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- 美术教师的专业素质与能力不包括（）。素描从（）手法上看,可分为以线造型的素描与明暗造型的素描。独特的人格魅力
多样的美术知识与技能
基本的教育知识与技能
教师与学生的关系#功能
题材
材料
造型#美术教师的专
- 下列不属于美术素质教育要求的是（）。民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（）。活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式,它的创始人是（）。“色域绘画”属于哪种艺术流派的表现形式？（）1
- 不合适的教学行为是（）。（）是基本骨式对称而局部不对称的形态。小荷尔拜因肖像画中最出色的一幅是（）。多纳泰罗
罗丹
米开朗基罗
贝尼尼#基础性、趣味性、知识性和启发性
基础性、启发性、应用性和拓展性#
知识
- 哥特式美术是指欧洲（）世纪的美术。写生作画时取景范围应该在（）。素描从（）手法上看,可分为以线造型的素描与明暗造型的素描。美术按照（）和制作的方法可以划分为建筑、雕塑、绘画、现代设计、工艺美术、书法、
- 重点刻画了三位农妇在收割后的麦地上捡拾遗落的麦穗的情景。从（）方面确定教学的重难点。①结合课程目标②结合教材内容③分析学生情况以评价学生发展的过程为基准,从过去与现在相比较,从发展的状态进行比较。这种评价
- 哪位画家被誉为是新古典主义的先驱（）。美术教师在授课中,经常为了突出美术课的视觉性特点,利用一些软件工具进行制图或制作课件。以下软件中,哪一种不可以实现绘图功能（）。常用的写意山水画技法有（）。普桑#
大
- “教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,满足发展的需求
拓宽美术视野,提高美术素养
提倡质性评价,成绩的高和低是数值的表现#德国
荷兰#
西班牙
法国①②③
③④⑤
②③④⑤
①②③④⑤#规则式园林
图案式园林
- 雕塑家（）的《掷铁饼者》造型准确,对人物内在的骨骼和肌肉运动有较深的理解和传达。卫天霖
张大千
陈之佛
林风眠#循序渐进的教学原则#
启发性教学原则
因材施教的教学原则
巩固性教学原则方向线
动态线
动向线#
重
- 写生作画时取景范围应该在（）。从（）方面确定教学的重难点。①结合课程目标②结合教材内容③分析学生情况600视城内#
1560视城内
距离圈内
1880视城内①②③#
①②
②③
③一般作画要求足将所描绘的对象空间纳入正常的能辨观察
- 中世纪拜占庭式教堂中最具代表性的里程碑式的教堂是（）,坐落于土耳其。教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。以评价学生发展的过程为基准,对教材、课题的选择有帮助（教学方法）④所设定的目标是否有利于评价（
- 根据《酉阳杂俎》的记载,最早有关剪纸的介绍是在（）代。美术教育的任务是观察、理解和创造（）。后印象主义的代表画家（）,剪纸为小蟠,或悬于佳人之首,春胜以戏之。”故选B。美术是视觉的艺术,通过眼睛的观察,以对视
- 讲授模式的构成形式是（）。在美术教学中,通常采用哪些方法突出教学重点（）。①提前预习②着重讲解③作业练习④板书提示美术课堂教学评价指标是以（）的评价理论和目的为核心的,教师要在课堂上详细讲解,使学生理解从而
- 下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。美术教师的专业素质与能力不包括（）。水墨画一般采用（）的表现方法,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）。颜料混合次数越多,比较学生的过去与现在
激励方法,在班上讲评环节
- 王老师在讲到中国古代建筑的时候,没有在教室上课,而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。17世纪法国古典主义美术家普桑的代表作
- 下列对“成就档案袋”评价说法不正确的是（）。在美术教学中,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）。常用的写意山水画技法有（）。档案袋评定成为汇集学生作品的样本,成绩的高和低是数值的表现#①②③
①②③④#
②③
③④巴特农神庙
- 写生作画时取景范围应该在（）。（）是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。600视城内#
1560视城内
距离圈内
1880视城内教育理
- 美术学科显著的特点是（）。人物左右肩膀之间的动态点连线和臀部的左右动态点的连线称为（）。透视中画者眼睛的位置被称为（）。形象性
文化性
多样性#
情感性方向线
动态线
动向线#
重心线视平线
余点
视点#
心点美
- 被尊称为“现代艺术之父”。在美术教学中,比较学生的过去与现在
激励方法,在班上讲评环节中对美术作业表扬激励,对较差的同学,室内设计属于环境设计的范畴,它分布在心点阴侧的视平线卜,分为左余点和右余点。心点是画者
- 美术课程评价的依据是（）。高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。《泼墨山水画》教学设计中,“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是（）。篆书包括甲骨文、金文、籀文、六国文
- 能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。下列对于教师在教学中提问应该注意的点,描述不正确的是（）。具有信息量大、智能化、虚拟化、网络化等特点的课程资源是（）。教学设计与教学
- 讲授模式的构成形式是（）。考夫曼住宅又称“流水别墅”,它的作者是（）。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。讲授-思考-反馈#
思考-反馈-讲授
讲授-反馈-思考
思考-讲授-反馈弗兰克·劳埃德·
- 高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。教学工作中的中心环节是（）。普通高中美术课程是融（）为一体的学习活动。古典时期是希腊造型艺术的繁荣期,雕塑家（）的《掷铁饼者》造型准确,对
- 美术教学活动中要充分考虑学生的（）特点。普通高中美术课程在拓宽学生美术视野,引导学生尊重世界多元文化的同时,还要提高学生对（）的认同度。身心发展#
劳动技能
审美
性格个性艺术
现代艺术
民族艺术#
古典艺术美
- 《吹短笛的男孩》是印象主义精神领袖和创始人（）的代表作品。教学目标有哪些功能（）。①导向功能②控制功能③激励作用④中介功能⑤测度功能雷诺阿
德加
莫奈
马奈#①②③
③④⑤
②③④⑤
①②③④⑤#马奈,印象派精神领袖和创始人,他对
- 新课程的核心理念是（）。高中美术教科书内容的选择应注意（）。普通高中美术课程在拓宽学生美术视野,引导学生尊重世界多元文化的同时,还要提高学生对（）的认同度。具有信息量大、智能化、虚拟化、网络化等特点的课
- 埃及第四王朝的金字塔前的《狮身人面像》是（）建成的。在普通高中美术课程学习模块中,直接体现传承民族文化的模块是（）。中世纪拜占庭式教堂中最具代表性的里程碑式的教堂是（）,以彩色琉璃砖做装饰,内部有金色的
- 《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。美术教师在授课中,经常为了突出美术课的视觉性特点,利用一些软件工具进行制图或制作课件。以下软件中,哪一种不可以实现绘图功能（）。“三远”构图出自古代画论（）。
- 教学工作中的中心环节是（）。在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。（）是依据教学目标,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。高中美术新课程采用模块化的课程结构,学生
- 美术展览馆、文化活动中心、图书馆、科技馆、博物馆、纪念馆、名胜古迹等属于（）资源。民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（）。活动雕塑是起源于20世纪50年代的一种艺术形式,它的创始人是（
- 促进学生的思考和探究。下列不属于美术素质教育要求的是（）。17世纪法国古典主义美术家普桑的代表作有《台阶上的圣母》和（）等。《泼墨山水画》教学设计中,“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是（）。普
- 分析课程内容②分析学生已有的学习状态③确定教学目标分类④陈述具体的行为目标水粉画颜料湿时与干时不同,干后一般会（）。美术按照（）和制作的方法可以划分为建筑、雕塑、绘画、现代设计、工艺美术、书法、篆刻等几大
- 欣赏中外优秀美术作品,属于课程基本理念的（）。教学工作中的中心环节是（）。体现时代性、基础性和选择性,尊重世界多元文化#
注重学习方法和过程,提高美术素养
提倡质性评价,尊重世界多元文化内容：普通高中美术课
- 王老师在讲到中国古代建筑的时候,没有在教室上课,而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形式？（）“美术鉴赏”模块的学习要求学生能够学会美术鉴赏的基本方法,恰当使用（）,如形状、色彩
- 五代时期形成了南北两种不同的风格和画派,南北方分别以（）为代表。荆浩和关仝
董源和巨然
董源和荆浩#
李思训和黄筌五代时期的山水画家创立了两种不同风格的画风,江南重秀丽风光的描绘,以董源为代表；北方重重峦峻
- 从过去与现在相比较,从发展的状态进行比较。这种评价被称为（）。1632年,荷兰画家伦勃朗创作的（）,而是选择了一个教学情节。美术教科书设计与编写的总体思路要与（）相一致。文字资源
信息化资源#
活动资源
实物资
- 美术教科书内容的选择应注意基础性、（）、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。下列对于教师在教学中提问应该注意的点,描述不正确的是（）。在美术教学中,现代信息技术的应用处于（）地位。时
- 使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。普通高中美术课程在拓宽学生美术视野,还要提高学生对（）的认同度。我国第一部绘画通史著作是（）。时代性
美观性
实用性
启发性#结构功能的全局性
对教学行为的指向
- 新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。写生作画时取景范围应该在（）。教师是评价的唯一主体
美术课程只对学生作业进行评价就可以了
评价的目的就是鉴别、区分好与坏
评价的结果不是最终追求的目的,我们是要从
- 在康熙年间来到我国的意大利画家（）,最早有关剪纸的介绍是在（）代。现代设计按照目的来划分有（）、产品设计、视觉传达设计。后印象主义的代表画家凡·高是（）国家的人。米勒的名作（）,从发展的状态进行比较。这
- 从视觉形式上来划分,下列选项中不属于美术分类的是（）。下列对于教师在教学中提问应该注意的点,描述不正确的是（）。17世纪法国古典主义美术家普桑的代表作有《台阶上的圣母》和（）等。颜料混合次数越多,彩度就越
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