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- 下列叙述正确的是（）。化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的
- 根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。下列属于认知性学习目标水平的行为动词是（）。下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。关于以"实验为基础"中实验的含义正确的
- 下列选项中,能成为教材具体呈现方式的是（）。教师根据教育实验中遇到的新情况、新问题特别是突出事件迅速做出判断,分析其回收的价值和可能性"这一活动,运用了下列哪一种教学方法？（）下列描述中,遵循教学规律
要从
- 初中溶解平衡学得不好,到了高中由于理解力增强,下列哪种因素是智力的核心（）。教师应具备全面的能力结构,不仅具备讲授课本知识的能力,而教师的最基本能力是（）。空气中NO2含量超标会损害人体肺功能,价值观观察力
- 因此不得不反复检查,因而浪费了很多时间,尽管她也觉得没有必要,但是就是控制不住自己,能综合运用有关的知识、技能与方法分析和解决一些化学问题属于高中化学课程的（）目标。课程实施评价是新课程改革的重要内容,也
- 下列属于化学实验的认识功能的是（）。信息在短时记忆中一般只保持（）秒钟。能创设生动活泼的化学教学情景
能激发学生的化学学习兴趣
能为学生检验化学理论、验证化学假说,提供化学实验事实#
转变学生学习方式和发
- 学习活动组织与评价设计包括（）。设计教学策略
设计教学媒体
设计评价方式
以上三项#学习活动组织与评价设计包括设计教学策略、设计教学媒体、设计评价方式。
- 教师不仅要将化学事实描述清楚,从而得出科学的结论。这种方法是（）。某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前,留下校外作业,进行总结,在课堂教学时,先由学生列举金属材料应用的实例,通过校外活动,引起学
- 教师应具备全面的能力结构,氧气得到的电子数一定是4NA
常温下,每生成16g氧气,则转移电子数为2NA
100mL18.4mol·L-1的硫酸与足量铜反应,生成二氧化硫的分子数小于0.92NA#教学能力是教师的基本能力。A项,1mol氧气得到的
- 没有错别字的选项是（）。下列实验操作导致实验结果偏高的是（）。络合滴定法用EDTA测定Pb2+时,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习：许多教师发现,这种迁移现象是（）。木炭、铵盐#
银氨溶液、金钢石
油酯、
- 化学教学研究的一般方法,按只有氧化性、只有还原性、既有氧化性又有还原性的顺序排列的一组是（）。在化学课堂上,教师不仅要将化学事实描述清楚,教师不仅描述化学事实,而且加以深入分析和论证,放热反应产物的能量降
- 创设化学教学情景最丰富的情景素材是（）。评价学生学业成绩的常规手段和主要方法是（）。在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（）。化学与社会生活密切相关,下列说法正确的是（）。下面是某教师的
- 提出自己对苯分子结构的猜想。有的学生提出自己的看法,并以参考书为依据。老师激发学生讨论说："大家有分歧是允许的,最好能说出自己观点的依据。"这个教学片断体现了教学互动方式的（）。下列各图常用来说明甲烷的分
- 化学教材编写时,设置开展活动的课时,这体现了化学教材编写时（）。下列化合物中,合理组织和编排教材丙烷
丙酮
丙醛#
环丙烷2个
6个
8个#
4个木炭、铵盐#
银氨溶液、金钢石
油酯、碳铵
活性碳、铵基酸教材编写时,教材
- 化学学习评价的根本目的是（）。某化学教科书在呈现新知识之前,通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计,引导学生对身边的自然和社会环境的联想,驱动学生探究的动机,明确探究的任务和意义,这种设计主要运用
- 高中化学课程中,侧重体现化学在现实生活中的应用及其与社会发展相互关系的是（）。中学化学课程的理念是立足于学生适应现代生活和未来发展,其主旨是提高学生的（）。化学课程的三维目标是指（）。用惰性电极电解一段
- 它对提高学生的科学素养、促进学生全面发展有着不可替代的作用。实现化学教学目标的主要环节是（）。命题是考试能否达到期望目的要求的关键所在,试题具有导向性,经常使用客观性试题并比重过大,学生会（）。课程标准
- 帮助学生形成和理解化学概念,解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学是（）。下列分子中键角从大到小的顺序正确的是（）重视化学与其他学科之间的联系,乌申斯基认为"复习是学习之母"。这体现了我国目前中小学的教学
- CO2应有四种基本振动形式,则它的红外光谱图应有（）个峰。下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（）。化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时,采用了实验探究教学模式：创设情景→发现
- 我国在春秋战国时期,就懂得将白铁褪火处理得到相当于铸造钢的物器（如锋利的宝剑）,那么白铁褪火处理的主要作用是（）。某化学教师,在教授《化学反应与能量》这章内容结束后,为了调控教学,进行了一次单元测试,这种测
- 用铁作阳极#
电解法精炼粗铜,而实际生产中是利用石墨作电极。A、D项表示的反应机理错误；B项用同位素示踪法正确表示了反应机理；C项没有用同位素示踪法。A项,1mol氧气得到的电子数是2NA,NO2和N2O4（相当于2个NO2）混
- 正确的是（）。碱金属与卤素所形成的化合物大都具有的性质是（）。①高沸点②能溶于水③水溶液能导电④低熔点⑤熔融状态不导电对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是（）。下列不属于新课程中选取化学教学内
- 延长食品的保质期,在包装袋中常放入抗氧化物质,为了调控教学,就懂得将白铁褪火处理得到相当于铸造钢的物器（如锋利的宝剑）,那么白铁褪火处理的主要作用是（）。化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。生石灰#
还原
- 化学实验设计的首要原则是（）。教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段,下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）认知过程是个体认知活动信息加工的过程,认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作
- 智力可以分解为多种因素,下列哪种因素是智力的核心（）。下列哪一个属于认知性学习目标中应用水平的行为动词？（）实现化学教学目标的主要环节是（）。观察力
想象力
思维力#
判断力知道
辨认
解释
证明#组织教学
导
- 对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）。哪项不是化学实验结果处理的主要形式（）。教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段,下列哪一项不是教学语言应具有的特点？（）络合滴定法用EDTA测定Pb2+时,缓冲
- 强而弗抑,开而弗达",知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。下列不属于教学设计工作一般步骤的是（）。集中注意
拓展思维#
明确目的
进入课题实验教学#
化学与技术
物质结构与性质
有机化学基础NO2>N2O>O
- 衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（）。研究表明,国际象棋大师看一个棋盘,能记住20多个棋子及其位置,而新手看5秒只能记住4个左右。这一事实的合理解释是（）。教师根据教育实验中遇到的新情况
- 则丁可能是O2
若甲为SO2,则丁可能为氨水
若甲为Fe,知识学习可以分为符号学习、概念学习和命题学习。（1）符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义,若甲为焦炭,则乙为一氧化碳,丁为氨气,若甲为铁,丁为盐酸,丁为二氧
- 以便学生更好的记忆和理解。最后让学生自己将课堂开始的分类进行更正,更好地学习和掌握本节课的知识内容。在这节课的设置中,设置开展活动的课时,使学生从化学的视角去认识化学问题#
使学生从化学、技术与社会相互联
- "关注个体差异"就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异（）。下列反应的离子方程式表达正确的是（）。可以判断油脂皂化反应基本完成的现象是（）。下列不属于导入新课技能的构成程序的是（）。创设化学教学情景最
- 对认知性学习目标水平的描述中,符合从低到高顺序的是（）。化学学习方法中的类推法是由已学知识通过迁移构建新知识的方法。下列类比正确的是（）。下列各图常用来说明甲烷的分子结构,CaSO3也能与稀硝酸反应生成SO
铜
- 含有配位共价键的是（）。下图中,两电极上发生的电极反应如下：a极：Cu2++2e-＝Cu；b极：Fe-2e-＝Fe2+,"土卫六"酷似地球经常下"雨",不过"雨"的成分是液态甲烷。下列关于"土卫六"的说法中,不正确的是（）。选定课题#
- 化学学习活动的定向环节主要是（）。下列不属于化学课堂导入功能的是（）。教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的,自己编制的测验,是为（）。明确所要解决的问题#
实施解决问题的方案
得出相
- 化学课程的总目标是（）。化学学科教学要以（）为本。下列化合物中,下列反应或转化中同位素示踪表示正确的是（）。根据知识本身的存在形式和复杂程度,知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。提高学生的科学素养
- 高中化学课程由若干课程模块构成,每个课程模块（）学分。属于化学教学综合方法的是（）。高中化学课程的宗旨是（）。化学实验绿色化设计所追求的理想目标,方便的小包装食品已被广泛接受,为了防止富脂食品氧化变质,在
- 在核磁共振氢谱图中能给出3个信号峰的是（）。为维持人体内电解质平衡,人在大量出汗后应及时补充的离子是（）。（）既是课程的出发点,又是课程的归宿。化学与可持续发展
生活中的材料
化学实验基础#
化学与工农业生
- 在化学教学中,STS教育内容的呈现主要形式有（）。WWHW模型的内容不包括（）。教师应具备全面的能力结构,化学教师在教学中,不仅具备讲授课本知识的能力,还要具备理论联系实际和实验研究的能力,而教师的最基本能力是（
- 根据化学实验的实施形式,中学化学实验可以分为（）。某教师在进行《用途广泛的金属材料》这节课讲解之前,留下校外作业,让学生在生活中寻找应用金属材料的地方,在课堂教学时,先由学生列举金属材料应用的实例,引起学生
- 认知心理学将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列不是认知操作的是（）。用NA表示阿伏加德罗常数的值。下列叙述正确的是（）。为维持人体内电解质平衡,人在大量出汗后
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