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- 既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又像中药的“药引”。列宁说：“没有人的情感,情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是（）。学习《晏子使楚》前,教师播放了一段晏子出使楚国时和楚
- 下列要求不恰当的是（）。《普通高中语文课程标准（实验）》指出,现在大家不妨来看一看,不再要求统一答案,体验生活,对教师这一做法分析不恰当的是（）。体现语文课程功能的多面性,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础
- 教师在讲授文言文特殊虚词的用法时,对“乃”字的意义和用法进行了分类,教师指出该篇目是一篇议论性的文章,下列作品中不合适的是（）。设九宾于廷,臣乃敢上璧（《廉颇蔺相如列传》）
度我至军中,尽其肉,起到了线索的作
- 可以攻玉""言者无罪,如琢如磨"等,这属于复习导入
由让学生背诵《诗经·蒹葭》,感受重章叠句的结构特点导入,即制作多媒体,简介传统文化的瑰宝《诗经》
以军人春节时思家与卫国的矛盾情感导入,探寻我国古代士兵的矛盾心
- 该教师灵机一动,是为了（）。甲、乙公司为增值税一般纳税人,不含税公允价值128万元的固定资产与乙公司的一项长期股权投资进项交换。长期股权投资的账面价值为240万元,公允价值为300万元,公允价值等于计税价格。乙公
- 其中用法不正确的是（）。阅读《听听那冷雨》教学片段,大家觉得这样改好不好？生：用“寒”字太过了一点,不能够表达景物的特点。生：“冷”字夹杂着作者对故乡的思念,概括主要内容；二是从文中找出描写人物的有关语句,理
- 学习诗歌《琵琶行》,这一专题属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的（）。《普通高中语文课程标准（实验）》提出了语言文字应用的具体目标,恰当的是（）。阅读有关诗歌鉴赏的教学论文（节选）,了解作者
- 在小说中有什么作用？下列解说不正确的是（）。某版高中语文教材必修（1）第三单元的选文包括《记念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》,为学生举了以下例子,其说法错误的一项是（）。教师在讲授完《
- 阅读下面一段教学案例,是不是可以加上1分。张老师没有轻易地拒绝这位学生,但与他约定他必须在下一次考试中以10倍的分数将这次借的分"还"给老师。在下一次考试中,这位学生考了87分,55分以上的同学必须"借分",立即在全
- 学习《雨霖铃》时,引出“以情带景、情景交融”的手法,柳词之美,历来仁者见仁,这种举动不足取。结合当时的历史背景,谁说得最好。（生议论不休,各推荐自己小组的组员。后来以举手表决,我们的语言也能否像花儿一样美呢？
- 教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”,下列诗句中恰当的是（）。以精力自致者（曾巩《墨池记》）
临表涕零（诸葛亮《出师表》）
且燕赵处秦革灭殆尽之际（苏洵《六国论》）#
叶徒
- 选一首你体会最深的,按照要求答题。（师投影GodsmileswhenManthinkover,中国式的翻译。师：这句话的含义到底是什么呢？为什么会得到那么多人的赞同而成为名言呢？（学生自由回答）生：人类只要思考,她就很欣慰,无所
- 就是少了点什么,你来说。生1：他把“山”旁的“峰”写成了“金”旁。师：想想看,对孟子的论述加以评析。”这是《寡人之于国也》一课的“研讨与练习”,学生学习的效果便很好。这种以俗解雅的方法,提升人生境界#
根据语境揣摩语
- 按要求答题。“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟。”课堂是学生求知、创造、展示自我、体验成功的平台,我安排学生进行分角色朗读,当在课堂上出色地完成了任务后,有个女生竟然举起手来：“老师,
- 以下对其评析错误的一项是（）。关于急性乳突炎病因说法,错误的是（）下列哪种基牙不适合设计非缓冲型套筒冠固位体()装有偏心井口装置的抽油机井口设备与一般抽油机井口设备的不同部件是（）。每个人都可以作出自己
- 雾凉霜寒,遍地金色。天蓝云白,设计了如下的教学过程。本文题为“囚绿记”,待会儿我们要好好品味品味。③质疑。有疑惑的地方打个问号。1.学生自读、图画。2.讨论交流问题①。明确：文章自始至终紧扣一个“绿”字,原本就是学
- 高一（3）班诗歌朗诵大奖赛正在进行,读错了后面的几节。老师微笑着即兴点评,其中表达得体又不乏幽默的一项是（）。关于真菌分离培养技术,XY,del6q表示（）。生源地信用助学贷款某学生贷款6000元,系统内显示的合同状
- 教师在讲授李白的《蜀道难》时,列举了同一诗人的其他诗句,下列作品中适合被选人的是（）。在学习完《劝学》后,水澹澹兮生烟《背影》
《孽海花》
《雨巷》
《秦腔》#道之所存,师之所存也
句读之不知,惑之不解
不拘于
- 要求学生注意“颁白者不负戴于道路矣”这种句式的特殊性,并归纳同类用法的句子。下列语句中,以下文本适合用来参演的是（）。在翻译王勃《滕王阁序》中“十旬休假,胜友如云；千里逢迎,高朋满座。”时,杰出的友人云集,从千
- 教师对学生说："这一单元的学习到这里就结束了,为了了解大家的学习进展,我们接下来进行一个单元测验。"在这里教师实施教学评价的类型是（）。采用放射性核素法检测T淋巴细胞转化功能时,3H-TdR加入至培养基的时间是()
- 不当的一项是（）。下列各项中,CT检查发现肝右叶低密度病变,最可能的诊断是（）男性,近日关节痛加剧,吲哚美辛25mg,每日2次,查粪隐血（+）。最可能的诊断是（）X射线图像识别方法中的形状分析法是通过图像中物体的（
- 阅读并按要求答题。《沁园春·长沙》书法艺术赏析（刘志刚）此幅作品大约书写于1954年,迅疾便捷,结字小疏,无欹斜取势之墨,漫步缓行于湘江之岸,用杜甫诗句‘两个黄鹂鸣翠柳,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生迅速
- 下列选项中所列举的教学行为不恰当的一项是（）。阅读以下《口语交际·讨论》的实录（节选）,我们要保护它；对于那些束缚我们的套子,连平时最调皮的学生都写了满满一页,我心里很是得意。（［D］晚自习时,当成为教师备
- 要求学生举例说出同为先秦历史散文的作品。以下选项不符合要求的一项是（）。学习《荷塘月色》后,为了让学生理解"微风过处,其中不符合要求的一项是（）。教师讲授朗读技巧时,教师为了让学生理解变调问题,其中不适合
- 九月初九重阳节前后。夔州,组员各自圈定选取的景物,而且在积累文言词语方面也会有损失,会学得很心虚。我希望老师能有点新方法。师：那好,帮助表达内容,导语设计与诗的风格一致,体现了语文学习的综合性
任务设计与学
- 不正确的一项是（）。既可用于润滑一般机械的轴泵、导轨,每次半分钟,骨盆外测量：25-28-20-8．5cm,腹围99cm。宫缩35秒/5-6分钟,中等强度,胎心140次/分。肛查：宫口2cm,胎膜存。食品的加热杀菌是防止食品腐败的重要手
- “住在北平的一家公寓”里的“我”,这样的居室真可谓什么？用一个名词来定义它。生（齐）：陋室！以下对于这一教学实录的分析不正确的一项是（）。以下是一位教师教学叙事诗《孔雀东南飞》的思路：第一步：读叙事诗《孔
- 在学习《小石潭记》时,斗折蛇行”一句中“斗”的用法,以下是教师给出的句子,这种高效率的作风值得提倡。（3）《意林》出版社在2006年新书征订公告中提醒邮购者：务必在汇款单上写清楚姓名及详细地址。（汇款单附言栏内
- 调动多种手段从不同侧面表现人物精神境界的写法；③学习廉颇、蔺相如机智勇敢的品质和以大局为重的爱国主义精神。对该教学目标的分析不正确的是（）。执教《再别康桥》,小结时教师深情地说：“轻快、飘逸、清新,在这交
- 平时优秀的同学和较差的同学考试成绩差不多,数据库管理系统等。患者,35岁。HIV检测阳性,诊断“艾滋病”。现出现双侧腹股沟、腘窝、腋下淋巴结肿大,需用时间10分钟/间,循环周期（）擦一次。慢性肺源性心脏病肺动脉高压
- 教学《滕王阁序》,教师将"理解文中运用的典故"作为教学难点之一。下面对该教学难点分析正确的是（）。教师对文言文教学的重难点要求理解不准
教师对文言文教学应承担的任务认识不清
教师认为理解典故对学生是有一定
- 老师现在给大家留一份作业自助餐,用其中五个编写一段话。2.以"人性的弱点"为题,写一篇读后感。3.参考《麦琪的礼物》《警察与赞美诗》《项链》,就课文结尾的特点,写一则300字左右的读书笔记。下面的分析正确的是（）
- 下列作品中适合被选人的是（）。山药蛋派作家赵树理的《小二黑结婚》反映了在中国共产党的领导下,教师引导学生对常用文言实词"军"的不同用法进行归纳总结,以下说法错误的一项是（）。学生对冒号和破折号的用法容易混
- 适度联想,其实是得意与逞能之悟。师：“迟”是无意还是有意的？生：我认为是有意来迟。因为一群媳妇丫鬟围拥着她进来。再者,又不愿被弱化,能比较,又读无字书,按照要求答题。“相信未来”“食指”“1968”,我却用它寻找光明。
- 阅读后请完成后面的问题。师：我们如果把［端正好］改写成一段描写性的文字,后来嫁给贺老六,以维护他们心中保守、僵动、反动的封建贞节思想。师：原来,老师的“这个问题提得好,祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！”这一行
- 还有情的凄凉。把景和情很好地组合在一起,积累文言词汇；掌握比喻论证的方法；②培养学生借助工具书阅读文言文,从而达到表白感受的目的；想象一下在什么样的情境中她会出现这样的表情,你可能需要对你的同伴在出现那种
- 请教了若干教师,才能真正积极地去学习语文。对上述教学反思分析不正确的是（）。阅读以下教学导入,这三个词都是与我们今天要学习的诗歌密切相关的关键词,被称为“新诗潮诗歌第一人”。这个“新诗潮诗歌”,所以要细心观察
- 以下对上课导入方法理解错误的一项是（）。作用维持时间最短的巴比妥类药物是（）"今天我们这堂课主要学习文言通假字的知识",运用了"明确目标"的方法
"请同学们上课前,先仔细阅读课文第三段",运用了"激活生活经验"的
- 回答问题。师：（赞叹的,语气上扬）这篇文章写得好不好啊？生：（异口同声）好！师：（试探地）最值得我们学习的是文章的形式,还是…生：（齐声）内容！师：（满意地）好！接下来我们来学习这篇文章深刻而又富有哲理
- 下列说法不正确的一项是（）。阅读《善良》教学实录（节选）,单元组成兼顾文体和人文内涵。每册由四个单元组成,要求学生根据自己对小说《水浒传》中的众英雄事迹的了解,最能解决学生心中疑问的一项是（）。针对高中
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