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- 当出现范围较大的管涌群时,可修做月堤（围埝）,形成圈围管涌的（）。若浆砌石坝出现塌陷,一般进行翻修处理,翻修施工内容不包括（）。抢筑水下反滤层时,可直接向水下抛填（）反滤料。铺盖
养水盆#
后戗
压渗台拆除塌
- 过于弯曲的河道不利于宣泄洪水,会造成弯道上游水位抬高,易形成（）凹岸。模板按板面形状分为平面模板和（）。淤积
大溜顶冲#
大溜远离
大溜偏离曲面模板#
光面模板
木模板
钢模板
- 洪水总量可按（）与河道原流量过程线所包围面积计算,或按不反映基流的洪水过程线与横坐标所包围面积计算。治导线由曲线段和直线段间隔组成,曲线段一般为（）或余弦曲线。按钢筋在混凝土结构中的作用分类不包括（）。
- 抢堵漏洞时,可用（）等物先盖堵漏洞进水口,再用土袋或散黏土盖压闭气。对黏土铺盖陷坑、残缺等缺陷的修补施工内容不包括（）。背水侧盖重一般指（）和淤背加固工程。对永久缝采取的明止水措施是在分缝表面粘贴并固压
- 治导线分为洪水治导线、中水治导线和枯水治导线,一般以（）作为中水治导线的设计流量。当河道过于弯曲时,可通过因势利导使其向有利方向发展,或通过（）将迂回曲折的河道改变为适度弯曲的弯道。2000
3000
4000
造床流
- 用软袋塞堵时,要求（）。对于多层透水地基,不属于背河措施的是（）。采用布幕法查洞时,可用蓬布、（）、土工织物、编织布、席片等制成布幕。盖堵法抢护漏洞进水口时,须防止从覆盖物周边进水,覆盖后应立即（）。漏洞
- 要注意查看标志桩牌的埋设位置是否（）、布局是否合理、埋设是否牢固。违规挖土易造成堤脚（）。检查记录（包括拍照或录像）应清晰、完整、准确、（）。对护根工程的水上部分,应重点查看坡面是否规顺,坡度（）。堤防
- 堤防管护设施主要包括（）、交通、通信、探查维护等设施。已形成渗水时会有明显的（）。斜墙和铺盖都有（）。属于穿堤建筑物的是（）。清点防汛物料数量时,对摆放或堆放无规律的物料应逐一清点或边（）边清点。景观
- 采用背水月堤抢护管涌群险情时,是通过（）制止涌水带沙。干砌石护坡出现（）,可直接嵌固。堵塞
排水
蓄水平压#
滤水塌陷
残缺
凸凹不顺
局部松动#
- 混凝土网格有局部破损时可（）。通过沿河道布设的（）,可对水情涨落变化实施监测,以反映其动态变化。水面起伏度以（）的波浪幅度分级记载。断面图上须标注图名（如某工程、某坝岸、某断面根石探测断面图）、坝岸顶高
- 含有泥沙的水称为浑水,含沙量是指单位体积浑水内所含（）的数量。泥沙运动分为推移运动和悬移运动,泥沙混掺在水中浮游前进称为（）运动。洪水过程线一般以纵轴表示流量、横轴表示时间,反映（）的全过程。依次由各测
- 修做梢料反滤围井时,细料层厚度一般为（）cm。横断面法测设堤（坝）坡脚线位置的操作步骤不包括（）。加铺混凝土路面面层的适用条件不包括（）。若干砌石护坡出现局部松动,也可（）。干砌石护坡坡面有较大空洞应用碎
- 教师所编写的教案要达到准确、（）、简明、规范和灵活等要求。备课时,教师要把握教学内容,研究学生特点,选择教学方法,设计（）。适用#
好看
好听
高深教室
教学过程#
教材
参考书籍
- 根据（）,可进一步分析计算土体的防渗系数。河道宽度
堤身浸润线#
渗流量观测资料#
堤身断面尺寸#
河道流速
- 对各类管护设施进行巡查或全面排查时,要注意查看标志桩牌有无缺失或（）。日常检查由基层管理组织的工程管理或养护人员（）进行检查。查看未硬化堤顶应注意观察有无车槽、（）、凹陷、陷坑、雨后积水、残缺等。通常
- 教师的授课方法主要分为注入式和（）式两大类。教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。对职工进行培训指导授课时,应采用启发式教学,可灵活选用（）。指点
指引
发动
启发#教学内容安排#
教学步骤构思#
教学方法
- 林木胸径是量测离地面（）处的树干带皮直径。水尺附近的水流方向分为（）、逆流或回流、停滞三种情况。水尺附近的水流方向为顺流时,用（）符号表示。（）主流处水面高。1m
2m
1.8
1.3m#南北流
东西流
涡流
顺流#×
√
- 工程概况内容有堤段名称或地点桩号、历史背景、工程规模、重要性、（）等。工程维修项目的实施（）基本建设项目进行管理。维修施工时,要按（）调度和指导施工。基础渗漏
人为洞穴
软弱夹层
存在的主要问题#完全按照
- 软罩堵漏具有（）等特点。设计堤防时,均质堤防应通过选择（）、保证施工质量满足防渗要求。背水侧盖重一般指（）和淤背加固工程。当堤前水流速度较小时,可直接依堤坡修筑（）前戗堵漏。在闸后一定范围内修筑围堤,可
- 修做土工织物反滤围井时,需在反滤料以上压重层之下设置（）。若铺填完各层反滤料后未能达到（）,将上层填料拆除,再按层次加厚。在井内分层铺设沙石反滤料时,粗沙、小石子和大石子每层厚度（）ｍ。无滤层围井靠蓄水平
- 对沉降量过大或不均匀沉降过大的段落和位置,首先应注意分析是否存在（）不足和不均匀沉降值超出规定要求的问题。根据泓道的变化情况可判断主河槽在平面位置上（）或摆动情况。在AAA中有如下一个IMSI号段：460036101[
- 教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等细节问题进行（）和设计。教案中需周密考虑和精心设计的内容包括（）。职业技能培训指导的方法应适合成年人的特点,可采用（）的教学或指导方法。具体安排#
大致考虑
大致想法
- 制作堵漏软罩时,用（）等扎制圆圈边框,边框上缝制防水布。对堤基渗漏采取防渗帷幕措施时,适宜于灌注岩基的浆液有（）。修建堤防时,预防接缝渗漏的措施包括（）。混凝土垂直防渗墙的开槽方法有（）。抢护漏洞要抢早抢
- 划分工程维修项目包括按（）、段落或结构位置进行划分。对于维修项目的实施,水管单位的工作内容包括（）。维修前的清基内容包括（）。作用
材料
工程类别#
修建时间择优选择维修施工承包单位#
办理质量监督手续#
自
- 单株立木的蓄积量可根据其（）和树高计算。滑坡体特征数据一般不包括（）。测定渗流水体透明度时,从（）透过水体观看放置在管底以下的特制纸片。测压管水位出现峰谷的时间应比临河水位的峰谷时间（）。为（）、防止
- 工程的各类标志桩牌不包括（）。堤顶的横向坡度宜保持在（）。习惯将堤顶的起伏不平（波浪状）称为（）。高水位、大水位差的长时间作用下,在（）有产生渗水的可能。检查记录要在（）及时填写、完成。当砌石护坡有局
- 为做好备课,需要教师（）。准确把握培训大纲#
认真编写教案#
刻苦钻研教材和参考资料#
结合实际拟定适宜的教学思路和教学方法#
随意发挥
- 可直接（）,或进行局部翻修。堤岸防护工程水下基础及护脚（根石）常出现（）、坍塌等缺陷。延长已知直线时,可在直线上两点分别竖立标杆,通过两标杆目测或拉直线确定出（）第三根标杆。在汛期长时间高水位作用下,（）
- 维修混凝土表面破损的施工内容不包括（）。柳石搂厢或做柳石混厢时,可利用机械快速（）。清除破损层
全部拆除混凝土#
用砂浆修补
或用混凝土修补压实
装埽料#
运埽料#
推埽料#
平整场地#
- 堤防管护设施依据堤防管理设计规范规定进行（）。应注意检查堤脚有无隆起、下沉、陡坎、（）、洞穴。发现裂缝后应丈量裂缝的（）、最大宽度、一般宽度或平均宽度、可见深度。堤防滑坡易在堤脚处或其附近有（）现象。
- 用草捆塞堵漏洞进口时,要求（）。洞穴分为（）、白蚁穴、人为洞穴、朽木洞穴等。出现滑坡裂缝时,在可能滑坡体的下部修做固脚阻滑工程,以（）。在（）时一般能直接观察到漏洞进水口附近所形成的旋涡现象。用布幕查洞
- 在机械化抢险中,可选择（）机械设备或成套机械设备承担综合抢险任务。复杂
性能优良#
机动灵活#
多功能#
尖端
- 杨树患溃疡病后,若病斑包围树干则可致（）树干枯死。水尺附近的水流停滞时,用（）符号表示。根据滑动范围不同（）的滑动、局部堤坡连同堤肩的滑动、局部堤坡连同部分堤基的滑动。若临河水位的稳定时间较长,可选用测
- 修补混凝土表面破损的方法有（）。水泥砂浆修补#
普通混凝土修补#
环氧材料修补#
喷浆修补#
灌泥浆
- （）不属于杨树常见病虫害。因局部填土（）或因土颗粒被渗透水流带出易造成土体内部架空。用探水杆对护脚（护根）工程进行探测时,需用标有距离刻度或标志的（）。若防渗要求较高,也可对混凝土护坡变形缝直接灌注（）
- 用稻草或麦秸等细软料捆扎草捆时,要求（）。若堤防运行期间出现接缝渗漏,可采取（）截渗措施。非汛期出现滑坡,可根据成因直接进行（）维修处理。对浅层洞穴可进行开挖回填处理,其施工内容包括（）。捆扎成圆锥体#
捆
- 混凝土裂缝按部位和特征分为表层裂缝、（）、贯穿裂缝。清除混凝土表面破损层的方法包括（）。机械化抢险具有（）、效果好、省时、省力等优点。机械化抢险应遵循的原则包括充分发挥（）的作用,挖装运机械配套选择等
- 对小的管涌,可采用无底水桶或其他桶管代替（）而直接扣在出水口周围。延长已知直线时,可过（）两点直接拉直线延长。利用水准仪测放高程点的步骤不包括（）。对散抛石护坡坡面进行拣整时,应按（）挂线。干砌石护坡出
- 对管护设施的检查内容包括：各种（）是否完好、能否正常观测。定期检查指由基层管理单位按照有关规定进行（）检查和特定时期检查。如有松土、车辄印,或有松软感觉,说明堤顶不够（）。检查堤坡是否平顺时,检查人员可
- 用软楔塞堵漏洞时,应（）。因水流冲刷可能导致滑坡时,可利用（）裹护被冲刷处。修筑黏土铺盖的施工内容包括（）。盖堵法抢护漏洞进水口时,须防止从覆盖物周边进水,覆盖后应立即（）。制作布罩时,用钢筋弯成椭圆形圈
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