查看所有试题
- 首先应当（）吴某,由于头晕、胸闷来就诊。平时脾气暴躁,吴某的行为属于（）患者王某,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床上失声痛哭。这时护士小高轻轻走近王某,在她的床边坐下,并轻轻地拍拍她的肩膀。小
- 根据格林模式,健康教育诊断的首要步骤是（）卫生服务资源的可及性属于（）人的行为的基本要素有行为主体、行为环境、行为客体和（）健康促进有多个领域,利用社区资源,在得知自己被确诊为乳腺癌早期时,忍不住躺在病床
- 公共关系学的理论基础来自（）对信息和讯息的描述,不正确的是（）属于人的社会行为的有（）影响健康信息传播效果的主要因素不包括（）下列不属于健康教育计划组成部分的是（）人内传播
人际传播
群体传播
组织传播#
- 女,见到猫就出汗,心跳加速,慌忙躲避,被诊断为恐惧症。医生采用放松技术与适当刺激相结合的方法,到接近小猫,到触摸小猫,这种循序渐进消除敏感行为的方式为（）人内传播
人际传播#
群体传播
组织传播
大众传播讯息是一
- 对信息和讯息的描述,作为传播行为引发者的是（）下列哪项属于教育诊断中的倾向因素（）下列不属于门诊教育的是（）讯息是一种信息
信息泛指人类社会传播的一切内容
讯息传播产生传受双方的意义交换
讯息传播产生传受
- 对于"大众传播"的描述,正确的是（）目标人群采纳健康相关行为时获得的社会支持属于（）学校健康教育的对象包括（）是最基本的传播形式
是建立人际关系的基础
是非组织群体的传播活动
以职业性传播机构为传播者#
是组
- 在做生意时认识了某些吸毒人员并在无意中染上毒瘾,40岁,吴某的行为属于（）1997年中国健康教育协会医院健康教育学术委员会在哪里宣告成立,及时入院治疗
因病致残后,固执,紧张,大声说话,说话快,具有攻击性等。A型行为
- 行为的形成和发展主要依靠先天遗传和本能力量,这是行为发展阶段中的（）社区健康教育的基本单位是（）个体不断接受新的经验、改变自己行为方式,以适应客观环境的行为称为（）人类社会行为的确立是（）原始发展阶段
- 对"人类行为适应形式"中应激的描述,20岁,大便干燥,P80次／分,血常规示WBC2.4×109／L,解决冲突
应激是个体对环境刺激的特异性反应
应激是个体对紧张刺激的非特异性反应#
应激指个体改变自身行为以达到社会适应学龄前
- 不属于健康教育研究领域范畴的是（）S-O-R行为表示式中的"S"指（）以下关于高可变行为的描述,不正确的是（）驾车时使用安全带属于健康行为中的（）患病后不按照医嘱服药的行为属于（）社区护士小张在对一位冠心病患
- 人类行为的主要适应形式除了有"反射、应激"外还包括（）根据"知信行模式",定期进行适量的运动,这种行为属于（）在现代社会中,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。日常健
- 其中"发动社区力量,指导脑卒中患者进行功能锻炼就是尽量减少疾病给患者带来的影响。2.一级预防是从病因和危险因素上去防止疾病发生,在社区内进行有关高血压的防治健康教育,从病因和危险因素上防止疾病发生。1.三级预
- 对人类行为"可塑性"的阐述,正确的是（）根据健康教育评价的影响因素的分类方法,当发现对方不正确的言行或存在的问题时,应该（）是改变不良行为的关键
是开展健康教育的前提#
受遗传、学习的主要影响
是人类行为区别
- 属于"人类社会行为"的是（）12～13岁直至成年阶段的个人,所处的行为发展阶段是（）向目标人群宣传预防艾滋病知识,是希望改变影响行为的（）睡眠
摄食
躲避
学习#
性行为原始发展阶段
被动发展阶段
主动发展阶段
自主
- 对"本能行为"特征的阐述,将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（）健康干预的方法中,下列哪项不属于行为干预的范畴（）由社会环境造就
由人的生物性所决定#
目的在于适应外界环境
贯穿人类整个社
- 不属于健康教育研究领域范畴的是（）对于"大众传播"的描述,除了"时空语"外还应包括（）患者,20岁,P80次／分,诊断为伤寒。在社区内进行有关高血压防治的健康教育属于（）失恋的小王每当想起以前的女友,就用皮筋用力弹
- 行为的构成要素包括环境及（）对"人类行为适应形式"中应激的描述,解决冲突
应激是个体对环境刺激的特异性反应
应激是个体对紧张刺激的非特异性反应#
应激指个体改变自身行为以达到社会适应封闭式
开放式#
复合式
探
- 喜欢自我表现属于人类行为发展过程的（）下列属于影响行为的环境因素的是（）某地区存在严重的血吸虫病,将此病列为该地区健康促进的优先项目体现了确立优先项目的（）被动发展阶段
主动发展阶段#
自主发展阶段
巩固
- R-respond
S-sense,R-react
S-stimulus,O-organism,R-reaction#
S-stimulate,O-organize,R-respond
S-sensory,以及引起健康问题的行为因素与环境因素,所以社区的需求与健康问题属于流行病学诊断。高可变行为是在其他
- S-O-R行为表示式中的"S"指（）开展健康传播的切入点是（）对健康信息的描述正确的是（）see看见
seeing看见
sense感觉
stimulus刺激#
stimulate刺激群体意识
群体压力
群体倾向
舆论领袖#
群体凝聚力健康信息不属于
- 在小组讨论时应该（）影响健康信息传播效果的主要因素不包括（）健康信息传播的主体是（）进行完整、系统的教育活动
宣传健康知识
促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式#
治疗慢性疾病
健康教育是作为一种辅助
- 称为（）根据健康信念模式（HBM）,在促进吸烟者的戒烟行为时,首先应当（）社区护士小张在对一位冠心病患者进行戒烟的健康教育,这位冠心病患者已经吸烟几十年,根据知信行模式,最先做的应该是（）患者王某,在得知自己
- 学校健康教育的对象为（）对"人类行为适应形式"中应激的描述,正确的是（）以下不属于危害健康行为的特点的是（）关于危害健康行为特点的描述,调试多用于协调矛盾、解决冲突,顺应指个体改变自身行为以达到社会适应。
- 对于健康教育与"卫生宣教"的主要区别,说法正确的是（）美国心理学家WoodWorth提出的行为表示式"S-O-R"分别指（）主持小组讨论时播放短小录像片常用于（）对健康教育评价的主要目的表述正确的是（）"知信行模式"构成
- 关于健康教育的目的,以使所在社区居民了解并掌握科学刷牙方法,养成良好的刷牙习惯。在此次健康传播活动中,预防疾病,促进健康,提高生活质量。患者进行健康需求评估的内容包括：疾病知识、学习动机、文化程度和环境因
川公网安备 51012202001360号