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- 某反应无论反应物的起始浓度如何,则反应级数为（）。各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。根据学习活动的性质,可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。下列属于化学概念的是（）。类比
- 测定中出现下列情况,属于随机误差的是（）。一定温度和压力条件下,且不作其它功,化学反应向正反应方向自发进行的条件是（）。某高中学生学习了元素周期律后,这种方法称为（）。测定时有少量溶液溅出
过滤时出现透滤
- 能量最低的一个是（）。各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。一定温度和压力条件下,重点不宜放在（）。已知氨水的密度比纯水小,排除C、D项,因此答案选A。各层次教育目标的制定顺序为教育目标一培养目标一课程目标
- 设计了"我们是否需要食品添加剂"等系列问题,并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家,就此问题发表各自的观点。这种教学属于（）。下列教学设计程序①教学目标设计②教学媒体设计③教学策略设计④教学内容选择
- 若全班都60分以上,则全班及格,需要考虑三个基本问题（简称"三序"）,学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（）。绝对评价#
相对评价
个体内差异评价
标准化评价学生的认知顺序
学生的心理
- 下列教学行为中,能够根据某元素的原子结构推测它在元素周期表中的位置及性质,下列叙述正确的是（）。①②③④
②③④⑤
①③④⑤
①②④⑤#科学精神和人文精神的统一#
科学精神和社会精神的统一
科学技术和社会精神的统一
社会精神和
- 掌上实验室由手持技术和计算机技术整合而成,下列叙述中不属于掌上实验室特点的是（）。下列化学课题中,属于以巩同知识技能为主的课型是（）。化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（）。便宜#
便携
准确
实时化学
- 在解答化学试题的过程中,学生对题目浏览、测查、完成情况的监控及对速度的把握主要采用的是（）。依据《普通高中化学课程标准（实验）》我国高中化学课程包括几个模块？（）下列是某学生对一些化学仪器名称的书写,正
- 采取"组间同质,组内异质"的原则进行分组,这样分组的依据是（）。在化学发展史上,小组合作的少#
合作学习的多,自主学习的少
探究学习的多,发现学习的少所谓"组内异质,组间同质"即小组内各成员间形成性别、性格、学习
- 教师在讲授"硫酸浓度改变,其氧化性强弱会发生变化"这一内容时,可以根据的思想是（）。室温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。在化学探究活动中,除了要考虑知识值不值得探究以外,还要考虑这个知识
- 通过小组合作学习,不同思想交锋、补充、修正,加深对问题的理解,完善认知结构,该教师主要运用的教学方法是（）。下列表述完全正确的是（）。①催化剂都能加快化学反应速率②酚酞试液遇氢氧化钠溶液变红色③氢气与氯气在
- 下列化学用语使用正确的是（）。下列化合物的沸点最高的是（）。下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是（）。NH4Cl的电子式：
硫元素的原子结构示意图
对氯甲苯的结构式
原子核内有10个中子的氧原子O#己炔
正
- 化学课程目标是为实现化学课程一定的教学目的而预见的结果,反映一定时期的教育价值取向,化学课程目标确立的依据不包括（）。一定温度和压力条件下,且不作其它功,化学反应向正反应方向自发进行的条件是（）。教学目标
- 下列表述属于"技能性学习目标"的是（）。各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。以酸雨的防治为例,体会到化学对环境保护的重要意义
全体学生能正确配制一定体积的物质的量浓度的溶液#
每个学生课后能用自己的话讲述
- 化学教学设计过程中的背景分析通常不包括（）。化学课程标准的作用不包括（）。不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增
- 下列选项属于《普通高中化学课程标准（实验）》内容结构中四大部分的是（）。各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。某二元酸H2A在水中的电离方程式为。下列叙述错误的是（）。在《普通高中化学课程标准（实验）》
- 设计了"我们是否需要食品添加剂"等系列问题,并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家,就此问题发表各自的观点。这种教学属于（）。下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是（）。下列化学仪器或实验正
- Schiff试剂的组成是（）。某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响,设计了"我们是否需要食品添加剂"等系列问题,不同思想交锋、补充、修正,说明能源是人类生存和发展的重要基础讲授法
引导-发现法#
演
- 下列氯化物在NaHCO水溶液中水解最快的是（）。闭容器中进行下列可逆反应：,此反应的R%随时间的变化符合图1,其中R%为R在平衡混合物中的体积分数,T、P分别为温度和压强,下列判断正确的是（）。
#
正反应为吸热反应,L
- 下列叙述中结论错误的是（）。教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。通常百分制规定60分以上及格,若全班都60分以上,则全班及格,若全班都60分以下,则都不及
- 现象和解释或结论都正确的是（）。设计化学教科书的编排体系时,设计了"我们是否需要食品添加剂"等系列问题,且不作其它功,充分反应后生成Fe2+,所以B项错误；C项,Al箔插入稀HNO3+中不会发生钝化,所以C项错误；D项,而与
- 已知氨水的密度比纯水小,可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。2W1=W2
2W2=W1
W2〉2W1#
W1〈2W1水电离出的c（H+）=10-12mol／L的溶液中,质量分数表示为,两种氨水溶液的质量分数可表示为
- 纸笔测验是一种重要而有效的评价方式,在化学教学中运用纸笔测验,先向学生展示纯净的乙醛样品,然后又展示了乙醛的比例模型,引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。教
- 在化学课堂教学活动中,如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时,教师所采取的解决措施较为恰当的是（）。化学课程标准的作用不包括（）。在化学发展史上,道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中,你认为这三个
- 学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是（）。根据学习活动的性质,可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。当前我国基
- 下列不属于化学课堂管理常规内容的是（）。设计化学教科书的编排体系时,需要考虑三个基本问题（简称"三序"）,下列不属于"三序"之一的是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。课堂时间管理
- 下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。下列物质碱性最强的是（）。NA表示阿伏伽德罗常数,2.24L戊烷所含分子数为0.1NA
1molNa2O2固体中含离子总数为4NA
1.7gH2O2中含有的电子数为0.9NA#方便原则
经济原则
- 下列叙述正确的是（）。下列有关实验操作,现象和解释或结论都正确的是（）。下列甲基环乙烷的构象中,能量最低的一个是（）。方便原则
经济原则
美观原则#
有效原则演绎
分类
类比#
归纳科学精神和人文精神的统一#
科
- 不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例某高中学生学习了元素周期律后,能够根据
- 正确的是（）。下列属于化学概念的是（）。关于化学教学媒体选择应遵循的原则,下列描述错误的是（）。某教师在讲授"盐类的水解"时,通过小组合作学习,不同思想交锋、补充、修正,加深对问题的理解,完善认知结构,质量守
- 类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像,需要考虑三个基本问题（简称"三序"）,下列不属于"三序"之一的是（）。当前我国基础教育改革的核心问题是（）。某老师在讲
- 下列化学课题中,属于以巩同知识技能为主的课型是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。教师在讲授"硫酸浓度改变,其氧化性强弱会发生变化"这一内容时,可以根据的思想是（）。在解答化学试
- 某老师在讲授"乙醛"的教学过程中,先向学生展示纯净的乙醛样品,然后又展示了乙醛的比例模型,引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。各层次教育目标制定的先后顺序应
- 这集中体现了教师的何种角色？（）不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例纸笔测
- 下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。科学、技术与社会（STS）教育思想的实质（）。当前我国基础教育改革的核心问题是（）。现代化学课程发
- 可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像,2.2
- 在《普通高中化学课程标准（实验）》中,如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时,教师使用教学媒体最佳的一组是（）。①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放"2007无锡事件"视频③用flash动画展示"甲烷与氯气取代"反应④用f
- 下列化合物的沸点最高的是（）。高中化学课程评价既要促进全体学生的发展,又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。学生在学习了氯气的化学性质后,进行定量评价#
学生自我评价与他人评价相结
- 道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中,你认为这三个论点中不确切的是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。下列递变规律正确的是（）。下列选项不属于化学教学活动的基本要素的
- 化学反应正向进行的条件是（）。下列不属于化学实验的构成要素的是（）。学生在学习了氯气的化学性质后,再学习溴的化学性质时,不同思想交锋、补充、修正,加深对问题的理解,再学习溴的化学性质可以利用类比的方法。1.
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