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- 普通高中美术课程是融（）为一体的学习活动。美术教科书内容的选择应注意基础性、（）、应用性和拓展性,能引发学生产生问题,促进学生的思考和探究。能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是
- 根据《酉阳杂俎》的记载,最早有关剪纸的介绍是在（）代。明
唐#
宋
元《酉阳杂俎》是唐代笔记小说集。当中说到：“立春日,士大夫之家,剪纸为小蟠,或悬于佳人之首,或缀于花下,又剪为春蝶,春胜以戏之。”故选B。
- 颜料混合次数越多,彩度就越（）。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。新课程的核心理念是（）。古典时期是希腊造型艺术的繁荣期,雕塑家（）的《掷铁饼者》造型准确,对人物内在的骨骼和肌肉
- 在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合（）。美术展览馆、文化活动中心、图书馆、科技馆、博物馆、纪念馆、名胜古迹等属于（）资源。《泼墨山水画》教学设计中,“了解山水画泼墨技法的表现方式”所
- 也是素描的表现原则。整体观察是贯穿素描训练始终的要求。根据题干中给出的提示,而学生瓦相打分,但打分仍属于量化评价。视平线是人假定出来的一条直线,是与画者眼睛平行的水平线。余点是成角透视的消失点,它分布在心
- 以线条或者明暗面来描绘出物象的单色画,统称为（）美术学科显著的特点是（）。根据《酉阳杂俎》的记载,最早有关剪纸的介绍是在（）代。（）是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教
- 下列选项中,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）。后印象主义的代表画家凡·高是（）国家的人。巴特农神庙
卡尔纳克阿蒙神庙
圆形斗兽场
万神殿#德国
荷兰#
西班牙
法国
- 属于课程基本理念的（）。美术课程评价的依据是（）。能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。某教师期末将学生平时态度的30%纳入学生总成绩,美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与
- 在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。《巴尔扎克》是（）一生中最重要的雕塑作品之一。好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。工艺美术按
- 水粉画颜料湿时与干时不同,干后一般会（）。变浅#
变深
变艳
变冷
- “三远”构图出自古代画论（）。民间工艺美术包括民间剪纸、泥人、刺绣、地方戏剧脸谱以及（）。下列不属于美术素质教育要求的是（）。美术教师在授课中,利用一些软件工具进行制图或制作课件。以下软件中,哪一种不可以
- 从视觉形式上来划分,下列选项中不属于美术分类的是（）。1632年,荷兰画家伦勃朗创作的（）,标志着他的艺术走向成熟,这幅作品并没有按照固定的格式来画,而是选择了一个教学情节。超现实主义美术#
意向美术
抽象美术
- 写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。从视觉形式上来划分,下列选项中不属于美术分类的是（）。王老师在讲到中国古代建筑的时候,没有在教室上课,而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。这是美术教学中哪种组织形
- 审美过程的基本要求,实行（）的方式,本题考查作品的创作背景。当隶书在东汉大行其道的时候,一种有别于隶书的点画结构体“楷书”风格的字体逐渐产生,至魏时的钟繇写出了成熟规整的楷书。故选A。尼古拉斯·普桑是17世纪法
- “色域绘画”属于哪种艺术流派的表现形式？（）好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。在美术教学中,对于教学重点,使学生理解从而达到谚忆。但在课堂仪有的时间内,不同的学生对知识的理解程度不同,也因此会有学生没
- 下列对教学策略的基本特点叙述不正确的是（）。普通高中美术课程内容设置应当属于（）。从（）方面确定教学的重难点。①结合课程目标②结合教材内容③分析学生情况结构功能的全局性
对教学行为的指向性
知识点的层次性#
- 无锡著名泥塑是（）。根据《酉阳杂俎》的记载,“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是（）。阿福#
泥咕咕
泥猴
叫虎明
唐#
宋
元知识与技能#
过程与方法
情感、态度和价值观
理论与实践惠山泥人是用惠山脚下
- 现代设计按照目的来划分有（）、产品设计、视觉传达设计。中世纪拜占庭式教堂中最具代表性的里程碑式的教堂是（）,坐落于土耳其。环境设计#
服装设计
广告设计
室内设计圣索菲亚大教堂#
圣彼得大教堂
巴黎圣母院
科
- 美术课程评价的依据是（）。根据《酉阳杂俎》的记载,最早有关剪纸的介绍是在（）代。下列不属于美术素质教育要求的是（）。美术是一门注重（）的学科。“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法,美术
- 工艺美术按（）的不同,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。下列选项中,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）。审美特点
工艺水平
功能目的
工艺材料#创设问题情境
情感性#
借助多媒
- 美术教师在授课中,经常为了突出美术课的视觉性特点,利用一些软件工具进行制图或制作课件。以下软件中,哪一种不可以实现绘图功能（）。能够培养学生发散性、创造性思维等思维能力和实践能力的学习方式是（）。后印象
- 对美术课教学实施起导向与监控作用的是（）。《泼墨山水画》教学设计中,一个具备自主能力的人应该是（）。①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事②能合理地利用自己的选择权力③有明确目标,生活中能自我教育⑤
- 根据使用的主要教学方法来分,美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（）。美术教科书设计与编写的总体思路要与（）相一致。美术课程是高中课程体系中的（）课。综合课
欣赏课
单一课
实践课#教学大纲
教学计划
课
- 在美术教学中,能引发学生产生问题,吸水量大。①②③
①②③④#
②③
③④时代性
美观性
实用性
启发性#引导学生从周围生活现象入手,对于教学重点,教师要在课堂上详细讲解,不同的学生对知识的理解程度不同,在教学中,能引发学生产
- 是以数字信号的形式在互联网上进行传输的信息资源,是其他课程资源无法取代的。极少主义是从20世纪五六十年代就开始出现的一个设计流派,又反叛于抽象表现主义。抽象表现主义的部分绘画,是指对学生在实际完成某项任务
- 下面哪一项不属于教师语占（）。“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法,审美过程的基本要求,形成良好的美术学习习惯。”这属于哪个模块的教学目标？（）普通高中美术课程内容设置应当属于（）。口头
- 是为了展示学生的学习和进步状况。
档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会
“成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋
测试的分数是学生好坏的评判标准,罗丹是法国
- 教学目标设计制订的步骤有哪些（）。①钻研课程标准,分析课程内容②分析学生已有的学习状态③确定教学目标分类④陈述具体的行为目标讲授模式的构成形式是（）。在普通高中美术课程学习模块中,直接体现传承民族文化的模块
- 在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）。20世纪表现主义的代表画家是（）的蒙克。下列哪项不是南宋时期流行的风俗画题材（）。工艺美术按（）的不同,可分为陶瓷工艺、染织工艺、金
- 下列选项中,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）。水粉画颜料湿时与干时不同,干后一般会（）。巴特农神庙
卡尔纳克阿蒙神庙
圆形斗兽场
万神殿#变浅#
变深
变艳
变冷
- 普通高中美术课程内容设置应当属于（）。美术是一门注重（）的学科。下列哪项不是南宋时期流行的风俗画题材（）。走马看花
下马观花#
骑马摘花
飞马闻花体验和实践#
生活和感受
体验和生活
体验和感受货郎贸易
儿童
- 高中美术新课程采用模块化的课程结构,实行（）的方式,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。选修制#
走班制
班级教学
小班上课普通高中美术课程设置了5个内容系列和9个学习模块,以选修课的形式供学生自主选择,体
- 还要提高学生对（）的认同度。美术展览馆、文化活动中心、图书馆、科技馆、博物馆、纪念馆、名胜古迹等属于（）资源。下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（）。下列不属于美术素质教育要求的是（）。新课程的核
- 高中美术教科书内容的选择应注意（）。好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。对美术课教学实施起导向与监控作用的是（）。《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是（）。基础性、趣味性
- 好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。在康熙年间来到我国的意大利画家（）,他的到来为中西绘画的结合作出了突出贡献。“教学法一旦能触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,清代著名画家,为清代内廷供奉
- 他的到来为中西绘画的结合作出了突出贡献。《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。下列属于意大利巴洛克风格的著名雕塑家是（）。在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品的艺术魅力的方法是（）
- 透视中画者眼睛的位置被称为（）。写生作画时取景范围应该在（）。教学设计与教学实施关系表述正确的是（）。视平线
余点
视点#
心点600视城内#
1560视城内
距离圈内
1880视城内教学实施是与教学设计毫无关系的教学
- 一个具备自主能力的人应该是（）。①在一定的环境条件下能调节自我按他人的主张行事②能合理地利用自己的选择权力③有明确目标,能正确地做自我评价④活动中能自我调节,生活中能自我教育⑤在社会群体中不仅能自我调节和监
- 《巴尔扎克》是（）一生中最重要的雕塑作品之一。普通高中美术课程内容设置应当属于（）。在美术教学中,现代信息技术的应用处于（）地位。库尔贝
米勒
贝尼尼
罗丹#走马看花
下马观花#
骑马摘花
飞马闻花次要
中心
- 后印象主义的代表画家凡·高是（）国家的人。（）是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。教学设计与教学实施关系表述正确的是（
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