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- 张某私自购买了某成瘾药物后,由于服用剂量过大导致昏迷,他这种滥用药物的行为属于（）以下行为中属于本能行为的是（）健康教育的主要方式是（）A.日常危害健康行为B.致病性行为模式C.不良疾病行为D.违规行为E.预警行
- 容易发脾气,就用皮筋用力弹自己的手腕而使自己感到疼痛和厌恶,以至于不愿再想女友,强烈的竞争意识,好争辩,说话带有挑衅性,急躁,适用于提示对方注意某事的场合。探索式提问旨在探索究竟、追究原因,适用于收集简明的事
- 小王在平时生活中注意保持充足睡眠,定期进行适量的运动,这种行为属于（）健康促进的三个基本策略是（）知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,其中,"信"是指（）在人际传播中,通过无言的动作传情达意的传播技
- 王某,女,18岁,因面临考试,天天熬夜复习,叙述正确的是（）关于健康教育评价的种类以下表述错误的是（）反射
顺应
积极应对
自我调节
应激适应不良#流行病学诊断
行为环境诊断
社会诊断#
教育与组织诊断
管理与政策诊
- 自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,下列哪项属于形成评价（）李某,非常害怕猫,见到猫就出汗,心跳加速,定期进行适量的运动,即受到遗传、环境及学习因素的影响。自然环境和社会环境是人类行为发展的外在大环境。健康信
- 在促进吸烟者的戒烟行为时,不正确的是（）目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,主张首先要充分让人们对其危害健康行为感到害怕。最基本的传播形式是人际传播,也是建立人际关系的基础。非组织群体及组织以外
- 心跳加速,慌忙躲避,它应用"抗条件作用"原理以解除患者的与焦虑有联系的神经症等行为问题。系统脱敏法的基本原则是交互抑制,即在引发焦虑的刺激物出现的同时让患者作出抑制焦虑的反应,这种反应就会削弱、最终切断刺激
- 危害健康行为的主要特点是危害性、明显和稳定性以及（）定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）健康传播的过程具有复合性是指（）下列选项冲属于影响健康传播的自然环境的是（）规定行为的获得多来自（）在
- 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一,其中,"信"是指（）以下关于高可变行为的描述,不正确的是（）患病后及时就医属于"促进健康行为"中的（）人类对紧张刺激作出的非特异性反应是（）A.信息B.信念、态度C.信
- 学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练,这种队列训练的行为属于一种（）下列属于住院教育的是（）下列影响健康教育评价的因素中,不属于测试或观察因素的是（）患病后不按照医嘱服药的行为属于（）A.无意模仿B.
- 人们要采取某种促进健康行为的时候,对自身采取某种行为能力的自信程度称为（）实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是（）根据健康教育评价的影响因素的分类方法,评定错误属于（）根据"知信行模式",
- 人类一般通过三种学习方式来发展行为,分别是（）健康促进的三个基本策略是（）"知信行模式"构成要素中不包括（）婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）A.无意
- 促进健康行为具有5个特点,其中,"行为的强度能理性控制"指的是（）实施患者健康教育的程序中,不属于教育需求的评估内容的是（）1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立,标志着我国医院健康教育
- 正确的是（）下面不属于健康教育的流行病学诊断所回答的问题是（）下列属于病房教育的是（）属于人的社会行为的有（）酗酒属于（）定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）学生在运动会之前在老师的指导下进
- 对于"大众传播"的描述,正确的是（）医院健康教育是（）对健康教育评价的主要目的表述正确的是（）是最基本的传播形式
是建立人际关系的基础
是非组织群体的传播活动
以职业性传播机构为传播者#
是组织以外群体的传播
- 婴幼儿在0～3岁的行为主要靠遗传和本能的力量发展而成,这个阶段在人的整个生命周期中被称为（）对主持小组讨论中的开场白,恰当的描述是（）美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是（）被动发展阶段#
主
- 在健康教育诊断的过程中,来自社会的支持属于（）下列属于住院教育的是（）A.倾向因素B.诱发因素C.激励因素D.强化因素E.促成因素A.出院教育B.随诊教育C.健康教育处方D.咨询教育E.候诊教育#格林模式中把影响行为的因素
- 模仿演员举止属于（）以下关于高可变行为的描述,不正确的是（）某社区针对吸烟人群准备实施戒烟的健康教育计划进行评价,下列哪项属于形成评价（）张某私自购买了某成瘾药物后,由于服用剂量过大导致昏迷,他这种滥用药
- 在人的整个生命周期中,自主发展阶段的人们开始通过对自己、他人、环境和社会的综合认识,调整自己的行为,这个阶段的年龄一般在（）医院健康教育这一概念是由谁最早提出的（）在健康教育计划中,确定优先项目时应遵循的
- 人类的行为是在不断发展变化的,这是指人类行为的（）医院健康教育是（）健康计划的总体目标中的三个"W"指（）在健康教育诊断的过程中,来自社会的支持属于（）健康促进有多个领域,when,whyC.who,what,whichD.what,whe
- 个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应,称为（）主持小组讨论时播放短小录像片常用于（）"知信行模式"构成要素中不包括（）张某,男,20岁,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,母亲怕子女吸毒而对子女管教很严。张
- 制度与法规属于（）在婴幼儿保健方面,妈妈们更愿意相信医务人员的指导,这体现了受者的（）定时定量的进餐行为反映的是促进健康行为中的（）对传播的定义描述正确的是（）在个人与个人之间进行面对面直接的信息交流,
- 主持小组讨论时播放短小录像片常用于（）人际传播是（）人们在装修房子时选购绿色环保建材以减少室内空气污染,属于一种（）讨论开场
引起兴趣
打破僵局#
建立融洽关系
引出讨论问题信息在个人与群体之间的传播
信息
- 了解对方真实的情况时常用的提问方式是（）健康计划的总体目标中的三个"W"指（）积极应对各种紧张生活事件属于"促进健康行为"中的（）与传统"卫生宣教"不同,健康教育的前提是（）健康教育是有计划、有组织、有评价的
- 处理敏感问题时常用的反馈技巧是（）随访教育的主要对象是（）A.直接性反馈B.间接性反馈C.模糊性反馈D.肯定性反馈E.否定性反馈A.有复发倾向的慢性疾病患者B.老年患者C.急性患者D.有并发症的患者E.重症患者#模糊性反
- 根据人类行为的生物性和社会性,可以将人类行为分为（）人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式,组织传播已发展成为一个独立的研究领域,即公共关系学。人类的传播类型可以分为人际传播、群体传播、大众传播、组织
- 在行为的5个构成要素中,"人的行为所指向的目标"是指（）对主持小组讨论中的开场白,恰当的描述是（）关于危害健康行为特点的描述,正确的是（）某地区存在严重的血吸虫病,将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确
- 其中"发动社区力量,利用社区资源,增进自我帮助和社会支持,提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域（）健康传播的过程具有复合性是指（）在健康传播过程中,信息的接受者和反应者是（）A.制定促进健康的公共政
- 美国心理学家伍得渥斯提出的行为表示式中的3个成分是（）在婴幼儿保健方面,妈妈们更愿意相信医务人员的指导,而不是街头小报的指导,即追求信息的真实可信；求新,即要求信息短小精悍；求近,即在传播过程中是信息的主动
- 在人际传播常用的提问方式中,“为什么”多出现在（）下列属于影响健康传播效果的社会环境因素的选项是（）封闭式提问
开放式提问
复合式提问
探索式提问#
偏向式提问环境布置
传播活动地点、场所
相关的政策法规#
传播
- 向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的（）下列不属于影响行为的"环境因素"的是（）处理敏感问题时常用的反馈技巧是（）在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）世界卫生组织（WHO）提出,应该对
- 为了提示对方注意某事的场合,可选择的提问方式是（）医院健康教育这一概念是由谁最早提出的（）医院健康教育的目的是（）下列不属于健康教育计划组成部分的是（）下列影响健康教育评价的因素中,"行为的强度能理性控
- 公共关系学的理论基础来自（）以下教育形式中,不属于门诊教育的是（）健康传播的过程具有复合性是指（）A.人内传播B.人际传播C.群体传播D.组织传播E.公共传播A.候诊教育B.随诊教育C.出院教育D.咨询教育E.健康教育处
- 世界卫生组织（WHO）提出,在健康促进过程中,应该对健康负责的是（）某社区护士通过长期社区健康教育手段,进行社区居民健康相关行为干预,降低了该社区居民心脑血管疾病的发病率和死亡率,收到良好的效果,它规定个人与
- 学校健康教育的对象包括（）通过不断的学习、环境的影响,人类的行为是在不断发展变化的,这是指人类行为的（）学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练,这种队列训练的行为属于一种（）对传播的要素之一受传者描
- 健康促进是指（）人际传播中的谈话技巧包括（）患者教育应包括卫生知识宣传教育、心理卫生教育和（）下列属于住院教育的是（）人体通过"反射弧"对外界刺激作出反应的方式,称为（）根据行为矫正对象对行为指导的态度,
- 20岁,被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法,帮助李某逐渐由能够观看小猫,到触摸小猫,即在引发焦虑的刺激物出现的同时让患者作出抑制焦虑的反应,即在传播过程中是信息的主动发出者,处理反馈信息,
- 将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（）在婴幼儿保健方面,妈妈们更愿意相信医务人员的指导,其不恰当的行为是（）在健康教育的行为诊断中属于高可变行为的是（）健康信息传播的主体是（）信息传
- 与传统"卫生宣教"不同,不属于教育需求的评估内容的是（）开展健康传播的切入点是（）在人际交流中,为了让对方很清楚地理解问题的核心,能够准确地回答出问题的要点,应避免使用的问题是（）A.传播信息B.调查研究C.预防
- 知信行模式的内容包括信息、知识和学习、信念和态度、行为改进和（）关于健康教育评价的描述,以下错误的是（）关于实施教育计划的注意事项,以下表述错误的是（）目标人群失访比例超过多少,会影响健康教育评价,造成偏
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