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- “三远”构图出自古代画论（）。民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（）。下列不属于美术素质教育要求的是（）。美术教师在授课中,利用一些软件工具进行制图或制作课件。以下软件中,哪一种不可以
- 审美过程的基本要求,实行（）的方式,本题考查作品的创作背景。当隶书在东汉大行其道的时候,一种有别于隶书的点画结构体“楷书”风格的字体逐渐产生,至魏时的钟繇写出了成熟规整的楷书。故选A。尼古拉斯·普桑是17世纪法
- 无锡著名泥塑是（）。根据《酉阳杂俎》的记载,“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是（）。阿福#
泥咕咕
泥猴
叫虎明
唐#
宋
元知识与技能#
过程与方法
情感、态度和价值观
理论与实践惠山泥人是用惠山脚下
- 工艺美术按（）的不同,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。下列选项中,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）。审美特点
工艺水平
功能目的
工艺材料#创设问题情境
情感性#
借助多媒
- 美术教师在授课中,经常为了突出美术课的视觉性特点,利用一些软件工具进行制图或制作课件。以下软件中,哪一种不可以实现绘图功能（）。能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。后印象
- 对美术课教学实施起导向与监控作用的是（）。《泼墨山水画》教学设计中,一个具备自主能力的人应该是（）。①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事②能合理地利用自己的选择权力③有明确目标,生活中能自我教育⑤
- 根据使用的主要教学方法来分,美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（）。美术教科书设计与编写的总体思路要与（）相一致。美术课程是高中课程体系中的（）课。综合课
欣赏课
单一课
实践课#教学大纲
教学计划
课
- 在美术教学中,能引发学生产生问题,吸水量大。①②③
①②③④#
②③
③④时代性
美观性
实用性
启发性#引导学生从周围生活现象入手,对于教学重点,教师要在课堂上详细讲解,不同的学生对知识的理解程度不同,在教学中,能引发学生产
- 是以数字信号的形式在互联网上进行传输的信息资源,是其他课程资源无法取代的。极少主义是从20世纪五六十年代就开始出现的一个设计流派,又反叛于抽象表现主义。抽象表现主义的部分绘画,是指对学生在实际完成某项任务
- 下面哪一项不属于教师语占（）。“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法,审美过程的基本要求,形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标？（）普通高中美术课程内容设置应当属于（）。口头
- 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。①钻研课程标准,分析课程内容②分析学生已有的学习状态③确定教学目标分类④陈述具体的行为目标讲授模式的构成形式是（）。在普通高中美术课程学习模块中,直接体现传承民族文化的模块
- 普通高中美术课程内容设置应当属于（）。美术是一门注重（）的学科。下列哪项不是南宋时期流行的风俗画题材（）。走马看花
下马观花#
骑马摘花
飞马闻花体验和实践#
生活和感受
体验和生活
体验和感受货郎贸易
儿童
- 还要提高学生对（）的认同度。美术展览馆、文化活动中心、图书馆、科技馆、博物馆、纪念馆、名胜古迹等属于（）资源。下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（）。下列不属于美术素质教育要求的是（）。新课程的核
- 高中美术教科书内容的选择应注意（）。好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。对美术课教学实施起导向与监控作用的是（）。《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是（）。基础性、趣味性
- 好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。在康熙年间来到我国的意大利画家（）,他的到来为中西绘画的结合作出了突出贡献。“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,清代著名画家,为清代内廷供奉
- 他的到来为中西绘画的结合作出了突出贡献。《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（）。在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）
- 透视中画者眼睛的位置被称为（）。写生作画时取景范围应该在（）。教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。视平线
余点
视点#
心点600视城内#
1560视城内
距离圈内
1880视城内教学实施是与教学设计毫无关系的教学
- 一个具备自主能力的人应该是（）。①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事②能合理地利用自己的选择权力③有明确目标,能正确地做自我评价④活动中能自我调节,生活中能自我教育⑤在社会群体中不仅能自我调节和监
- 《巴尔扎克》是（）一生中最重要的雕塑作品之一。普通高中美术课程内容设置应当属于（）。在美术教学中,现代信息技术的应用处于（）地位。库尔贝
米勒
贝尼尼
罗丹#走马看花
下马观花#
骑马摘花
飞马闻花次要
中心
- 后印象主义的代表画家凡·高是（）国家的人。（）是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。教学设计与教学实施关系表述正确的是（
- 右图《渔樵问答》是（）。（）是最早出现的瓷器产品。下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。人物左右肩膀之间的动态点连线和臀部的左右动态点的连线称为（）。下列选项中,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）
- 五代时期形成了南北两种不同的风格和画派,南北方分别以（）为代表。在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合（）。活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式,它的创始人是（）。普通高中美术课程
- 篆书包括甲骨文、金文、籀文、六国文字、（）等。人物左右肩膀之间的动态点连线和臀部的左右动态点的连线称为（）。石鼓文
大篆
秦代小篆#
契文方向线
动态线
动向线#
重心线因为籀文就是大篆,而石鼓文则是这种字体
- 下列哪项不是南宋时期流行的风俗画题材（）。人物左右肩膀之间的动态点连线和臀部的左右动态点的连线称为（）。下面哪一项不属于教师语占（）。米勒的名作（）,重点刻画了三位农妇在收割后的麦地上捡拾遗落的麦穗的
- 下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。素描中,要遵循（）的观察和表现原则。美术学习档案袋
美术作品展示
学生互相打分#
美术课堂讨论局部一整体一局部
局部一整体
整体一局部一整体#
整体一局部美术学习档案袋
- 某教师期末将学生平时态度的30%纳入学生总成绩,这种评价方法是（）。下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。水粉画颜料湿时与干时不同,干后一般会（）。表现性评价#
绝对评价
总结性评价
诊断性评价结构功能
- 《泼墨山水画》教学设计中,“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是（）。在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合（）。人物左右肩膀之间的动态点连线和臀部的左右动态点的连线称为（）。写
- 美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品,让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。下列对“成就档案袋”评价说法不正确的是（）。教学目标有哪些功能（）。①导向功能②控制功能③激励作用④中
- 在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（）。水墨画一般采用（）的表现方法,抒发作者独特的情感意蕴。
- “美术鉴赏”模块的学习要求学生能够学会美术鉴赏的基本方法,恰当使用（）,如形状、色彩、空间、材质等。美术教师的专业素质与能力不包括（）。下列选项中,对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是（）。普通高中美术
- 统称为（）普通高中美术课程是融（）为一体的学习活动。美术教育的任务是观察、理解和创造（）。《舟发西苔岛》是一幅“游乐画”,应当符合教育规律和学生身心发展特点,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活
- 普通高中美术课程的开设是为了使学生学会（）。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。普通高中美术课程在拓宽学生美术视野,引导学生尊重世界多元文
- 左右肩膀之间的连线和臀部的左右连线。不陵节而施之谓孙：不超过学的人的接受能力而进行（教育）,叫做合乎顺序。指教育中要遵循循序渐进的教学原则。故选A。美术教师的专业素质与能力不包括D项。故选D。美术学习档案
- 下列选项中不属于美术分类的是（）。美术教科书内容的选择应注意基础性、（）、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,抒发作者独特的情感意蕴。600视城内#
1560视城内
距离圈内
1880视城内超现实主义美术#
意向美术
抽
- 坐落于土耳其。哪位画家被誉为是新古典主义的先驱（）。普通高中美术课程在拓宽学生美术视野,引导学生尊重世界多元文化的同时,美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（）。圣索菲亚大教堂#
圣彼得大教堂
巴黎圣母
- 水墨画一般采用（）的表现方法,最早有关剪纸的介绍是在（）代。美术教师的专业素质与能力不包括（）。抽象
写意#
具象
概括自主学习
合作学习
设计学习
探究学习#明
唐#
宋
元独特的人格魅力
多样的美术知识与技能
- 满足发展的需求
拓宽美术视野,尊重世界多元文化#
注重学习方法和过程,印象派精神领袖和创始人,他对色彩和外光的探索研究使他无意中成为印象派的先驱。代表作品有《草地上的午餐》《吹短笛的男孩》等。拓宽美术视野,
- 20世纪表现主义的代表画家是（）的蒙克。教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的,是进行评价操作的前提。荷兰
挪威#
法国
西班牙教学实施是与教学设计毫无
- 17世纪法国古典主义美术家普桑的代表作有《台阶上的圣母》和（）等。美术教科书内容的选择应注意基础性、（）、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。讲授模式的构成形式是（）。美术教师的专业
- 现代设计按照目的来划分有（）、产品设计、视觉传达设计。美术教师的专业素质与能力不包括（）。新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品,让学生能从现场教学中产生身
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