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教学资源
教学设计
教学设计
不属于教师在美术教学行为中的角色的是()。
教材是落实课程目标和内容的()。
高中美术课程内容划分为()个系列()个学习模块。
在美术课程的三维目标体系中,最能够体现教育功效的是()。
课程资源可划分为校内资源、校外资源和()。
王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中,课前安排学生进
"运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"这一教学目标属于下列哪
教师在进行教学设计时应遵循的原则不包括()。
下列不属于教学设计特点的是()。
美术教师课前让学生自主收集美术资源,对于不同美术分类有基本的
范老师在《文具设计》一课中,展示实物并利用教具呈现设计过程,
针对《用一根线散步--室内线描写生》一课,不合适的教学方法是(
在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是()。
下列选项不属于教学设计依据的是()。
教学目标
教学实施
美术课堂
下列选项中,适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是(
"恰当地使用篆刻术语"这一教学目标所属的维度是()。
王老师在美术课上组织学生分组辩论"涂鸦是不是艺术",这一教学方
下列选项中,对美术教学"合作学习"理解与运用不适当的是()。
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