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- 所谓供给,就是指商家提供某种消费物品的（）。培训教学督导的内容有（）。培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则,要求：（）控制培训质量必须从规范培训活动的每个步骤入手,包括（）。培训
- 审定岗位职务描述方案,实际上是对岗位职务描述工作的从新设计过程。员工考评指标不包括以下哪一项（）。人际关系是指()计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材
- （）是指在自然失业率范围之内的就业水平,其内涵包括数量和质量。制定培训总体计划的常用方法一般有（）。拓展训练的目的是（）女孩,6岁。3周前发热,流鼻涕伴咳嗽,经治疗1周痊愈。3天前患孩突然鼻出血,全身皮肤出现
- 对教学工作的过程监督是指由专人负责,对教学工作的全过程进行监督、检查。教材审核的内容有（）。以下不属于企业培训师实际工作技能的是（）。企业培训教学管理的物质系统包括（）正确#
错误教材定价
教材结构#
教材
- 在企业培训的活动中,培训师的（）决定了工作的质量和效果。当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）教学活动的总体实施方案中,课程设置的内容包括（）。培训需求的成因具体概括为（
- 培训规划实际包含了战略和规划两层意思。下列关于职业道德的说法中,正确的是（）正确#
错误A、社会分工和专业化程度的增强,对职业道德提出了更高要求
B、职业道德的稳定性特征,说明职业道德是稳定而不变化的#
C、职
- 掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。（）是劳动者具有和达到某种职业所要求的知识和技能的凭证。学习型组织的宗旨（）职业培训教学管理的物质体系包括教学场所和（）两大方面。笔试测验的基本类型中根据
- （）不属于人力资源开发的基本工做程序。传统的传授式教学；在现代培训中有着自己的特性和优势；对于（）培训；这种形式还是十分有效职业培训与经济社会之间的联系具有（）。某员工下班后总是要晚一会儿才离开；你的
- 培训教材方案审定的“目标导向原则”要求教材审核工作要始终认准培训目标,各项工作要以目标实现为导向。（）是进行测量及数据统计分析的基本要素员工处理与领导的关系时,正确的做法是（）。讲企业活动模型化,让受训这
- 角色扮演教学形式,就是在教学过程中充分发挥学员的主观能动性,使学生真正成为教学的主体。教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系,包括（）。（）是一种有意协调的社会单元,它由两个以上的人组成,在一
- 培训课程开发的首要依据是员工兴趣爱好。属于模拟训练法的有：（）。在进行人员素质测评笔试测验题目命制时,应考虑的问题有（）。正确#
错误A、案例分析法
B、经营演习#
C、角色扮演法#
D、教育游戏法
E、体验学习法
- 培训率的高低是衡量一个培训机构培训能力的重要尺度之一。培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。社会主义道德的基本原则是（）。职业培训教学备课的主要任务是（）。高级企业培训师在指导开展人员素质
- 教学模式就是指对教学方法的选择。知识经济就是以（）,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和（）。
- 职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。“面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）从客观条件分析,决定个人需求因素,主要包括（）。培训质量管理工作方案的关键在于,
- 道德是人们对于自身所依存的（）的一种自觉反映形式。关于道德的说法中,正确的是（）培训和任用企业培训师的原则包括（）。经济基础
个人素养
社会关系#
人际关系A、道德是一种社会规范性力量#
B、道德是领导意志的
- 咨询指导的内容是对教学全过程组织方案的各项内容进行审查、发现、指出问题,提出改进意见在知识性教育培训中,（）和概念教育是互相联系的。企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面,也就是我们常说的
- 策划与计划是两个相同的范畴。课程设置包括（）教室布置的决定因素有（）。在职业培训教学设计中,应充分体现以（）为导向的宗旨。素质教育培训是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的（）为宗旨的全面发展
- （）是基层单位通过一定的表格和文字形式对培训活动所做的最初记录。角色扮演法的优点有（）。开展职业技能鉴定,执行职业资格证书制度的重要意义在于（）。（）是在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程
- 用“比较对照法”审核教材,就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析,审定出比较好的版本。在分析评估数据时,有三类统计方法尤其适用,即集中趋势分析、离散趋势分析和（）分析。培训教学督导的意义在于（）正确#
错
- 培训课程开发方案的审定原则是（）。教学内容的规定性指（）测验分析报告的基本结构：包括标题、撰写人、（）、具体内容四部分。培训评价最直接的目的是（）。教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。制定教学
- 测评工作总体方案的特点（）。首次明确提出“开发劳动者的职业技能”概念的是（）通常人们所说的“防人之心”,是一种（）。测评对象的广泛性#
测评时间的持续性#
测评内容的多元性#
测评方法的灵活性
测评形式的多样性#A
- 制定培训总体计划的主要特点是（）。评估方案是实施评估的（）,它决定评估结果的可信度。计划的内容具有综合性的特点#
计划的周期具有长期性的特点#
计划的组织实施思路清楚
计划的创新点突出
计划中的各要素具有原
- 审定培训项目开发方案的一般步骤有（）。变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）以下属于常用课程要素的有（）。明确审定标准#
撰写项目审定报告#
把握拟审方案的全貌#
组织集体审定工作#
- 说明年度培训总体计划的内容是（）。适应电影、电视的教材有（）特点。程序教学的原则有（）正确的评估实施方法有（）预测培训需求
指导思想#
培训目的、目标#
主要任务#
保障措施#A、同时放出声像#
B、有动作说明#
- 培训需求预测的作用是（）。培训教学督导工作具有的基本职能是（）。（）是课程开发的基础,也是第一步。在经济发展中的有关新问题中提到,外部性的表现形式有（）类型。常见的企业培训师选拔与使用制度有四种：派任制
- 团队建设对职业培训的意义是（）。劳动力需求,是根据生产的需求,购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）属于模拟训练法的有：（）。高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。常用的企业培训师任用制度有
- 培训教材开发的新趋势是指（）。计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。（）是指在一定的条件约束下,具有明确培养目标的一次性培训活动。如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是
- 常用的企业培训师任用制度有（）。教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。效果测定的方法有（）学习弄组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。培训课程开发方案的审定原则是（）。
- 面试场所和环境的安排,具体包括（）。《职业教育法》包括了哪三个部分。（）拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）大学生毕业后,许多人参加各种招聘会,一时找不到工作,这种现象称作（）excel是一个电子表格制作软件,主
- 开发测验的基本步骤是（）。人力资源管理的最终目的是（）。以下属于劳动经济学研究的具体对象是（）。制订教学督导规则的方法有参照法、（）、关键问题法和综合法。在对员工进行培训咨询指导时,（）不在咨询过程中
- 对教学工作地监督、检查可采用（）形成性监督和诊断性监督。人员素质测评的核心问题,就是通过对（）等的衡量,尽可能地谋求“人职匹配”。以下哪项不属于人力资源预测方面的指标（）。形成性监督和诊断性监督
形成性监
- 在《职业教育法》的保障条件中还明确了职业教育培训的（）。知识经济就是以（）,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。培质量管理的作用是（）职业训练的主要教学方法有（）。示范性培训课程有四个显著特点。一
- 培训质量管理工作方案的关键在于,与培训（）同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。团队学习指（）影响职务分析质量的
- 素质教育培训是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的（）为宗旨的全面发展的教育培训活动。知识经济就是以（）,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。团队()是群体要注意发挥培训评估处进职业培训；提
- 学习弄组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的（）预测培训需求的基本方法有：组织整体分析法；（）；员工个体培训需求分析法；绩效分析
- （）是人力资源开发有效性和有效程度的重要前提和保障。以下属于备课基本原则的是（）。培训课程开发方案的审定原则是（）。（）是评估培训师培训效果的一个重要方面。培训教学设计的基本内容有（）企业培训师备课的
- 职业资格证书制度是反映劳动者职业技能状况的一整套方针政策、法规体系和（）。《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调,要从培养、选拔、评价、激励等环节入手,完善（）体系。《公民道德建设实施纲要》所提出的职
- 一般来讲,拓展培训在实施过程中,都是由（）、项目操作和总结三部分组成。变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）职业培训教学管理系
- 开发培训项目在ISO10015培训质得管理体系中属于（）阶段。组织实施培训计划的基本原则是：（）。教材编辑的基本原则是：（）。示范性培训课程的显著特点之一是（）。培训课程开发方案的科学性是指课程整体的系统性、
- （）是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建议,并对教学总体质量进行评价的活动。如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）招聘人才、合理使用、（）、考核激
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