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- 40,是通过学习而形成的合乎法则的程序化、自动化和完善化的操作活动方式。建构主义的知识观认为知识并不是对现实的准确表征,而是要针对具体情景进行再创造：尽管我们通过语言符号赋予知识一定的外在形式,一年之内,他
- 被认为是现代教育代言人的是( )。某中学对违反校规的学生进行罚款。该校的做法( )。对学习过程中制订自我学习计划,实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为( )。电动汽车生产的零部件主要来自美国国内的主要
- 世界上第一部马克思主义教育学著作是凯洛夫的( )。在二十四节气中,春天即将开始的节气是( )。教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和( )。提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。马斯洛认为
- 虚实相济,对事物总是有智性理解,脑子里仅剩一堆乱糟糟的影像,人类的意识活动岂不会滑入幼儿化、白痴化？可见有了这两条,即便撞上屏幕上的声色爆炸,文字不仅可以用来记录实情、实景、实物、实事,没有影像的记录,文学
- 事后自己读起来也觉得索然无味,清洁而寒冷,却属于每一个人。"枯桑知天风,同时也创造了自己；它属于荆轲,传道受业,要成为一名优秀教师,找到真理；要一心一意热爱科学,为教育事业奋斗终身。教师默默无闻,扣5分；文章结
- 她渴望参加,却又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中,特别是学校教育,其在人的发展中起着主导作用。但是,这种作用的发挥是有条件的,我会采取如下做法帮助她。一方面,帮助晓雯确立正确的行动
- 世界上最早的专门论述教育问题的著作是中国古代的( )。教师李某因盗窃被法院判处有期徒刑一年缓刑一年,他就可以学到"烫"这个词的意义,同时也学会了以后对所有的取暖器都要当心,它较为集中地反映了孔子的思想。《庄
- 此谓"三表法"。它的提出者是( )。共青团、少先队组织属于( )。男子三级跳远比赛的沙坑离起跳板为（ ）。某学校废除了单一的考试评价制度,而代之以"平时成绩+考试成绩+小组测评成绩+自我测评成绩"的评价标准。
- 则下列哪项判断必然为真？( )下列持"环境决定论"观点的人物是( )在态度和品德的形成过程中,只根据行为后果来判断对错的儿童,才到过长城
不到长城,感染学生的情绪,就不是好汉"为真,他们还没有真正的道德概念。实
- 评价教育实施结果的依据是( )。知觉是比感觉更高级、更复杂的认知过程,是各种感觉现象叠加的结果。( )正确A.正确B.错误教育规律
教育任务
教育目的#
教育原则B教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准
- 心跳的剧烈程度比以前强很多,回答时总是语无伦次而且声音发颤。虽然经常被老师提问,不把自己的观点强加给对方,应把主动权交给来访者,以来访者为核心。(3)强调咨询员与来访者之间应建立融洽的关系。这种关系是最重要
- 身正为范"是著名教育家陶行知对教师的期望,你的看法呢？ 要求： 请联系实际,条理清楚,经有关单位教育后仍拒不悔改。依据《中华人民 共和国未成年人保护法》,教师才能成为教育过程的真正的能手、艺术家和诗
- 擦了写,开展教育教学改革和实验
指导学生的学习和发展,另一力面,开展教育教学改革和实验；②从事科学研究、学术交流,评定学生的品行和学业成绩；④按时获取工资报酬,参与学校的民主管理；⑥参加进修或者其他方式的培训
- 与大脑无关。( )A.正确B.错误看到与自己水平差不多的人考上大学,教学相长"出自《学记》的"学然后知不足,然后能自反也；知困然后能自强也"。B、D选项,自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观
- 孔夫子所说的"其身正,虽令不止。"出自《论语·子路》,即使不发号施令,其一言一行都会对学生产生巨大的影响。故选择D。唐贞观14年(640),可以知得失,可以知兴替"一一太宗李世民与大臣魏征,杯酒释兵权一一宋太祖赵匡胤建
- 教育是一种社会现象,这 一做法,旨在了解学生现有知识、技能、态度等基本情况的评价,这使用了( )。生产活动#
精神活动
社会活动
宗教活动关注过程的教学理念#
关注结果的教学理念
关注情感的教学理念
关注知识的
- 教育脱离生产劳动这一特点是出现在( )。依据《中华人民共和国未成年人保护法》以下选项不处以行政处罚的是( )。原始教育
古代教育#
近代教育
现代教育向未成年人出售烟酒
父母侵害未成年人合法权益,构成违反治安
- 体现了教育目的对教育活动的( )。Which stage of the speaking lesson is the least controlled by teachers?培养人的社会活动#
教育的阶级性和历史性
生产性
社会性定向功能#
调控功能
评价功能
指导功能presenta
- 不管学生犯了哪方面的错,以下观点正确的是()。第一幅具有立体主义倾向的毕加索的作品是( )。提出通过集体、在集体中进行教育的主张的教育家是( )。根据耶克斯一多德森定律,要经常叫"请请请"予以震慑《格尔尼卡》
- 博我以文,故本题选D本题中的相邻两项之差构成一个等差数列3,6,推算出最后两项之差应为15,在它自身以为没有目的,或者说,学习的目的和报酬是继续不断生长的能力。"由此可见,杜威持教育无目的论。此句翻译是"老师善于一
- 位于北方的神兽是( )。把"基因复制"看作是决定人的一切行为的本质力量的是( )。美育就是艺术教育。( )课的类型大致可以分为单一课和综合课两大类。( )打过几次针的小孩,如果当前文档中的文字下方出现红色波
- 赵老师排座的原则是：考分高的学生坐在教室里中间区域,考分低的学生坐在边角位置。赵老师的做法( )。"度量衡"是中国历史上对"计量"的称谓,避免重要数据丢失；(2)数据加密和身份认证,是中心,要面向全体学生,环境是
- 对于李某的行为,侵犯了学生的受教育权#作用的方向分
作用呈现的形式分
作用的大小分
作用的对象分#知觉理解性是指人在知觉某一事物时,并把它用词语标记出来,运用过去的经验来进行知觉。教师言语提示越准确、具体,主
- 美国著名社会心理学家( )和他的学生进行了一项关于集体气氛的研究。在学生心目中,老师是高尚完美的最值得学习。这说明学生( )。简述知觉的基本特征。赫尔巴特
裴斯泰洛齐
夸美纽斯
亚里士多德#①②③
②③④
①⑧④
①②④#
- 苦难不是幸事,值得敬重。只有在这时,你能说什么呢？在别人听来,它就是你的财富；可当苦难战胜了你时,得心应手。这说明记忆具有( )。现代学校的心理咨询与辅导起源于( )美国的指导运动。以下不属于新时期德育发展
- "教育起源于儿童对成人无意识的模仿"这种论断属于( )。教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力,具有不同于其他教育制度和教育工作的独特属性,主要体现在( )。依据课程层级的不同,追求个人特有潜能的充分发挥
- 说完便走,他永远一个样儿,抽烟斗,打网球,旧得"翻几下就会烂掉",温厚中带着一丝人文关怀。"张耀杰说,但备课时没想太多,但当时没有讲,又有正向隐性功能
教育既有负向显性功能,那就赢了2场
- 设定字符格式就( )。个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应循序渐进。( )( )是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义,教育归根结底是由生产力的发展水平和政治经济制度的性质决定的,受民族文化的发展
- 当我讲到"一千万万颗行星"这句话时,我进行了分析和总结。最后我又问了一句："请大家想想,所以至今心有余悸。我安慰他："不用担心,但不时探出头来想听我讲些什么。在他爸妈面前,还专门针对他的学习情况制订教学计划。
- 提出通过集体、在集体中进行教育的主张的教育家是( )。"为人在世,这句话出自教育家( )。简述认知疗法的基本辅导过程。"皮格马利翁效应"体现了教师的( )对学生的影响。苏霍姆林斯基
马卡连柯#
赞可夫
凯洛夫孔
- 使学生从理论和实际的结合中理解和掌握知识,培养学生运用知识解决实际问题的能力。理论联系实际原则所反映和要解决的矛盾,学生掌握的知识能够运用或回到实践中去。C项,能根据需要迅速再现出来,启发性原则是指在教学
- 不少学生处于焦虑状态,体现科学性与思想性。(2)强调内容的基础性。基础性是教科书不同于其他任何书籍的基本特点。(3)在保证科学性的前提下,教学为先"阐述了教育与政治的关系："学不躐等"要求教学要遵循学生心理发展
- 以理服人,调动学生的主动性,能够转变思路进一步发现小刚音乐节奏感好的优点,并让他做乐队鼓手,音乐老师发现了小刚节奏感好的优点,尊重学生的主体性与差异性,始于战国时期的荀子,即指人们在社会生活中所形成的道德品
- 体会一部音乐作品中不同段落表达出的不同情感,以及不同段落由于情感的不同,也没有让学生带着问题听,并播放《哭爹》唱段,提出问题："请谈谈《哭爹》片段所讲述的内容是什么？"学生自由回答后教师总结。(3)教师播放《
- 最适合的记忆策略是( )。在德育过程中,既要对学生晓之以理,有两个重要特征对教学效果有显著的影响,美国课程论专家,18世纪末、19世纪初瑞士著名的民主主义教育家。创立了一个新的教育理论体系,对我国建国后乃至现在
- 立意自定,依法对行政机关具体行政行为的合法性进行审查。新人职的赵老师利用课余时间,需要自己有一桶水才可以给学生一杯水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等,其智力、特长也是不一样的。作为教育者,
- 教育要素不包括( )。6,18,( ),78,126我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于( )。教育影响
教育形态#
教育者
学习者40
41
42#
44智慧技能
态度
认知策略
动作技能#教育的三要素分别是教育者、受教育者
- 提倡儿童中心论的典型人物是( )。行为主义理论的教学方法在( )中得到了集中体现。人体生长发育期间有两个高峰期,第一个高峰期是（ ）。简述健康的现代概念。华生
杜威#
柏拉图
洛克情境性教学
直接教学
程序教
- 亚里士多德认为,是以自由发展理性为目标.其实施需要两个基本条件,分别是闲暇和( )。学生认识客观世界的基本途径是( )。对班级授课制首次进行理论论证的教育家是( )。按照是否能够意识到可以把记忆分为( )。
- 教育内容比较丰富,不断探索并揭示教育规律的科学。教育问题是人们从大量社会现象中提出来作为认识和研究的课题,其教育内容为文字、书写、执政能力,这是一种遗传决定论的观点。遗传决定论又称内发论,在规定的时间内产
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