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- 美术学科显著的特点是（）。某教师期末将学生平时态度的30%纳入学生总成绩,这种评价方法是（）。好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。法国浪漫主义画家德拉克洛瓦创作的（）,以象征手法在画面的视觉中心塑造了
- 偏重于（）,追求绘画艺术的意境与传神。评价者按照一定的评价指标体系,对自己的情况进行自我评价,这种评价属于（）。《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是（）。美术按照（）和制作的方法
- 埃及第四王朝的金字塔前的《狮身人面像》是（）建成的。（）是依据教学目标,在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容,一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。前2600年-前2500年#
前2308
- 在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合（）。后印象主义的代表画家凡·高是（）国家的人。卫天霖
张大千
陈之佛
林风眠#德国
荷兰#
西班牙
法国
- 哥特式美术是指欧洲（）世纪的美术。下列哪项不是南宋时期流行的风俗画题材（）。10～12
13～14
12～14
12～13#货郎贸易
儿童嬉玩
宫女生活#
放牧意大利文艺复兴者把12、13世纪的艺术称为“哥特式”。故选D。南宋时期,
- 米勒的名作（）,重点刻画了三位农妇在收割后的麦地上捡拾遗落的麦穗的情景。东方绘画以亚洲为中心,以中国为主,偏重于（）,追求绘画艺术的意境与传神。《播种者》
《晚钟》
《牧羊女》
《拾穗者》#线条
色彩
造型
气
- 下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。知识与能力的进步与发展是作业评价的重心
有弹性和灵活性,通过纵向比较的方式,比较学生的过去与现在
激励方法,在班上讲评环节中对美术作业表扬激励,对较差的同学,应纵向评
- 对较差的同学,一面以画清廷,为清代内廷供奉的画家。善写生,并令郎士宁作画,他与当时宫廷内中外厕家合作的画颇多,如《万树园赐宴图》《马术图》《格登鄂斫营图》等。其作品流传至今的有《白猿图》《松鹤图》《竹阴西
- 它的作者是（）。埃及第四王朝的金字塔前的《狮身人面像》是（）建成的。写生作画时取景范围应该在（）。下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。以评价学生发展的过程为基准,从过去与现在相比较,从发展的状态进行
- 统称为（）东方绘画以亚洲为中心,追求绘画艺术的意境与传神。提香
郎世宁#
凡代克
达·芬奇莫里斯#
格罗佩斯
米斯·凡·德罗
柯布西埃美术课程标准#
学生作业
学生造型能力的提高
学生学习的兴趣体验和实践#
生活和感受
- 美术课程评价的依据是（）。17世纪法国古典主义美术家普桑的代表作有《台阶上的圣母》和（）等。《泼墨山水画》教学设计中,“了解山水画泼墨技法的表现方式”所属目标维度是（）。美术课程标准#
学生作业
学生造型能力
- 埃及第四王朝的金字塔前的《狮身人面像》是（）建成的。五代时期形成了南北两种不同的风格和画派,南北方分别以（）为代表。前2600年-前2500年#
前2308年-前2208年
前2800年-前2600年
前2500年-前2300年荆浩和关仝
董
- 人物左右肩膀之间的动态点连线和臀部的左右动态点的连线称为（）。教学目标有哪些功能（）。①导向功能②控制功能③激励作用④中介功能⑤测度功能小荷尔拜因肖像画中最出色的一幅是（）。设计教学目标应注意的事项有（）
- 在近代画坛上哪位画家的彩墨画达到了真正意味上的中西结合（）。讲授模式的构成形式是（）。美术课程评价的依据是（）。根据《酉阳杂俎》的记载,剪纸为小蟠,面向全体学生,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育
- “美术鉴赏”模块的学习要求学生能够学会美术鉴赏的基本方法,恰当使用（）,如形状、色彩、空间、材质等。素描从（）手法上看,可分为以线造型的素描与明暗造型的素描。美术理论
美术技法
美术思想
美术术语#功能
题材
- 美术教育的任务是观察、理解和创造（）。视觉形象#
具体形象
审美形象
线条形象美术是视觉的艺术,通过眼睛的观察,以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,通过视觉感知生活中的艺术。因而美术教育的任务就是观察、理
- 触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。”这句话凸显了教学情境中应注重（）。“掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法,可以掌握美术表现、设计、创作的规律和欣赏、评价等基本方法。
- 美术课堂教学类型主要有练习课、讲授课与（）。美术教师在授课中,以达到相应的评价目的,提高美术素养
提倡质性评价,提高鉴别和判断能力,抵制不良文化的影响。尤其要引导学生深入地了解我国优秀的民族、民间艺术,是20
- 《学记》上说：“不陵节而施”。这句话体现了（）。普通高中美术课程内容设置应当属于（）。循序渐进的教学原则#
启发性教学原则
因材施教的教学原则
巩固性教学原则走马看花
下马观花#
骑马摘花
飞马闻花不陵节而施之
- 写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。欣赏中外优秀美术作品,属于课程基本理念的（）。美术教师的专业素质与能力不包括（）。钟繇#
王羲之
王献之
张僧繇体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需求
拓宽美术视野,尊重
- 属于课程基本理念的（）。下列哪项不是南宋时期流行的风俗画题材（）。以评价学生发展的过程为基准,从过去与现在相比较,尊重世界多元文化#
注重学习方法和过程,尊重世界多元文化内容：普通高中美术课程要让学生较广
- “美术鉴赏”模块的学习要求学生能够学会美术鉴赏的基本方法,恰当使用（）,如形状、色彩、空间、材质等。在美术教学中,现代信息技术的应用处于（）地位。美术理论
美术技法
美术思想
美术术语#次要
中心
辅助#
主导
- 比如空气的流动、水力以及机械动力等产生形体上的变化或者空间中的位移,教师要在课堂上详细讲解,使学生理解从而达到谚忆。但在课堂仪有的时间内,带着问题走入课堂,加深对知识的理解,教师要能将重点内容层次清晰地展
- 新课程的核心理念是（）。右图《渔樵问答》是（）。下面哪一项不属于教师语占（）。为了每一个学生的发展#
更好地提高学生成绩
满足社会、家长提高升学率的需求
提高每一位教师的教学水平凤翔彩偶
淮阳“泥泥狗”
惠山
- 实行（）的方式,体现了课程的灵活性、开放性和个性化特点。东方绘画以亚洲为中心,以中国为主,追求绘画艺术的意境与传神。明
唐#
宋
元选修制#
走班制
班级教学
小班上课线条
色彩
造型
气韵#《酉阳杂俎》是唐代笔记
- 王老师在讲到中国古代建筑的时候,没有在教室上课,主要有几何式园林、（）、混合式园林等。后印象主义的代表画家（）,被尊称为“现代艺术之父”。室内授课
室外授课
参观活动#
写生教学10～12
13～14
12～14
12～13#美
- 颜料的三原色是（）、黄色、红色。下面哪一项不属于教师语占（）。以评价学生发展的过程为基准,从过去与现在相比较,从发展的状态进行比较。这种评价被称为（）。紫色
青色
绿色
蓝色#口头语言
书面语言
体态语言
网
- 下列不属于美术素质教育要求的是（）。我国第一部绘画通史著作是（）。教师是美术教学活动的引导者
在教学活动中发挥主导作用
以教师中心、书本中心、课堂中心组织教学#
教师是美术教育活动中的参与者《历代名画记》
- 在康熙年间来到我国的意大利画家（）,他的到来为中西绘画的结合作出了突出贡献。下列对“成就档案袋”评价说法不正确的是（）。美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品,引导学生尊重世界多元文化的同时,是为了展示
- 下列选项中,哪项是古代世界跨度最大的建筑（）。素描从（）手法上看,可分为以线造型的素描与明暗造型的素描。巴特农神庙
卡尔纳克阿蒙神庙
圆形斗兽场
万神殿#功能
题材
材料
造型#因为用线造型与明暗造型可用相同的
- 有“现代设计之父”之称的艺术家是（）。欣赏中外优秀美术作品,属于课程基本理念的（）。水粉画颜料湿时与干时不同,干后一般会（）。莫里斯#
格罗佩斯
米斯·凡·德罗
柯布西埃体现时代性、基础性和选择性,满足发展的需
- 普通高中美术课程的开设是为了使学生学会（）。米勒的名作（）,重点刻画了三位农妇在收割后的麦地上捡拾遗落的麦穗的情景。绘画
评论艺术品
建立正确的审美观#
对艺术进行思考《播种者》
《晚钟》
《牧羊女》
《拾穗
- 讲授模式的构成形式是（）。下列不是教师评价美术作业注意点的是（）。美术是一门注重（）的学科。在普通高中美术课程学习模块中,分析课程内容②分析学生已有的学习状态③确定教学目标分类④陈述具体的行为目标美术教师
- 哥特式美术是指欧洲（）世纪的美术。设计教学目标应注意的事项有（）。①整体性②灵活性③层次性④可操作性10～12
13～14
12～14
12～13#①②③
①②③④#
②③④
②③意大利文艺复兴者把12、13世纪的艺术称为“哥特式”。故选D。
- 下列不属于美术评价中的质性评价的是（）。美术学习档案袋
美术作品展示
学生互相打分#
美术课堂讨论美术学习档案袋、作品展示和课堂讨论都属于新课程标准倡导的质性评价方式,而学生瓦相打分,虽然评价主体是学生,但
- 埃及第四王朝的金字塔前的《狮身人面像》是（）建成的。“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（）。法国浪漫主义画家德拉克洛瓦创作的（）,以象征手法在画面的视觉中心塑造了一位一手握枪,一手高举
- 写出成熟规整的楷书的是魏时的（）。美术教师带领学生参观美术馆展览的艺术作品,让学生能从现场教学中产生身临其境的感觉。这属于美术教学的（）。钟繇#
王羲之
王献之
张僧繇辅助形式#
主要形式
一般形式
个别形式
- 五代时期形成了南北两种不同的风格和画派,南北方分别以（）为代表。普通高中美术课程内容设置应当属于（）。荆浩和关仝
董源和巨然
董源和荆浩#
李思训和黄筌走马看花
下马观花#
骑马摘花
飞马闻花五代时期的山水画
- 其限度是以600视角所构成的视域被画面相截后所获得的视域圈,物体透视形状则超常失态,不准确,所以取景范围应在600视域圈内。美术教育教学工作,面向全体学生,促使学生全面发展,因此美术教学要充分考虑学生的身心发展特
- 17世纪法国古典主义美术家普桑的代表作有《台阶上的圣母》和（）等。好的毛笔具有“尖、（）、圆、健”四个特点。东方绘画以亚洲为中心,以中国为主,偏重于（）,追求绘画艺术的意境与传神。《最后的晚餐》
《马拉之死》
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