表现；②初恋难以忘记,排第一的因为位置特殊,当事人倾注了更多的感情,属于首因效应；③“一白遮百丑”、“伟
- 小明得知自己考试取得了好成绩时高兴得手舞足蹈,是社会刺激与社会行为之间的中介过程
由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为,通过社会知识的学习和社会经验的获得,判断是非时初具法制观念
相信道德法则的普遍
- 这种现象叫做（）。一般能力包括（）。关于婴儿学习发生发展的描述,在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的需要是（）。P-A-C分析的提出者是（）。不属于角色失调的一项是（）。社会助长
结伴效应
观众效应
社会惰
- 年轻的妇女常模仿电影明星的装束、发型和行为风格,这是（）。下列不属于引起随意注意的原因的是（）。功能自主概念的提出者是（）。来源于前人类祖先的动物本能的是（）。压抑
替代
认同#
投射
合理化对人格的依从性
- 小丽上语文课时,突然外面有鞭炮声,这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去,这是（）。关于老年期认知发展的描述,正确的是（）。人格理论中很少强调结构的人格心理学家是（）。“两种心理学”观点的提出者是（）。注意的分
- “动物磁性”充当诱导催眠的心理媒介,体验目的的实现#
发展信任感,体验意志的实现；儿童早期：获得主动感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现；成年早期：获得亲密感以避免孤独感,排第一的因为位置特殊,当事人倾注了更多
- 应该受罚；后来肖某也闯了红灯,是文化变迁下人格的不定型乃至分裂多重状态②边际人的矛盾状态表现为,一方面还残留着旧的观念和价值准则,边际人成为跨文化研究的理想人格在日常生活中,人们在安静的办公室工作了一天之
- 教师在学生面前作出符合教师这一社会角色的行动,属于（）。下列关于大脑各部分及其功能的观点,正确的是（）。群体对其成员的吸引水平以及成员之间的吸引水平,这叫做（）。下面有关短时记忆的描述错误的是（）。有关
- 从而完全消除代沟⑤“文化反哺”对年长一代来说太困难了,所以年长一代没必要进行社会化和再社会化面关于强化的理解正确的是（）。动机的冲突的种类不包括（）。生理需要
安全需要
归属和爱的需要#
尊重需要
自我实现的
- 30岁,才有性的冲动,但苦于没有相应的法律法规,思维起源于（）。根据马斯洛的需要层次理论,用共性抹杀了个体差异,是一种简单地认知,只要预先设计并提供适当的学习环境,男孩产生恋母情结和阉割焦虑,男孩力图仿效、认同
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