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- 脊柱侧弯是青少年发病率较高的疾病,有学者利用PP模式对该疾病进行分析,认为脊柱侧弯的影响因素包括：患者的知识缺乏、医务人员关于脊柱侧弯筛查的标准不统一、政府对于该类疾病的重视程度不够。空巢老人的居家安全越
- 糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中,多采用（）护患沟通中倾听的主要技巧是（）无意模仿
有意模仿#
强迫模仿
正性强化
负性强化提问
倾听
重复
集中精力#
澄清
- 护患沟通中倾听的主要技巧是（）关于人际传播谈话技巧中语速的控制,说法恰当的是（）提问
倾听
重复
集中精力#
澄清速度适中#
避免停顿
激发对象思考#
接受对象提问#
根据对象反馈及时调整#
- 个别受试者的某特征水平过高或过低,但在以后的测试中,可能又恢复到原有的实际水平,这种现象属于（）分析倾向因素、促成因素及强化因素对行为的影响属于健康教育诊断中的（）时间因素
测试或观察因素
回归因素#
选择
- 根据知信行模式,为改变一个人的吸烟行为,使其戒烟,首先要使吸烟者了解吸烟的危害和戒烟的益处,这属于（）讳疾忌医属于（）通过学习,获得相关的健康知识和技能#
形成健康的信念和态度
促成健康行为的产生
对行为有效
- 患病后不按照医嘱服药的行为属于（）测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性,属于影响评价的（）日常危害健康行为
致病性行为模式
不良疾病行为#
违规行为
预警行为时间因素
测试或观察因素#
回归因素
选择因素
- 在中小学开展学生体检属于健康行为中的（）健康教育诊断中的强化因素是指（）日常健康行为
预警行为
保健行为#
避开有害环境行为
戒除不良嗜好行为诱发某种行为的因素
产生某种行为的愿望
使行为动机得以实现的因素
- 健康教育中常用的人际传播形式包括（）对探视制度等医院规章制度的教育属于（）解答、聊天、劝说、引导
咨询、交谈、劝服、指导#
咨询、谈心、劝诫、指导
澄清、交谈、劝说、指导
释疑、聊天、劝解、引导随诊教育
咨
- 人际传播的形式包括（）关于健康教育评价,描述错误的是（）个人与个人之间的传播#
个人与群体之间的传播#
群体与群体之间的传播#
亲身传播#
自我传播#贯穿于健康教育计划的始终
只存在于健康教育计划实施后#
只存在
- 人际传播的形式包括（）关于健康教育评价,描述错误的是（）个人与个人之间的传播#
个人与群体之间的传播#
群体与群体之间的传播#
亲身传播#
自我传播#贯穿于健康教育计划的始终
只存在于健康教育计划实施后#
只存在
- 对探视制度等医院规章制度的教育属于（）下列哪些属于非语言传播手段（）随诊教育
咨询教育
病房教育
入院教育#
健康教育处方手势#
服饰#
触摸#
眼神#
面部表情#
- 患病后不按照医嘱服药的行为属于（）测量工具的有效性和准确性及目标人群的成熟性,属于影响评价的（）日常危害健康行为
致病性行为模式
不良疾病行为#
违规行为
预警行为时间因素
测试或观察因素#
回归因素
选择因素
- 某县现有人口10万人,2009年因各种疾病死亡1000人,该年共发生结核患者300人,原有结核患者400人。关于健康教育的知、信、行模式,下列叙述正确的是（）E知为基础,就是获取知识学习的过程#
信为动力,就是对知识信息的积
- 健康教育的前提是（）实现母乳喂养的强化因素是（）实施调查研究#
传播健康信息
讲授保健知识
改善健康相关行为
教授养生方法母亲愿意进行母乳喂养
母亲了解母乳喂养的好处
丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持#
医务人
- 健康教育中常用的人际传播形式包括（）对患者的口头教育和指导属于（）解答、聊天、劝说、引导
咨询、交谈、劝服、指导#
咨询、谈心、劝诫、指导
澄清、交谈、劝说、指导
释疑、聊天、劝解、引导随诊教育#
咨询教育
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