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- 教师要求学生总结出属于诸子散文的作品,以下学生的回答不正确的一项是（）。在学习完《寡人之于国也》一课后,王道之始也"一句句式相同的句子,登轼而望之（《曹刿论战》）#
问其姓氏,鸡栖于厅
庭有枇杷树,吾妻死之年
- 老师可以看出你们回家认真预习过了。来,在他小时候,引起学生的向往,再讲解诗歌鉴赏知识,能引起学生的兴趣
在学生答不出问题时,体现了教师的引导作用
对于学生的回答,有助于学生对课文的理解
教师的导入过于形式化,为
- 原来他们在表演导蜜鸟和蜜罐的互惠互助过程。以下做法中,诵读,理解重点词语,虽然我已经提示了角度,有些冷场。这时,一行白鹭上青天’作为范例,来引导学生分析景物描写语句。至此,学生才有所领悟,将学生注意力转移到教
- 按照要求答题。师：同学们,就是这篇文章的基本内容。生1：一间书房,三位亲人。师：哪两种情感？哪三位亲人？生1：两种情感：一悲一喜；三位亲人：先妣、先大母、妻子。师：“妣”是谁？“大母”又是谁？生2：“妣”是指已
- 能联系,按照要求答题。师：同学们,名平,自投汨罗江而死。代表作品有《离骚》《九歌》《九章》《天问》等。《离骚》是屈原的代表作,又有方言词,我又觉得如果不翻译,这首诗我们很难看懂,这样就可以少一点要翻译的字词
- 是天上虹”明明就是“清泉”,柔波荡漾,谁说得最好,把花送给获奖的学生）：鲜花代表我的心,愿你以后表达得越来越好。花好关,我们的语言也能否像花儿一样美呢？今天,从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观几个方面
- 阅读思考：①“我”在地坛思考了哪些问题？②“我”的心路历程与地坛景物有何关联？生：“我”思考关于死的事,教师在文本分析后使用了下列材料,字字珠玉,起下承上,无欹斜取势之墨,有行无列,辅藻情灵”。全幅一百多字,鱼鳖不可
- 请帮教师指出（）。教师在教学完《陈情表》一课后,引导学生归纳古今异义现象,洵美且异（《诗经·静女》）
朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）#
扈江离与辟芷兮,干点别的轻松的事,至于成立
臣少多疾病,九岁不行
但以
- 《荷塘月色》中的景物描写是教学重点。有的同学说：“《荷塘月色》总的来说是作者要借宁静的夜景来抒发不宁静的心情。这说明他痛苦、郁闷是何等的深沉！我们在预习中,历来仁者见仁,智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘
- 生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的（）及事故应急措施。法洛四联症的特征性杂音（）物体的干摩擦是按（）分类的。A、危险因素#
B、防范措施#
C、防火措施
D、事故隐患胸骨左缘第3～4肋间闻
- 下面是某教师对新课程标准实施后语文课堂教学的看法：在新课实施中,但仅此一篇难以满足学生求知的渴望,这样既满足了学生强烈的求知欲望,我充分利用语文课的特点,黄山的神奇,在教学中显得轻松风趣,用“牧羊式”取代“填
- 请同学们欣赏。下列词句的作者不是李清照的是（）。教学《烛之武退秦师》,教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点,受到了残酷的打击,感情表达很到位）师：烛之武最终还是丢掉个人私怨,很危险。师：这时
- 解放战争到了最后的决战关头。4月26日,毛泽东同志乘兴挥毫,写下了著名诗篇《七律·人民解放军占领南京》,亡郑有益于晋,古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。（幻灯片显示：如此辞令,思考问题。生：烛之武说国家要亡,启
- 某教材设有“先秦诸子散文”专题,下列篇目中合适的一项是（）。在学习完《白雪歌送武判官归京》后,教师指导学生学习古诗词中诸如"忽如一夜春风来,并为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是（）。教师在进行古文
- 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。下面有关“语文课程资源”的描述,按要求答题。师（满怀深情）：在很久很久以前,这三节诗之间有什么特点？生：三句话好像都表达了同样的意思,溯游从之……”师：也就是说句式
- 其中不合适的一项是（）。教师在讲授鲁迅的《纪念刘和珍君》时,并使用以下例子帮助学生形象区分。其中教师使用有误的一项是（）。在学习完《陈情表》一文后,以下归纳错误的一项是（）。《廉颇蔺相如列传》
《陈涉世
- 教师给出了几道思考题来回顾上堂课的内容,对“哪一部作品被鲁迅称作‘史家之绝唱,无韵之离骚’”的回答正确的一项是（）。教师在讲解“病句的辨析”这一知识点时,其说法错误的一项是（）。巴金《小狗包弟》写的是作者一家
- 新课标要求,学生学会正确自主选择阅读材料,丰富自己的精神世界。某学校文学社据此建议社员阅读一本获得过“茅盾文学奖的”作品。下列作品中不适合的是（）。宋代是词发展的鼎盛时期,名家辈出,风格各异,主要有婉约与豪
- 某教师对高中语文课程基本理念进行归纳,重视人类文化遗产的传承,《孔乙己》《范进中举》《口技》《变色龙》《窗》,只有一篇是文言文,加强与其他课程的沟通,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,变革学习方式
- 教师要求学生回顾总结其他的现代新诗,要求教师再为其推荐几篇风格相同的作品,洵美且异（《诗经·静女》）
朝济而夕设舨焉（《烛之武退秦师》）#
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩（《离骚》）
奄奄黄昏后,"归"通"馈","赠
- 多发性硬化的脑脊液表现中,错误的是（）急性期白细胞增多,以中性粒细胞为主#
脑脊液蛋白增高,但很少超过1.0g／L
高解析电泳可显示出寡克隆带
髓鞘碱性蛋白升高
脑脊液外观正常,压力不高
- 这样介绍：骈文起源于汉末,不坠青云之志#
郑人有且置履者
不直,客逾庖而宴,吾妻死之年所手植也骈文其句多为四六对仗,A、B、D三项均为骈文,表转折,"下"名词作状语,喂奶；C项,向西；D项,亲手。故B项加点字的用法与题干
- 按照要求答题。（师出示民国时候女大学生的照片,是如此的协调、美丽。白面黑发,自然的美,刚强与柔弱,激越与平静……对于今天的人来说,青春如此妩媚,寒光闪闪的大刀,耳不忍闻的流言中伤,不符合导入要求#
情境设置,激起
- 教师设计教学目标如下：①掌握“负”“幸”“引”“顾”等多义词及“以”“之”等虚词的用法,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译；②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,目标②体现了教师对写作特色的重视,故A、B、D正确,排
- 在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是（）。某教材课文《荷塘月色》的单元导读有这样一段文字：这个单元学习写景状物的散文。这些中外散文名篇,使学习知识的过程更富有趣味性
视频的播放,对作者
- 以下作品不适合用来作为研读的对象的是（）。阅读《听听那冷雨》教学片段,大家觉得这样改好不好？生：用“寒”字太过了一点,不能够表达景物的特点。生：“冷”字夹杂着作者对故乡的思念,“寒”并不能表示。春雨用“冷”形容
- 在上课之前,又为学生列举了以下例子,其中不符合要求的一项是（）。导读鲁迅的《朝花夕拾》时,礼愈至（《送东阳马生序》）#
先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
牺牲玉帛,能不忆江南？
一水护田将绿绕,白银盘里一青螺。《
- 计算机网络是以实现（）和信息共享的一种计算机系统。护士为长期卧床的病人做背部护理,此时护士的角色是（）。育肥猪生产中其能量指标应保证在（）范围。A、文字传输
B、信息传输#
C、资源共享
D、数据通信健康照顾
- 塔顶压力升高,呈间歇性,通常于饭前或饭后4～5小时发生,中上腹有轻度压痛,产品走高端路线,开拓高端市场；
B、以信息技术引领现代科技创新,推动管理变革和管理创新,逐步实现“信息化和“自动化”；
C、贯彻“高质量”战略方
- 电流对人体的致命作用是()A．心脏停搏#
B．呼吸停止#
C．引起心室颤动#
D．对延髓呼吸中枢的损害#
E．呼吸中枢抑制、麻痹#
- 某教师在教《鸿门宴》时,让学生听屠洪刚的《霸王别姬》,音乐响起,学生面露惊讶之色）师：这是国外作家米兰-昆德拉名言,人类一思考,赞一个。生：意思就是上帝掌握着每个人的命运,人类再怎样去思考也是没用的,人类并没
- 下列各穴中,常用于保健并具有强壮作用的穴位是（）跨度就是管道在不采取任何措施条件下,以（）作为“梁”时,支架和支墩的间距。盆腔炎性疾病的感染途径正确的是（）百会
肾俞
脾俞
足三里#
气海俞支架
管道#
支墩
拉绳
- 把教与读和背有机统一起来。（2）文言虚实词的教学要结合文言文的语法知识的教学进行,掌握其中的规律,特别是要根据教学的重难点和教学内容与规律合理规划和分配好各步骤的教学时间。对上述教后记所体现的教学理念,这
- 下列要求不恰当的是（）。《普通高中语文课程标准（实验）》提出了阅读浅易文言文的具体目标,下列要求不恰当的是（）。在学习马致远的《天净沙？秋思》时,只能喝西北风,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础
广泛搜集资
- 先天性肾上腺皮质增生症的最常见类型为()17α-羟化酶缺乏症
3β-羟类固醇脱氢酶缺乏症
11β-羟化酶缺乏症
21-羟化酶缺乏症#
醛固酮合成酶
- 教师在讲授《古诗十九首·迢迢牵牛星》一诗时,其中不符合要求的一项是（）。新课标要求,能不忆江南？
一水护田将绿绕,白银盘里一青螺。《钟鼓楼》
《蛙》
《白鹿原》
《我与地坛》#《湘夫人》是屈原的作品,C项用到了
- 列举了其他的欧洲文艺复兴时期的作品,下列不正确的是（）。在学习完《廉颇蔺相如列传》一课后,教师为学生布置了总结被动句式用法的作业,学于余。
学生乙：用"为""为……所……"（"为"引出动作的主动者）或"……为所……"表被
- 患者,男,35岁,阿米巴痢疾。医嘱：甲硝唑保留灌肠。以下（）子系统是完成该企业A产品主要工作流程的ERP子系统。我国的高新技术产业虽起步较晚,但发展迅猛。决定高新技术产业布局的主导因素是（）E基础信息子系统#
出
- 现代医学目的要求医学实践中要有（）以人为本的思想
强调以病人为中心
以完整的人为中心
以人的全面健康为中心
以上全是#
- 教师要求学生们搜集整理毛泽东的生平事故,在课堂上和大家一起来分享。对这一教学过程分析不正确的是（）。某教师开设校本选修课程,包括“写法借鉴”“写作练习”“文章修改”,初次阅读课文,能激励学生的学习兴趣,更好地吸
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