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- 对传播的要素之一受传者描述正确的是（）0～3岁处于行为发展的（）回归因素指（）传播行为的引发者
在传播过程中信息的主动发出者
必须是个人
必须是群体
大量的受传者称为受众#主动发展阶段
被动发展阶段#
巩固发展
- "知信行模式"构成要素中不包括（）关于健康教育诊断的概念正确的是（）3～12岁处于行为发展的（）知识
技能#
态度
信念
行为确定或推测与人群健康问题有关的行为和行为影响因素#
对人群疾病谱的诊断
是健康干预的过
- 根据"知信行模式",帮助个体成功戒烟的基础是（）健康干预方案的内容不包括下列哪项（）成年以后处于行为发展的（）寻找戒烟同伴
说明吸烟的危害#
产生自愿戒烟的决心
形成吸烟危害健康的信念
产生戒烟行为总体目标#
- 环境诊断的目的为（）下列属于病房教育的是（）张某,男,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,母亲怕子女吸毒而对子女管教很严。张某中学毕业后,在做生意时认识了某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾,D,E为行为诊断的任务。
- 比较恰当的做法是（）个体不断接受新的经验、改变自己行为方式,以适应客观环境的行为称为（）封闭式提问#
开放式提问
探索式提问
复合式提问
偏向式提问当作没有听见,继续自己的话题
保持沉默
顾左右而言他,回避问题
- 在健康教育计划中,确定优先项目时应遵循的原则为（）根据行为矫正对象对行为指导的态度,可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）健康促进是指（）公平性和合理性原则
准确性和时效性原则
重要性和有效性原则#
合
- 医院健康教育的目的是（）健康促进有多个领域,增进自我帮助和社会支持,促进身心康复#
提高患者依从性
密切医患关系
降低医疗成本
减少医疗事故制定促进健康的公共政策
创造支持环境
加强社区行动#
发展个人技能
调整
- 心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人,其不恰当的行为是（）美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是（）语音语调属于非语言传播技巧中的（）对每一位
- 患者刘某,男,23岁,急性阑尾炎术后,主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足,定期进行适量的运动,这种行为属于（）在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是（）直接评估法
间接评
- 患者刘某,男,23岁,急性阑尾炎术后,主管护士通过阅读患者病历了解到患者对阑尾炎术后的康复知识了解不足,并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为（）在行为的5个构成要素中,“人的行为所指向的
- 影响健康教育评价的因素不包括下列哪项（）健康教育的主要方式是（）成年以后处于行为发展的（）时间因素
健康教育计划的合理性#
测试或观察因素
回归因素
失访信息传播和行为干预#
调查研究
组织评价
防治疾病
利用
- 患者教育应包括卫生知识宣传教育、心理卫生教育和（）根据健康信念模式（HBM）,在促进吸烟者的戒烟行为时,首先应当（）属于电子媒介传播的是（）合理用药
健康相关行为#
疾病预防
疾病防治
健康观念让吸烟者对吸烟行
- 1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立,标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成（）人类适应行为的形成基础是（）在社区内进行有关高血压防治的健康教育属于（）北京市
上海市
- 人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和（）婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）失恋的小王每当想起以前的女友,就用皮筋用力弹自己的手腕而使
- 下列不属于门诊教育的是（）驾车使用安全带是一种（）属于管理与政策诊断内容的是（）候诊教育
随诊教育
咨询教育
健康教育处方
病房教育#日常健康行为
避开有害环境行为
戒除不良嗜好行为
预警行为#
保健行为社会政
- 人体通过“反射弧”对外界刺激作出反应的方式,其中“发动社区力量,利用社区资源,增进自我帮助和社会支持,提高解决健康问题的能力”属于健康促进的哪个领域（）婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,这个
- 在所提问的问题中包含着提问者的观点,以暗示对方作出提问者想要得到的答案。这种提问是（）下列选项冲属于影响健康传播的自然环境的是（）体态姿势属于非语言传播技巧中的（）开放式提问
封闭式提问
探索式提问
复合
- 促进健康行为具有5个特点,其中,“行为的强度能理性控制”指的是（）体态姿势属于非语言传播技巧中的（）属于生活质量诊断中客观指标的是（）有利性
规律性
和谐性
一致性
适宜性#动态体语
静态体语
仪表形象#
同类语言
- 促进身心康复#
提高患者依从性
密切医患关系
降低医疗成本
减少医疗事故信息传播和行为干预#
调查研究
组织评价
防治疾病
利用资源由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲
参与小组讨论的人数不限
讨论时间由小
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