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- 根据“知信行模式”,帮助个体成功戒烟的基础是()某社区医院口腔科准备在9月20日“全国爱牙日”这天进行一次关于正确刷牙方法的普及活动,以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法,养成良好的刷牙习惯。在下面所列举的传
- 下列不属于门诊教育的是()张某,男,20岁,自己的父亲曾经吸过毒并且已经去世,母亲怕子女吸毒而对子女管教很严。张某中学毕业后,在做生意时认识了某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾,张某的成瘾行为主要受到()候诊教育
- 人类社会行为的确立是()健康信息的特点是()模仿过程
社会化过程#
学习过程
练习过程
适应过程新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂
科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂#
超前性、针对性、指导性、符号通
- 对于“主动发展阶段”的描述,正确的是()“知信行模式”构成要素中不包括()始于成年
从婴幼儿延续到成年
标志着行为的定型
主要表现为好攻击、易激惹#
不断完善、充实、提高的过程知识
技能#
态度
信念
行为主动发展
- R-respond
S-sense,O-organize,R-react
S-stimulus,O-organism,R-reaction#
S-stimulate,O-organize,R-respond
S-sensory,O-organism,R-response群体意识
群体压力#
群体倾向
舆论领袖
群体凝聚力"S-O-R"分别表示产
- 某儿童8岁,爱探究、好攻击、喜欢表现自我,正处于人生发展的()孩子每次刷牙之后都受到妈妈的奖励,因此养成每天刷牙的习惯。妈妈采用的方法是()被动发展阶段
主动发展阶段#
自主发展阶段
巩固发展阶段
晚年发展阶
- 目标人群在干预前后健康相关行为的改变程度属于()目标人群某一疾病对自身易感性的认识属于()倾向因素
促成因素
强化因素
激励因素
健康相关行为#倾向因素#
促成因素
强化因素
激励因素
健康相关行为1.倾向因素指
- “知信行模式”构成要素中不包括()在健康传播过程中,作为传播行为引发者的是()知识
技能#
态度
信念
行为传播者#
受传者
信息与讯息
传播媒介
传播效果"知信行模式"构成要素包括知识-信念(态度)-行为。传播者,又
- 以下关于高可变行为的描述,不正确的是()根据健康教育评价的影响因素的分类方法,评定错误属于()刚刚形成的行为
社会不赞成的行为
正处于发展时期的行为
既往无成功改变实例的行为#
与文化传统关系不大的行为选择
- 人类行为的主要适应形式除了有“反射、应激”外还包括()学校健康教育的对象包括()控制、调节、顺应、应对
控制、调整、顺从、顺应
控制、调试、顺从、应对
自我控制、调整、顺从、顺应
自我控制、调试、顺应、应对
- 行为诊断的主要目的是()在交谈中适用于收集简明的事实性资料的提问方式是()确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素#
确定目标人群的疾病和健康问题
确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性
确定目
- 在组织小组讨论时应该做到()健康信息应具有科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂等特点,主持人就要结束讨论
当某个人健谈而形成"一言堂"时,主持人应让其充分表现自己
当讨论出现沉默不语时,主持人可通过适当方
- 健康信息的特点是()体态姿势属于非语言传播技巧中的()新颖性、科学性、指导性、符号通用、易懂
科学性、针对性、指导性、符号通用、易懂#
超前性、针对性、指导性、符号通用、易懂
趣味性、新颖性、科学性、符号
- 小组讨论时,适宜的小组人数一般为()属于管理与政策诊断内容的是()2~5人
3~6人
6~10人#
10~15人以上
15~20人社会政策
目标人群对生活满意程度的感受
目标人群的疾病状况
目标人群的行为危险因素
组织评估和
- 根据健康信念模式(HBM),在促进吸烟者的戒烟行为时,首先应当()对健康信息的描述正确的是()让吸烟者对吸烟行为的后果感到害怕#
让吸烟者坚信戒烟会有利于自己的健康
让吸烟者清楚地认识到戒烟过程中可能出现的困
- 人们在装修房子时选购绿色环保建材以减少室内空气污染,属于一种()在人际交流中,为了让对方很清楚地理解问题的核心,能够准确地回答出问题的要点,应避免使用的问题是()日常健康行为
避开有害环境行为#
戒除不良嗜
- 个体对紧张刺激的一种非特异性的适应性反应,称为()学生在运动会之前在老师的指导下进行队列训练,这种队列训练的行为属于一种()反射
顺应
应对
自我控制
应激#无意模仿
有意模仿
强迫模仿#
自愿模仿
随意模仿
- 以下教育形式中,不属于门诊教育的是()患者的健康需求评估内容不包括()候诊教育
随诊教育
出院教育#
咨询教育
健康教育处方患者对疾病或健康问题的知识水平
患者对健康教育的态度
患者的学习能力
患者有无学习动
- 酗酒属于()小组讨论时,适宜的小组人数一般为()日常危害健康行为#
致病性行为模式
不良疾病行为
违规行为
预警行为2~5人
3~6人
6~10人#
10~15人以上
15~20人日常危害健康行为指日常生活、职业活动中危害健康