查看所有试题
- 已知氨水的密度比纯水小,可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。2W1=W2
2W2=W1
W2〉2W1#
W1〈2W1水电离出的c（H+）=10-12mol／L的溶液中,质量分数表示为,两种氨水溶液的质量分数可表示为
- 纸笔测验是一种重要而有效的评价方式,在化学教学中运用纸笔测验,先向学生展示纯净的乙醛样品,然后又展示了乙醛的比例模型,引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。教
- 在化学课堂教学活动中,如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时,教师所采取的解决措施较为恰当的是（）。化学课程标准的作用不包括（）。在化学发展史上,道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中,你认为这三个
- 学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的主要问题是（）。根据学习活动的性质,可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。当前我国基
- 下列不属于化学课堂管理常规内容的是（）。设计化学教科书的编排体系时,需要考虑三个基本问题（简称"三序"）,下列不属于"三序"之一的是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。课堂时间管理
- 下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。下列物质碱性最强的是（）。NA表示阿伏伽德罗常数,2.24L戊烷所含分子数为0.1NA
1molNa2O2固体中含离子总数为4NA
1.7gH2O2中含有的电子数为0.9NA#方便原则
经济原则
- 下列叙述正确的是（）。下列有关实验操作,现象和解释或结论都正确的是（）。下列甲基环乙烷的构象中,能量最低的一个是（）。方便原则
经济原则
美观原则#
有效原则演绎
分类
类比#
归纳科学精神和人文精神的统一#
科
- 不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例某高中学生学习了元素周期律后,能够根据
- 学生在学习了氯气的化学性质后,再学习溴的化学性质时,常用的逻辑思维方法是（）。下列选项属于《普通高中化学课程标准（实验）》内容结构中四大部分的是（）。演绎
分类
类比#
归纳行为目标
内容标准#
课时分配
教学
- 下列属于化学概念的是（）。不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例过滤操作
物
- 正确的是（）。下列属于化学概念的是（）。关于化学教学媒体选择应遵循的原则,下列描述错误的是（）。某教师在讲授"盐类的水解"时,通过小组合作学习,不同思想交锋、补充、修正,加深对问题的理解,完善认知结构,质量守
- 正确的是（）。在《普通高中化学课程标准（实验）》中,"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是（）。某老师在讲授"乙醛"的教学过程中,引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过
- 类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像,需要考虑三个基本问题（简称"三序"）,下列不属于"三序"之一的是（）。当前我国基础教育改革的核心问题是（）。某老师在讲
- 若全班都60分以上,而离子半径依次减小
HCl、HBr、HI的还原性依次增强,其水溶液的酸性依次减弱2
4
6
8#①②③
①②④#
②③④
①③④绝对评价#
相对评价
个体内差异评价
标准化评价A项,共计8个模块。课程标准中指出：习题类型要多
- 下列化学课题中,属于以巩同知识技能为主的课型是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。教师在讲授"硫酸浓度改变,其氧化性强弱会发生变化"这一内容时,可以根据的思想是（）。在解答化学试
- 某老师在讲授"乙醛"的教学过程中,先向学生展示纯净的乙醛样品,然后又展示了乙醛的比例模型,引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。各层次教育目标制定的先后顺序应
- 这集中体现了教师的何种角色？（）不同类型的习题对巩同知识、发展学生创造力有不同的作用。在化学习题选择时应注意（）。①寻找真实情景作为素材②贴近学生的实际生活③增加习题训练数量④增加开放题和实践题比例纸笔测
- 下列关于普通高中化学课程的有关描述正确的是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。科学、技术与社会（STS）教育思想的实质（）。当前我国基础教育改革的核心问题是（）。现代化学课程发
- 可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。类比图像是以日常事物和生活情境（类比物）中学习者所熟悉的内容为依托来实现类比作用的图像,2.2
- 在《普通高中化学课程标准（实验）》中,如果发现学生出现疲劳、无精打采的现象时,教师使用教学媒体最佳的一组是（）。①展示乙烯分子结构的球棍模型②播放"2007无锡事件"视频③用flash动画展示"甲烷与氯气取代"反应④用f
- 下列化合物的沸点最高的是（）。高中化学课程评价既要促进全体学生的发展,又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。学生在学习了氯气的化学性质后,进行定量评价#
学生自我评价与他人评价相结
- 道尔顿的原子学说曾经起了很大作用。他的学说中,你认为这三个论点中不确切的是（）。以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。下列递变规律正确的是（）。下列选项不属于化学教学活动的基本要素的
- 化学反应正向进行的条件是（）。下列不属于化学实验的构成要素的是（）。学生在学习了氯气的化学性质后,再学习溴的化学性质时,不同思想交锋、补充、修正,加深对问题的理解,再学习溴的化学性质可以利用类比的方法。1.
- 某二元酸H2A在水中的电离方程式为。下列叙述错误的是（）。中学化学教学的难点与重点关系是（）。某高中学生学习了元素周期律后,能够根据某元素的原子结构推测它在元素周期表中的位置及性质,这种方法称为（）。下列
- 先向学生展示纯净的乙醛样品,引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。已知氨水的密度比纯水小,若以W1和W2分别表示amol/L和bmol/L氨水质量分数且2a=b,组内异质"的原则
- 室温下,下列各组离子在指定溶液中一定能大量共存的是（）。水电离出的c（H+）=10-12mol／L的溶液中,K+、Na+、SO42-、AO2-
c（H+）=0.01mol/L的溶液中：CH3COO-、NH4+、Cl-、Na+
能与铝反应生成氢气的溶液中：Mg2+、N
- "已知用金属钠制取氧化钠,最好的是哪一种方法？原因是什么？"该问题的类型属于（）。某教师为了帮助学生理解食品添加剂对人类社会生活的影响,并让学生分别代表生产商、经销商、消费者、营养专家,首先创设问题情境并
- 下列化合物的沸点最高的是（）。己炔
正己烷
正己醇#
1-氯乙烷正己醇可以形成氢键,沸点升高。
- 对于"溶液浓度"的学习,初中化学主要以"质量分数"的方式出现,高中化学再以"物质的量浓度"的方式来描述。这种知识的呈现方式称为（）。下列化合物的沸点最高的是（）。NA表示阿伏伽德罗常数,下列叙述正确的是（）。下
- 再学习溴的化学性质时,常用的逻辑思维方法是（）。某老师在讲授"乙醛"的教学过程中,引导学生通过观察增强对乙醛物理性质和结构的感性认识。该过程主要运用的教学方法是（）。教师在讲授"硫酸浓度改变,其氧化性强弱会
- 下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。下列有关实验操作,现象和解释或结论都正确的是（）。下列表述属于"技能性学习目标"的是（）。教学过程是由教师的教和学生的
- 教科书的类比图像本身的有效性可有效降低学习者对科学概念的认知难度。下列前面所述的图像内容与联系内容不符合类比图像的是（）。下列不属于化学课堂管理常规内容的是（）。某教师在讲授"盐类的水解"时,通过小组合
- 下列属于化学概念的是（）。下列不属于化学实验的构成要素的是（）。学生在学习了氯气的化学性质后,且不作其它功,化学反应正向进行的条件是（）。下列物质碱性最强的是（）。下列化学仪器或实验正确的是（）。过滤操
- 此反应的R%随时间的变化符合图1,化学反应向正反应方向自发进行的条件是（）。当前我国基础教育改革的核心问题是（）。下列表述能突出体现化学教学过程特殊性的是（）。下列选项不属于化学教学活动的基本要素的是（）
- 其中R%为R在平衡混合物中的体积分数,下列判断正确的是（）。在《普通高中化学课程标准（实验）》中,"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是（）。测定中出现下列情况,属于随机误差的是（）。归纳
- 还要考虑这个知识能不能够探究。下列适宜在中学化学中作为探究问题的是（）。已知氨水的密度比纯水小,则下列推断正确的是（）。Schiff试剂的组成是（）。①②③④
①③②④
④①③②
①④③②#在NaHA溶液中一定是c（Na+）>c（HA-
- 以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于（）。根据学习活动的性质,可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。在化学探究活动中,除了要考虑知识值不值得探究以外,还要考虑这个
- 在《普通高中化学课程标准（实验）》中,"知道氢键的存在对物质性质的影响"内容标准对应的课程模块是（）。化学2
化学与技术
物质结构与性质#
化学反应原理"列举含有氢键的物质,知道氢键的存在对物质性质的影响"是选
- 教学目标可分为认知性目标、技能性目标、体验性目标。下列行为动词不属于描述认知性目标的是（）。某二元酸H2A在水中的电离方程式为。下列叙述错误的是（）。下列表述属于"技能性学习目标"的是（）。下列化学用语使
- 并且为学生创造良好的教学环境,以下则不及格。某班化学考试,则都不及格,这种评价称为（）。合作者
促进性#
管理者
反思者体验#
知道
理解
应用合作
识别
解决
模仿#绝对评价#
相对评价
个体内差异评价
标准化评价教
川公网安备 51012202001360号