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- 埃及第四王朝的金字塔前的《狮身人面像》是（）建成的。（）是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。前2600年-前2500年#
前2308
- 米勒的名作（）,重点刻画了三位农妇在收割后的麦地上捡拾遗落的麦穗的情景。东方绘画以亚洲为中心,以中国为主,偏重于（）,追求绘画艺术的意境与传神。《播种者》
《晚钟》
《牧羊女》
《拾穗者》#线条
色彩
造型
气
- 埃及第四王朝的金字塔前的《狮身人面像》是（）建成的。五代时期形成了南北两种不同的风格和画派,南北方分别以（）为代表。前2600年-前2500年#
前2308年-前2208年
前2800年-前2600年
前2500年-前2300年荆浩和关仝
董
- “美术鉴赏”模块的学习要求学生能够学会美术鉴赏的基本方法,恰当使用（）,如形状、色彩、空间、材质等。素描从（）手法上看,可分为以线造型的素描与明暗造型的素描。美术理论
美术技法
美术思想
美术术语#功能
题材
- 《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。普通高中美术课程内容设置应当属于（）。循序渐进的教学原则#
启发性教学原则
因材施教的教学原则
巩固性教学原则走马看花
下马观花#
骑马摘花
飞马闻花不陵节而施之
- “美术鉴赏”模块的学习要求学生能够学会美术鉴赏的基本方法,恰当使用（）,如形状、色彩、空间、材质等。在美术教学中,现代信息技术的应用处于（）地位。美术理论
美术技法
美术思想
美术术语#次要
中心
辅助#
主导
- 下列不属于美术素质教育要求的是（）。我国第一部绘画通史著作是（）。教师是美术教学活动的引导者
在教学活动中发挥主导作用
以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学#
教师是美术教育活动中的参与者《历代名画记》
- 普通高中美术课程的开设是为了使学生学会（）。米勒的名作（）,重点刻画了三位农妇在收割后的麦地上捡拾遗落的麦穗的情景。绘画
评论艺术品
建立正确的审美观#
对艺术进行思考《播种者》
《晚钟》
《牧羊女》
《拾穗
- 哥特式美术是指欧洲（）世纪的美术。设计教学目标应注意的事项有（）。①整体性②灵活性③层次性④可操作性10～12
13～14
12～14
12～13#①②③
①②③④#
②③④
②③意大利文艺复兴者把12、13世纪的艺术称为“哥特式”。故选D。
- 写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品,让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。钟繇#
王羲之
王献之
张僧繇辅助形式#
主要形式
一般形式
个别形式
- 水墨画一般采用（）的表现方法,抒发作者独特的情感意蕴。教学目标设计制订的步骤有哪些（）。①钻研课程标准,分析课程内容②分析学生已有的学习状态③确定教学目标分类④陈述具体的行为目标抽象
写意#
具象
概括①②③
①②③④
- 根据《酉阳杂俎》的记载,最早有关剪纸的介绍是在（）代。明
唐#
宋
元《酉阳杂俎》是唐代笔记小说集。当中说到：“立春日,士大夫之家,剪纸为小蟠,或悬于佳人之首,或缀于花下,又剪为春蝶,春胜以戏之。”故选B。
- 水粉画颜料湿时与干时不同,干后一般会（）。变浅#
变深
变艳
变冷
- 现代设计按照目的来划分有（）、产品设计、视觉传达设计。中世纪拜占庭式教堂中最具代表性的里程碑式的教堂是（）,坐落于土耳其。环境设计#
服装设计
广告设计
室内设计圣索菲亚大教堂#
圣彼得大教堂
巴黎圣母院
科
- 高中美术新课程采用模块化的课程结构,实行（）的方式,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。选修制#
走班制
班级教学
小班上课普通高中美术课程设置了5个内容系列和9个学习模块,以选修课的形式供学生自主选择,体
- 以评价学生发展的过程为基准,从过去与现在相比较,从发展的状态进行比较。这种评价被称为（）。下列不属于“书法·篆刻”模块教学内容的是（）。纵向评价#
绝对评价
准备性评价
诊断性评价隶书教学
美术字教学#
楷书教学
- 《吹短笛的男孩》是印象主义精神领袖和创始人（）的代表作品。《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是（）。雷诺阿
德加
莫奈
马奈#关注例题,讲解标志设计过程
学生互相讨论、交流
欣赏中外
- 写生作画时取景范围应该在（）。从（）方面确定教学的重难点。①结合课程目标②结合教材内容③分析学生情况600视城内#
1560视城内
距离圈内
1880视城内①②③#
①②
②③
③一般作画要求足将所描绘的对象空间纳入正常的能辨观察
- 写生作画时取景范围应该在（）。（）是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。600视城内#
1560视城内
距离圈内
1880视城内教育理
- 美术教学活动中要充分考虑学生的（）特点。普通高中美术课程在拓宽学生美术视野,引导学生尊重世界多元文化的同时,还要提高学生对（）的认同度。身心发展#
劳动技能
审美
性格个性艺术
现代艺术
民族艺术#
古典艺术美
- 五代时期形成了南北两种不同的风格和画派,南北方分别以（）为代表。荆浩和关仝
董源和巨然
董源和荆浩#
李思训和黄筌五代时期的山水画家创立了两种不同风格的画风,江南重秀丽风光的描绘,以董源为代表；北方重重峦峻
- 新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。写生作画时取景范围应该在（）。教师是评价的唯一主体
美术课程只对学生作业进行评价就可以了
评价的目的就是鉴别、区分好与坏
评价的结果不是最终追求的目的,我们是要从
- “关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。现代设计按照目的来划分有（）、产品设计、视觉传达设计。完全由学生自己决定如何学习
将学生按优、中、差分班教学
使每个学生的特长都得到发挥#
大力培
- 美术展览馆、文化活动中心、图书馆、科技馆、博物馆、纪念馆、名胜古迹等属于（）资源。法国浪漫主义画家德拉克洛瓦创作的（）,以象征手法在画面的视觉中心塑造了一位一手握枪,一手高举三色旗的女性形象,该画取材于1
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