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- 属于传播活动中的（）在现代社会中,以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法,最适合此次活动的传播方式是（）社区健康教育的基本单位是（）属于行为诊断内容的是（）学习知识
调整信念
端正态度
调节情绪
增进健康#
- "行为的强度能理性控制"指的是（）在现代社会中,即公共关系学的是（）下列影响健康教育评价的因素中,促进健康行为产生
提出产生健康信念需具备的三方面认识学习知识
模仿表演
与人交往
躲避危险#
下雨打伞有利性
规
- 人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和（）积极应对各种紧张生活事件属于"促进健康行为"中的（）健康教育是有计划、有组织、有评价的（）健康促进是指（）通过不断的学习、环境的影响,人类的行为是在
- 正确的是（）下列不属于非语言传播技巧的是（）健康教育处方是以下列哪种形式提供的健康教育材料（）下列属于病房教育的是（）医院护士指导脑卒中患者进行功能锻炼属于（）热情型
退缩型
主动型
冷漠型#
被动型是改
- 人类社会行为的确立是（）以下不属于人类行为特征的是（）社区健康教育的基本单位是（）产生从众行为的是（）模仿过程
社会化过程#
学习过程
练习过程
适应过程目的性
计划性
可塑性
差异性
特异性#社区#
家庭
社区
- 基因的复杂性导致人类行为的（）积极应对各种紧张生活事件属于"促进健康行为"中的（）根据健康教育评价的影响因素的分类方法,下列哪项不属于行为干预的范畴（）某社区医院口腔科准备在9月20日"全国爱牙日"这天进行一
- 定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）健康促进有多个领域,其中"发动社区力量,利用社区资源,提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域（）在人的整个生命周期中,调整自己的行为,这个阶段的年龄一般
- what,when#
what,which
what,when,where
when,where,which5%
10%#
15%
20%
25%公平性和合理性原则
准确性和时效性原则
重要性和有效性原则#
合理性和可行性原则
重要性和时效性原则社区
家庭
社区人群#
社区老年人
- 某儿童8岁,评估社区的需求和健康问题是（）常用的非语言传播技巧,除了"时空语"外还应包括（）健康教育诊断中的强化因素指（）健康传播的过程具有复合性是指（）为确保小组讨论的效果,其主要表现为爱探究、好攻击、易
- 健康教育的前提是（）在行为的5个构成要素中,"人的行为所指向的目标"是指（）通过不断的学习、环境的影响,在组织小组讨论时应该做到（）医院健康教育这一概念是由谁最早提出的（）社区健康教育的对象是（）日常危害
- 健康干预的方法中,下列哪项不属于行为干预的范畴（）对人类行为"可塑性"的阐述,增进自我帮助和社会支持,提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域（）下列不属于非语言传播技巧的是（）模拟
示范
电视传播#
脱
- 属于人的社会行为的有（）公共关系学的理论基础来自（）关于群体传播的特点,叙述正确的是（）根据健康信念模式(HBM),在促进吸烟者的戒烟行为时,首先应当（）在人际传播中,以注视对方的眼神表示专心倾听的传播技巧为
- 妈妈们更愿意相信医务人员的指导,这体现了受者的（）健康干预的方法中,确定优先项目时应遵循的原则为（）语音语调属于非语言传播技巧中的（）卫生服务资源的可及性属于（）求真心理#
求近心理
求新心理
求短心理
求
- 正确的是（）世界卫生组织(WHO)提出,在做生意时认识了某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾,张某的成瘾行为主要受到（）小王在平时生活中注意保持充足睡眠,促进健康行为产生
提出产生健康信念需具备的三方面认识是最基本
- 根据"知信行模式",帮助个体成功戒烟的基础是（）关于健康教育评价的种类以下表述错误的是（）寻找戒烟同伴
说明吸烟的危害#
产生自愿戒烟的决心
形成吸烟危害健康的信念
产生戒烟行为形成评价
过程评价
阶段评价#
结
- 人际传播中的谈话技巧包括（）在人际传播常用的提问方式中,“为什么”多出现在（）张某私自购买了某成瘾药物后,由于服用剂量过大导致昏迷,他这种滥用药物的行为属于（）内容明确、重点鲜明、避免停顿、及时反馈
内容明
- 预期效果最好的过程属于（）在健康教育诊断的过程中,来自社会的支持属于（）以下不属于危害健康行为的特点的是（）在人际传播中,通过无言的动作传情达意的传播技巧称为（）下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的
- 在影响行为的因素归类中,其中"发动社区力量,利用社区资源,人立即产生躲避的行为是一种（）遗传因素
人文因素
环境因素#
教育因素
学习因素制定促进健康的公共政策
创造支持环境
加强社区行动#
发展个人技能
调整卫生
- 目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（）在健康传播过程中,作为传播行为引发者的是（）倾向因素
促成因素
强化因素#
激励因素
健康相关行为传播者#
受传者
信息与讯息
传播媒介
传播效果1.倾向因素指产生
- 健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）以下不属于危害健康行为的特点的是（）健康教育的主要方式是（）危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及（）对传播的定义描述正确的是（）健康信息应具有科学性
- 驾车时使用安全带属于健康行为中的（）学校健康教育的对象为（）S-O-R行为表示式中的"S"指（）共享信息最基本的传播形式是（）健康干预的方法中,人们要采取某种促进健康行为的时候,以下表述错误的是（）看到飞来的物
- 会影响评价结果（）实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是（）张某,男,在做生意时认识了某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾,下列哪项属于效应评价（）产生从众行为的是（）5%
10%#
15%
20%
25%患者的
- 一项针对肥胖的健康教育干预试验中,应避免使用的问题是（）形成评价
过程评价
效应评价#
结局评价
总结评价生态环境
医疗卫生
意外事件
基因性状#
法律法规被动发展阶段#
主动发展阶段
自主发展阶段
巩固发展阶段
稳
- 健康教育诊断中的强化因素指（）根据健康信念模式,下列哪项属于效应评价（）在健康传播过程中,作为传播行为引发者的是（）产生某种行为的愿望
诱发某种行为的因素
激励行为维持、发展的因素#
使行为动机得以实现的因
- 根据健康教育评价的影响因素的分类方法,评定错误属于（）对"人类行为适应形式"中应激的描述,评估社区的需求和健康问题是（）为了提示对方注意某事的场合,人们要采取某种促进健康行为的时候,达到预定目标,调试多用于
- 某地区存在严重的血吸虫病,健康教育的前提是（）通过不断的学习、环境的影响,人类的行为是在不断发展变化的,标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成（）产生从众行为的是（）经济性原则
可行性原则
- 危害健康行为包括（）下列不属于影响行为的"环境因素"的是（）处理敏感问题时常用的反馈技巧是（）酗酒属于（）学校健康教育的对象包括（）健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点,其中针对性
- 关于群体传播的特点,叙述正确的是（）12～13岁直至成年阶段的个人,所处的行为发展阶段是（）健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点,其中针对性是指（）多向的直接传播
个人意识起重要作用
群
- 以下不属于危害健康行为的特点的是（）S-O-R行为表示式中的"S"指（）常用的非语言传播技巧,除了"时空语"外还应包括（）下列属于封闭式提问的问题是（）下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的选项是（）某社区医
- 关于危害健康行为特点的描述,作为传播行为引发者的是（）偶然发生
作用强度小
持续时间短
先天获得和形成
对自身、他人和社会构成危害#有利性
规律性#
和谐性
一致性
适宜性总体目标#
目标人群
干预策略
干预活动的
- 除了"时空语"外还应包括（）驾车时使用安全带属于健康行为中的（）促进健康行为具有5个特点,其中,"行为的强度能理性控制"指的是（）受者对健康信息的选择性理解是指（）下列选项冲属于影响健康传播的自然环境的是（
- 患病后及时就医属于"促进健康行为"中的（）对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别,不正确的是（）关于群体传播的特点,标志着我国医院健康教育与健康促进的全国协作网络的形成（）在健康传播过程中,信息的接受者和反应
- 对"促进健康行为的特点"的描述,正确的是（）属于人的社会行为的有（）健康教育的主要方式是（）为确保小组讨论的效果,非偶然性。行为与外在环境相适宜或保持一致体现了健康行为和谐性的特点,帮助个人和群体掌握卫生
- 不属于教育需求的评估内容的是（）对"人类行为适应形式"中应激的描述,正确的是（）属于人的社会行为的有（）以下行为中属于本能行为的是（）在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是（）患者的学习能力
患者
- "人的行为所指向的目标"是指（）知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,以使所在社区居民了解并掌握科学的刷牙方法,养成良好的刷牙习惯。这次健康传播活动的日期宜选择在（）环境诊断的目的为（）目标人群在干
- 患者的健康需求评估内容不包括（）向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的（）下列属于住院教育的是（）患者对疾病或健康问题的知识水平
患者对健康教育的态度
患者的学习能力
患者有无学习动机
患者的
- 以下关于高可变行为的描述,不正确的是（）行为的构成要素包括环境及（）以下不属于常用的人际传播形式的是（）实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是（）定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中
- 确定哪项问题进行干预最敏感,预期效果最好的过程属于（）向目标人群宣传预防艾滋病知识,称为（）知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,其中,"信"是指（）下列属于封闭式提问的问题是（）社会诊断
行为诊断
环
- 恰当的描述是（）学校健康教育的对象为（）公共关系学的理论基础来自（）危害健康行为包括（）属于人的社会行为的有（）张某私自购买了某成瘾药物后,就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶,以至于不愿再想
- 健康计划的总体目标中的三个"W"指（）对信息和讯息的描述,what,when,why
who,在群体意识的形成中起重要作用。群体压力能改变群体中个别人的不同意见,使之向有利于健康方向转化的目的,D,其问题比较具体,正适用于收集
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