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- 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）以下行为中属于本能行为的是（）健康信息传播的主体是（）行为诊断的主要目的是（）人类对紧张刺激作出的非特异性反应是（）卫生保健知识
健康信念
健康态度
生活方式#
健
- 正确的是（）学校健康教育的对象包括（）人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是（）危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及（）健康教育是简单的信息传播
卫生宣教融合了多学科的知识
卫生宣教已初
- "知信行模式"构成要素中不包括（）危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及（）健康传播的过程具有复合性是指（）下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的选项是（）病房教育可以（）知识
技能#
态度
信
- 危害健康行为是指（）危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及（）在人际传播的谈话技巧中,提问时应避免使用的提问是（）0～3岁处于行为发展的（）属于形象传播的是（）不利于自身健康的行为
不利于他人健
- 以下关于高可变行为的描述,不正确的是（）通过不断的学习、环境的影响,人类的行为是在不断发展变化的,这是指人类行为的（）促进健康行为具有5个特点,其中,"行为的强度能理性控制"指的是（）关于健康教育评价的种类以
- 确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于（）实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是（）人类社会行为的确立是（）婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,描述人群的各种
- 关于行为诊断,以下表述错误的是（）关于健康教育评价的种类以下表述错误的是（）下列影响健康教育评价的因素中,不属于测试或观察因素的是（）社区健康教育的主要目的是（）时间因素（）行为诊断的主要目的是确定导致
- 对"人类行为适应形式"中应激的描述,正确的是（）常用的健康传播途径除"口头传播"外还包括（）世界卫生组织(WHO)提出,在健康促进过程中,应该对健康负责的是（）健康教育处方是以下列哪种形式提供的健康教育材料（）测
- 不属于教育需求的评估内容的是（）某社区医院在9月20日"全国爱牙日"这一天,针对社区居民的牙齿健康问题,作出健齿决策。该社区医院使用（）目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（）属于开放式提问的是（）
- 基因的复杂性导致人类行为的（）下列选项中属于影响健康传播的自然环境的是（）住院教育的重点是（）患者,男,63岁,糖尿病、高血脂,护士对其进行戒烟及减肥训练,这些健康教育的内容属于（）社区健康教育的基本单位是
- 处理敏感问题时常用的反馈技巧是（）一项针对肥胖的健康教育干预试验中,对观察对象在干预前后体育锻炼时间和强度变化的评估是（）常用的健康传播途径除"口头传播"外还包括（）在行为的5个构成要素中,"人的行为所指向
- 人类行为的主要适应形式除了有"反射、应激"外还包括（）属于人的社会行为的有（）下列属于偏向式提问的问题是（）下列属于过程评价内容的是（）关于健康教育评价的描述,以下错误的是（）控制、调节、顺应、应对
控制
- 可选择的提问方式是（）婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,为了让对方很清楚地理解问题的核心,应避免使用的问题是（）无意模仿
有意模仿#
故意模仿
从众模仿
群体模仿封闭式
开放式
复合式
探索式
- 正确的是（）定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）类的行为因遗传、环境以及学习经历的不同而千差万别,此阶段的行为有明显的主动性,主要表现为爱探究、好攻击、易激惹、喜欢自我表现等。促进健康行为有5
- 表现出较大的（）婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）患者王某,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某,在她的床边坐下,并轻轻地拍拍她的肩膀
- 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）主持小组讨论时播放短小录像片常用于（）危害健康行为是指（）测量生活质量的客观指标不包括下列哪项（）对健康教育计划中总体目标组成的描述,错误的是（）卫生保健知识
健
- when,why
who,what,where,which封闭式问题
开放式提问
探索式提问
偏向式提问
复合式提问#受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响#
受者对信息有些部分理解,有些部分不理解
受者对信息有些部分理解正确,不知如何
- 男,40岁,常为完成工作而加班,讲话快,对下属要求严格。从致病性行为模式的角度来说,好冲动,大声说话,说话快,又称临床教育或患者健康教育,其目的是防治疾病
- 行为的形成和发展主要依靠先天遗传和本能力量,这是行为发展阶段中的（）患病后及时就医属于"促进健康行为"中的（）定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）张某,男,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,张某的
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