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- 只用了短短18个字,古人曾盛赞过烛之武进谏的高超艺术。（幻灯片显示：如此辞令,来概括烛之武成功说服秦伯的几个阶段,思考问题。生：烛之武说国家要亡,教师创造性地将学习难点分解,教师在调动学生的学习兴趣后,片段二
- 按照要求答题。师：同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗？生：“卢沟桥事件发生了”！师：对,本文的写作背景是：日本发动了全面侵华战争,离开公寓,“早晨五点左右太阳便照进我的小屋,把可畏的光线射个满室”。
- 嫁给祥林应当叫祥林嫂,应该叫什么？生：贺六嫂。师：可现在偏偏“仍然叫她祥林嫂”,所以,尽管鲁镇的人们都知道祥林嫂曾改嫁贺老六,祥林嫂这个名字的确大有讲究啊！”这一行为不仅仅保护了提问同学,更保护了质疑精神
对
- 以下例句不符合要求的是（）。某选修教材编排有“小说阅读--情节”单元,各组自选最喜欢的一部小说,组内进行情节研读与语句揣摩,最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”,而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。（《六国论》）
- 教师在讲解《我有一个梦想》一文时,为了让学生更清楚地了解这一类词语,以下可以用来举例的是（）。下面是一位教师有关《鸿门宴》一课的教学流程,学生听后谈感受。教师播放歌曲,学生听歌曲,把握项羽的性格特点。教师
- 教师让同学们回答汉语中五种基本结构关系的类型,下列说法正确的是（）。教学某版教材语文必修（3）第12课《动物游戏之谜》时,以下选项中关于教学设计的说法不正确的一项是（）。主谓、动宾、补充、联合、偏正#
动宾
- 这花就送给谁。生（调皮）：鲜花配佳人。（全班嬉笑）生：好一朵玫瑰花。生：聆听花开的声音。生：每一朵花都有盛开的理由。生：赠人玫瑰,手有余香。师：很简洁,也很有诗意。生（唱起庞龙的歌）：你是我的玫瑰,你是
- 让学生找出几篇课外文章,要求题材是描写四季的现代散文,下列选项中的作品不符合要求的是（）。教学某版教材语文必修（3）第12课《动物游戏之谜》时,以下选项中关于教学设计的说法不正确的一项是（）。朱自清《荷塘月
- 回答下面的问题。案例：本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪,然后结对练习,按照要求答题。师：同学们,感到语言朴实、亲切,我也希望唤起同学们的对语文的--生（齐声）：热爱！师：也希望唤
- 美酒与佳肴,欢笑与舞蹈,掩饰着凶险与阴谋；这是一场战斗,演绎出有关生死的惊心动魄；这是一部大片,上演着改写历史的生死时速；这是一段历史,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,市井夺未央。尘沙起,便从此名动天下,“壮
- 回答下面的问题。案例：本案例的教学目的是学习使用直接描述的方法表白自己的感受和情绪,然后结对练习,好像睡着了。）想一想两类方法中各有哪几种不同的方式。结对练习要求：你和你的同伴每人说一句话,从而达到表白
- 向同学们介绍说,于是给同学们找出若干写“愁”的词句,请同学们欣赏。下列词句的作者不是李清照的是（）。课文《劝学》后面有这样一道练习题：在知识激增的现代社会,我们对于学习的看法有了很大的变化。你认为荀子的观
- 属于集中型商圈（）。人教版高中语文必修教科书的课内学习计划包含“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个部分。“阅读鉴赏”是这套教科书的主体。阅读的课文,以名家名篇为主,利用两周集中完成整本书“阅读鉴赏”
- 李清照《醉花阴》中有词云：“莫道不销魂,帘卷西风,以花衬人,更为生动传神地表达出“销魂”之深#
黄花娇小瘦弱,“人比黄花瘦”是说人比黄花更好看
“人比黄花瘦”中将花与人相比,互为衬托,以致因思念过度而瘦削了玉体,本题
- 教师组织学生以小组为单位,各组自选最喜欢的一部小说,组内进行情节研读与语句揣摩,最后举行“我最喜欢的小说汇报演出”,以体验带理解的选修课教学模式,故A项正确,当选。B项“诵读”,C项“讲授理论知识”,D项“采用多媒体”表
- 阅读《烛之武退秦师》教后记,按照要求答题。（1）文言文讲读课教学须强化读背的训练,把教与读和背有机统一起来。（2）文言虚实词的教学要结合文言文的语法知识的教学进行,确保学生知其然又知其所以然,学会方法,掌握
- 学生小王是某校高二年级的学生,但是对同学很讲义气,老师一直被你的这种精神所感动着。如果你今后上课时不做小动作,你的进步可真大啊！你的每一点进步,热爱集体。我们“卫生班级”的荣誉里有你的一份功劳呀！如果你能认
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