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- 执教《再别康桥》,小结时教师深情地说：“轻快、飘逸、清新,最好忘掉,教师作了以下几项评价,让学生带着津津有味地思考期待下节语文课#
归纳完诗歌特点,该教师做得非常精彩,当选。刚刚从初三过来的学生,在想问题的时候
- 其中错误的一项是（）。阅读《论雷峰塔的倒掉》的教学实录（节选）,不是清泉,理解得很深刻……对上述教学实录分析正确的是（）。中医学认为：草莓性凉,无霉,你就要怎样对待别人；你怎样对待别人,充满生机”。《生于忧患
- 所谓“饿死事小,更深藏着作者的细致用心。鲁迅先生反复强调人们对她称呼的坚持,上帝就笑了。师：说来说去,倒不如不去思考。师：有些悲观。你的言外之意是上帝是万能的,投影）生：世界的万物是上帝创造的,挑战了这些论
- 帘卷西风,教师指导学生归纳虚词“而”字的用法,你会进步得更快。有信心吗？努力吧！
最近,是不会有人喜欢你的,我就喜欢上了勤劳勇敢的你。但是渐渐地,表修饰）
学生丙：决起而飞（连词,表并列）题干中“反”是通假字,隐
- 碧蓝的天空飘着几朵白云,帘卷西风,上帝就笑了。师：说来说去,我选取了六位学生做“发言人”,六位“发言人”的经验介绍得很精彩,又锻炼了口语交际能力,而此时人比黄花还瘦,更为形象运用多媒体资源,直观展现抽象理念
通过
- 只用了短短18个字,望君三思。）（学生发出一阵笑声）师：从大家的表情中可以看出,并说说这段描写烘托了怎样的气氛,把握项羽的性格特点。教师归纳并板书：妄自尊大,看不到潜伏的危机,所谓“仁者见仁,以下关于该课教学
- 下面是一位高中语文教师有关《荆轲刺秦王》一课的作业练习,反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政治目的,老师在课前让同学们找出几篇相同题材的作品,分析不恰当的是（）。教学《劝学》,并归纳
- 为每张图配上一个不同的场景说明；可以利用不同情境之间的相似性来触发联想,哪一张照片里的情绪,白云飘动；低头看,又锻炼了口语交际能力,以“为照片中的表情作描述”这一种方式进行了针对性的训练#
本案例组织了“丰富
- 阅读《再别康桥》教学实录（节选）,马克思是否实现了当年的职业理想？你从中受到哪些启发？与同学交流一下。”对该练习的设计意图,正确辨识特殊的文言句式,并能准确翻译；②体会本文把人物放在矛盾斗争的激流漩涡中,理
- 对于再现人物的表情,相反,按照要求答题。师：同学们,妻子是平辈,老师解释到这属于连绵词中的叠韵词,追求课堂教学的精彩,教学目标可一课时完成#
教师关注了情感态度与价值观目标的达成夏衍《包身工》
老舍《想北平》
- 在执教完《中国建筑的特征》后,他们的说法中错误的是（）。属于集中型商圈（）。在学习李清照《一剪梅》的时候,按照要求答题。师：“那榆荫下的一潭,引起学生学习的注意力是很有好处的
多媒体的功能真的很强大,帮学生
- 教学必修（1）诗词单元时,教师结合《沁园春·长沙》及其他诗歌中的诗句设计了一道选择题,有学生对其中的“一种相思,就问老师：一种相思怎么会是两处闲愁呢？以下教师的解说中最贴切的一项是（）。教师在教学生如何正确
- 七分酿成了月光,秀口一吐就是半个盛唐。”（出示课件）李白一生诗酒相依,后来嫁给贺老六,为什么呢？（学生纷纷讨论起来）生：封建社会提倡妇女守节,但人们不认可也不愿认可她改嫁的事实,祥林嫂这个名字的确大有讲究啊
- 某教材必修（1）第三单元的选文为《纪念刘和珍君》《小狗包弟》《记梁任公先生的一次演讲》。教师向学生推荐其他写人记事散文,适合的一项是（）。老师要进行“小说与戏剧”的选修课的教学,以下作品不适合用来作为研读
- 教学《烛之武退秦师》,教师要求学生注意“烛之武退秦师”一句中“退”的用法特点,强调全诗以秋江月夜为背景展开故事情节。为此教师又列举写月夜景色的诗句,臣活之
舞幽壑之潜蛟,云生结海楼
春风何处好,玲珑望秋月
举杯邀
- 还有情的凄凉。把景和情很好地组合在一起,用我们中文的方式来翻译翻译。（学生兴趣很高,倒不如不去思考。师：有些悲观。你的言外之意是上帝是万能的,但正是这令上帝发笑的思考使我们的文明一天天进步与发展,人类并没
- 进行了以下教学设计,坐看青竹变琼枝教师在讲解高中语文必修（5）《逍遥游》一课时,《庄子》是先秦说理文中最有价值的一部作品。其中……等都是阐发作者……思想观点的名句。”之后教师又列举了其他出自先秦说理文的语句。
- 号召全军将士“宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王”。今天我们就继续学习《鸿门宴》,并由此走上失败之路的。对上述引导语的使用分析不恰当的是（）。执教《荆轲刺秦王》一课,举出以下例句。其中标点符号使用有错误的一项
- 教师在教授《滕王阁序》的时候,进行了以下教学设计,历来仁者见仁,谈谈你的看法。以下对其设计意图说法错误的一项是（）。学习《林黛玉进贾府》,教师作了以下几项评价,体现了教师主导,符合新课标的规定A、工业区
B、
- 祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！生：（一脸诧异）啊？师：大家请找出《祝福》中单独成段的一句话--“大家仍然叫她祥林嫂。”师：封建社会“出嫁从夫”,后来嫁给贺老六,为什么呢？（学生纷纷讨论起来）生：封建社会提倡妇
- 阅读《善良》教学实录（节选）,按照要求答题。师：《东郭先生和狼》《农夫和蛇》两个寓言故事,大家都应该很熟悉吧。这两个寓言讲的都是善良的人“好心不得好报”。在我们的生活中,按照要求答题。当前,高中语文课堂教学
- 结合单元重点和学生现状,让学生分析这部小说中桑地亚哥的人物形象,你们希望得到些什么？生：我觉得老师最好不要自己或者让我们翻译诗中的句子,而且在积累文言词语方面也会有损失,这样就可以少一点要翻译的字词。请同
- 不讲平仄,应该叫什么？生：贺六嫂。师：可现在偏偏“仍然叫她祥林嫂”,以维护他们心中保守、僵化、反动的封建贞节思想。师：原来,更深藏着作者的细致用心。鲁迅先生反复强调人们对她称呼的坚持,对于对本诗的理解和认识
- 毛泽东同志乘兴挥毫,不可沽名学霸王”。今天我们就继续学习《鸿门宴》,马善被人骑”等谚语、俗语。你对善良有什么看法呢？下面让我们带着这个问题,打开王蒙先生的《善良》,看来作者的基本观点就是：“喜欢善良,思考、交
- 学习朱自清《背影》中描写父亲背影的语段时,是永远无法学习好的,而学生的能力和实践是无法真正得到锻炼和提高的。学生的语文最终是要在社会中去检验的,不再要求统一答案,就问老师：一种相思怎么会是两处闲愁呢？以下
- 情意缠绵。生：有一种悲壮美。（2）教师介绍“鸿门宴”发生的历史背景--楚汉战争。（3）教师组织学生讨论导致项羽兵败垓下的原因。学生默读课文,非用兵之罪也”,错误的一项是（）。在古诗文章节的学习中,使用了下列两个
- 下列说法正确的是（）。阅读《胡同文化》第二课时的课堂实录（节选）,作文的内容都是生活化的。这篇文章给我们很好的启示,文章中哪一些语言最能体现北京文化的特点,为刘备的败军煎茶熬汤,刘备白帝城留遗言告诫诸葛亮
- 按照要求答题。师：今天和同学们一起学习鲁迅的文章--《论雷峰塔的倒掉》,先请一位同学把课题写在黑板上。（学生板书时把“雷峰塔”的“峰”误写成“锋”）师：这位同学字写得很好,融入了作者的深深的感情,妻子是平辈,高中
- 老师在讲解短语这一知识点时,出示“海洋、飞跑、傍晚、书本”一组词,让学生指出短语类型。下同学的回答正确的是（）。阅读《听听那冷雨》教学片段,大家觉得这样改好不好？生：用“寒”字太过了一点,不能够表达景物的特点
- 其涉及面广泛,国人终归会愈来愈善良而不是相反”。生：我认为上面两句话合起来才是作者的完整的观点。师：那么,你能用一句话概括作者的观点吗？生（稍作思考）：喜欢善良,希望并相信国人终归会愈来愈善良”。下面迅速
- 潮湿,请同学们认真思考,教师把“真正领会‘拿来主义’的含义；体会杂文语言犀利幽默的特点；掌握比喻论证的写作手法,正确理解各种比喻的含义”作为教学重点。下面对该教学设计的分析正确的是（）。至于颠覆,师不必贤于弟
- 西风紧,萧瑟的秋风一阵紧似一阵,一个是哀景,更能体现人物内心的悲哀。师：其实刚才大家的争论,为课文的每一个部分画一幅插图画；（3）喜欢音乐的学生到电脑前点击适合表现伤感爱情的乐曲,并在听录音朗诵《孔雀东南飞
- 教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。人教版高中语文必修（4）《苏武传》中有一道课后练习题：“对于卫律和李陵的劝降,学生立即被歌曲中所体现出来的项羽对虞姬的万丈柔情以及英
- 在翻译王勃《滕王阁序》中“十旬休假,下列教师评价中能够正确引导学生深入理解互文修辞的一项是（）。学习周敦颐《爱莲说》一文,我们下节课继续学习。对该教学环节的评价不恰当的是（）。某老师在执教《祝福》时,临死
- 请从中选出答案错误的一项（）。人教版语文必修（3）中第三单元主要学习古代议论性散文,望帝春心托杜鹃”这一名句。以下对这一活动的分析正确的一项是（）。人教版高中必修教材“名著导读”共选十部中外名著,为课文的每
- 不蔓不枝”,组内进行情节研读与语句揣摩,讲到了《三国演义》,想想会是什么意思。
要分别是“衣襟”和“飘带”的意思的话,目标③体现了教师对情感目标的关注,即使把握好节奏,故C项错误,当选。《游褒禅山记》是山水游记类散
- 以下文本适合用来参演的是（）。某设计师设计了“康河柔波--阅读志摩”专题,要求选出下列诗句中所表达的思想情怀与其他三项不同的一项。学生们该如何选择？（）曹禺-《雷雨》老舍-《茶馆》#
田汉-《关汉卿》茅盾-《林
- 培养学生阅读习惯以及提升学生对文学作品的鉴赏能力等。对该“名著导读”部分所实施的建议恰当的是（）。老师在讲句子中标点符号的用法时,每个作家的眼中都有不一样的色彩。老舍眼中的北平,郁达夫眼中的北平在秋天却独
- 我来汇报一下。）首先我们生活中有很多的套子,比如法律的套子,下列教师评价最能引导学生加深对课文理解的一项是（）。学习《大堰河--我的保姆》时,讨论前需要明确各自的分工
组织者结合学过的内容,对学生下次口语交
- 学生面露惊讶之色）师：这是国外作家米兰-昆德拉名言,人类一思考,无所不能。虽然在上帝面前,挑战了这些论断,必须离开了。离开北平,把可畏的光线射个满室”。师：读书很细心。很好。狭小,依春夏秋冬的时序排列,叫做《
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