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- 属于“人类社会行为”的是()在健康教育诊断中,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于()健康教育诊断中的强化因素指()睡眠
摄食
躲避
学习#
性行为社会诊断
行为诊断
环境诊断
流行病学诊断#
管理与
- 运用谈话法的关键是()健康教育的核心问题是改变个体和群体的()在婴幼儿保健方面,妈妈们更愿意相信医务人员的指导,而不是街头小报的指导,这体现了受者的()问题的设计#
活动的组织
问题的实施
教学内容的趣味性
- 健康教育的核心问题是改变个体和群体的()共享信息最基本的传播形式是()在健康教育诊断中,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于()卫生保健知识
健康信念
健康态度
生活方式#
健康政策人内传播
人
- 根据健康教育评价的影响因素的分类方法,评定错误属于()讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,
- 喜欢自我表现属于人类行为发展过程的()对人类行为“可塑性”的阐述,正确的是()对“促进健康行为的特点”的描述,正确的是()被动发展阶段
主动发展阶段#
自主发展阶段
巩固发展阶段
自我发展阶段是改变不良行为的关
- 关于导师负责制教学方法,叙述错误的是()驾车时使用安全带属于健康行为中的()属于经验学习法的有()。每位导师只负责1名临床实习生的指导工作#
导师对学生实习全过程进行动态、连续、主动的指导和监控
导师负责
- 决定教育有效性与教学所能达到的境界的是()下列不属于影响行为的"环境因素"的是()教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略
- 主持小组讨论时播放短小录像片常用于()下列属于病房教育内容的是()教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法
- 对于“大众传播”的描述,正确的是()健康教育诊断中的强化因素指()当失访比例超过多少时,会影响评价结果()是最基本的传播形式
是建立人际关系的基础
是非组织群体的传播活动
以职业性传播机构为传播者#
是组织以
- 下列属于影响行为的环境因素的是()从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是()患者的健康需求评估内容不包括()遗传基因
学习态度
人格特点
经济基础#
别人的举止社会诊断
流行病学诊断#
行为诊断
- 12~13岁直至成年阶段的个人,所处的行为发展阶段是()下列属于病房教育内容的是()某地区存在严重的血吸虫病,将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的()原始发展阶段
被动发展阶段
主动发展阶段
- 健康促进的三个基本策略是()人际传播中的谈话技巧包括()临床护理教学的对象包括()。提倡、协调、控制
提倡、赋权、协助
控制、赋权、协调
控制、赋予、倡导
倡导、赋权、协调#内容明确、重点鲜明、避免停顿、
- 学校健康教育的对象为()公共关系学的理论基础来自()“知信行模式”构成要素中不包括()学龄前儿童及家长
中、小学生及家长
所有学生及家长
中、小学生
所有学生#人内传播
人际传播
群体传播
组织传播#
公共传播知
- 按场所分类,伴间隙性血尿6个月”来诊。无尿频、尿急、尿痛、发热。查体:T36.2℃,全身皮肤无水肿,口唇红润;腹部平软,R22次/min,R28次/min,BP(80~95)/(52~70)mmHg,动脉血氧饱和度85%左右,于19:00转入ICU。目前
- 下列属于病房教育内容的是()在健康教育诊断的过程中,来自社会的支持属于()教育的要素包括()。出院后慢性疾病患者长期健康指导
指导继续用药和定期复查等注意事项
为患者讲解探视制度
提供疾病病因、治疗、并发
- 按场所分类,确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于()学校健康教育
社区健康教育
医院健康教育
环境保护健康教育#
职业人群健康教育被动发展阶段
主动发展阶段#
自主发展阶段
巩固发展阶段
自我发展阶
- 喜欢自我表现属于人类行为发展过程的()教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自
- S-O-R行为表示式中的“S”指()根据健康教育评价的影响因素的分类方法,评定错误属于()关于国外护理教育的进展和发展趋势,叙述正确的有()。see看见
seeing看见
sense感觉
stimulus刺激#
stimulate刺激选择因素
历
- 为了提示对方注意某事的场合,可选择的提问方式是()关于群体传播的特点,叙述正确的是()关于“健康信念模式”的理解,正确的是()封闭式
开放式
复合式
探索式
偏向式#多向的直接传播
个人意识起重要作用
群体压力催
- 对信息和讯息的描述,不正确的是()患者的健康需求评估内容不包括()教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法