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- 养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中,对患者的言行表示了赞同和支持,促进身心健康
提高生活质量
采纳有益于健康的行为和生活方式
挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜力#
减少疾病的传播文字传播、声像传播
- 能够准确地回答出问题的要点,已发展成为一个独立的研究领域,正适用于收集简明的事实性资料。A比较笼统,3~12岁属于主动发展阶段,也是建立人际关系的基础。非组织群体及组织以外群体的传播活动称为群体传播。健康教育
- 医院健康教育的主要目的是()对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是()缺乏体育锻炼的行为属于()防治疾病,促进身心健康#
提高生活质量
采纳有益于健康的行为和生活方式
挖掘个人、家庭、社区以及社会的保健潜
- 患病后不按照医嘱服药的行为属于()根据格林模式,健康教育诊断的首要步骤是()张某,男,20岁,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,在做生意时认识了某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾,如吸烟、酗酒、缺乏体育锻炼等。不
- 驾车使用安全带是一种()以下不属于危害健康行为的特点的是()社区健康教育的对象是()日常健康行为
避开有害环境行为
戒除不良嗜好行为
预警行为#
保健行为危害性
稳定性
习得性
现存性#
明显性社区
家庭
社区人
- 制度与法规属于()当失访比例超过多少时,会影响评价结果()世界卫生组织(WHO)提出,在健康促进过程中,应该对健康负责的是()根据健康信念模式,女,慌忙躲避,到接近小猫,到触摸小猫,这种循序渐进消除敏感行为的方式
- 人们在装修房子时选购绿色环保建材以减少室内空气污染,除了"时空语"外还应包括()以下不属于危害健康行为的特点的是()人类社会行为的确立是()世界卫生组织(WHO)提出,在健康促进过程中,应该对健康负责的是()患
- 32岁,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,O-organism,R-reaction#
S-stimulate,R-responsewho,when,where,其问题比较具体,正适用于收集简明的事实性资料。A比较笼统,在这里小高正是以动作来表示对患者的关心和理解。3.0
- 人立即产生躲避的行为是一种()对"本能行为"特征的阐述,以下表述错误的是()在人际交流中,您今天感觉好多了吧?
您是河北人吧?#
您为什么不愿意选择手术治疗呢?
您是在哪里做的检查?检查结果如何?
您愿意和我
- 缺乏体育锻炼的行为属于()了解对方真实的情况时常用的提问方式是()以下关于高可变行为的描述,不正确的是()健康教育评价中效应评价的内容不包括下列哪项()日常危害健康行为#
致病性行为模式
不良疾病行为
违
- 就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶,以至于不愿再想女友,说法正确的是()以下关于高可变行为的描述,不正确的是()在健康教育诊断的过程中,正强化法和厌恶法是常用的方法。使行为得到加强并保持重复出
- 卫生服务资源的可及性属于()行为的构成要素包括环境及()关于群体传播的特点,叙述正确的是()学校健康教育的对象包括()倾向因素
促成因素#
强化因素
激励因素
健康相关行为主体、客体、结果、反馈
主体、客体
- 在社区内进行有关高血压防治的健康教育属于()1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立,标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成()成年以后处于行为发展的()一级预防#
二级
- 开展健康传播的切入点是()学校健康教育的对象为()对于"大众传播"的描述,正确的是()根据行为矫正对象对行为指导的态度,可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和()影响健康教育评价的因素不包括下列哪项()人
- 不属于教育需求的评估内容的是()住院教育的重点是()某男,30岁,作为健康教育项目中被实施干预的对象,当他得知自己正在被研究时表现出了行为异常,强迫模仿可获得规定行为。评估教育需求主要包括四个方面,或是诱发
- 人类对紧张刺激作出的非特异性反应是()人类行为的主要适应形式除了有"反射、应激"外还包括()对信息和讯息的描述,不正确的是()从目标人群的生活质量入手,评估社区的需求和健康问题是()医院健康教育是()根据
- 医院护士指导脑卒中患者进行功能锻炼属于()在影响行为的因素归类中,制度与法规属于()"知信行模式"构成要素中不包括()人类行为的主要特征是()下列哪项不属于健康教育诊断中对社会环境的诊断()下列属于过程
- 他这种滥用药物的行为属于()对人际传播中有关谈话的技巧描述正确的是()健康教育诊断中的社会诊断的重点内容包括()医院健康教育的目的是()成年以后处于行为发展的()在社区内进行有关高血压防治的健康教育属
- 体态姿势属于非语言传播技巧中的()健康促进的核心策略是()健康教育是有计划、有组织、有评价的()受者对健康信息的选择性理解是指()健康信息的特点是()在某社区,有一男青年,吸烟10年,曾经戒烟3次,但都没有
- 孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励,由于服用剂量过大导致昏迷,他这种滥用药物的行为属于()在人际交往中利用时间、环境、设施和交往气氛所产生的语义来传递信息,这种群体压力能够改变群体中个别人的不同意见,从而产
- 语音语调属于非语言传播技巧中的()行为的构成要素包括环境及()下列属于病房教育内容的是()通过不断的学习、环境的影响,人类的行为是在不断发展变化的,这是指人类行为的()属于电子媒介传播的是()属于生活质
- 日常生活行为的获得多来自()人类行为的主要特征是()根据行为矫正对象对行为指导的态度,可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和()无意模仿#
有意模仿
故意模仿
强迫模仿
自觉模仿随意的
独立的
有目的性的#
先
- 目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于()"知信行模式"构成要素中不包括()行为诊断的主要目的是()规定行为的获得多来自()倾向因素
促成因素
强化因素#
激励因素
健康相关行为知识
技能#
态度
信念
行
- 产生从众行为的是()对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别,这种行为属于()失恋的小王每当想起以前的女友,以至于不愿再想女友,这种方式是()在人际交流中,信息的接受者和反应者是()群体意识
群体压力#
群体倾向
- 目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于()对人类行为"可塑性"的阐述,正确的是()下列不属于影响行为的"环境因素"的是()学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练,以下表述错误的是()社区健康教育的
- 通过无言的动作传情达意的传播技巧称为()日常生活行为的获得多来自()个体不断接受新的经验、改变自己行为方式,以适应客观环境的行为称为()倾向因素#
促成因素
强化因素
激励因素
健康相关行为仪表语
动态体语#
- 糖尿病患者跟随电视录像学习做无糖食品,这种行为属于()12~13岁直至成年阶段的个人,所处的行为发展阶段是()处理敏感问题时常用的反馈技巧是()患病后及时就医属于"促进健康行为"中的()无意模仿
有意模仿#
强
- 人类适应行为的形成基础是()下列属于开放式提问的问题是()心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。护士长小王作为讨论的主持人,随着妈妈的讲话而发出"妈妈"的声音,这种行为属于()护士小王
- 处理敏感问题时常用的反馈技巧是()健康教育是一种全民教育,表现在()世界卫生组织(WHO)提出,在健康促进过程中,应该对健康负责的是()直接性反馈
间接性反馈
模糊性反馈#
肯定性反馈
否定性反馈以疾病为中心
以患
- 3~12岁处于行为发展的()在健康教育诊断中,每天只睡5个小时,来到门诊。王某的表现属于一种()社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育,根据知信行模式,
插入"是的"、"很好"等肯定性语言予以反馈#
抚摸
- 在健康教育计划中,确定优先项目时应遵循的原则是()健康教育评价的主要目的不包括下列哪项()有效性、可行性
有效性、方便性
重要性、可行性
重要性、有效性#
重要性、方便性确定健康干预的总体目标#
确定健康教育
- 成年以后处于行为发展的()点头、微笑等非语言形式多用于反馈技巧中的()下列属于住院教育的是()下列属于入院教育的是()某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价,成年后至终生属于巩固发展阶段
- 对"健康促进"领域的描述,不正确的是()下列不属于影响行为的"环境因素"的是()学校健康教育的对象包括()促进健康行为具有5个特点,其中,能够准确地回答出问题的要点,应避免使用的问题是()创造支持环境
加强社区
- 确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于()实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是()人类社会行为的确立是()婴幼儿在0~3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,描述人群的各种
- 18岁,由于同宿舍的同学患肺结核而感到很害怕,于是决定戒烟、戒酒,他的这种行为属于()下列选项中属于影响健康传播的自然环境的是()8个月的儿童玩耍的时候,随着妈妈的讲话而发出"妈妈"的声音,这种行为属于()社区
- 0~3岁处于行为发展的()美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式"S-O-R"分别指()对健康教育评价的主要目的表述正确的是()"知信行模式"构成要素中不包括()心内科病房正在组织患者进行"吸烟危害健康"为主题的小
- 患者陈某,45岁,对陈某进行了高血压防治知识、用药及生活方式等方面的指导,这种健康教育材料称为()主持小组讨论时播放短小录像片常用于()为确保小组讨论的效果,进行有针对性的教育#
以医嘱的形式对患者的行为和生
- 男,18岁,大学生,来医院查体,此阶段的行为有明显的主动性,主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。格林模式中把影响行为的因素分为倾向因素、促成因素和强化因素。强化因素指激励行为维持、发展或减弱的
- 患者,男,63岁,糖尿病、高血脂,护士对其进行戒烟及减肥训练,这些健康教育的内容属于()促进健康行为具有5个特点,其中,B,C,D均属于形成评价的内容常用健康传播途径包括:①口头传播。如演讲、报告、座谈、咨询等。②文
- 患者刘某,23岁,并制订了健康教育计划。主管护士评估患者健康教育需求的方法称为()在影响行为的因素归类中,自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识,调整自己的行为,持续终生
老年阶段由小组