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- 培训教学督导工作的基本职能有（）。推进市场经济,实现机会均等,必须首先实现（）一般职业能力测验的目的是通过测验了解被测试人从事职业活动的（）。在使用柯氏培训评估模时；应避免三大误区。他们是（）职业培训教
- 调查教学工作情况的基本方法有（）。培训教学设计应遵循（）原则。开发测验的基本步骤是（）。企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有（）问卷法#
座谈法#
谈话法#
间接法
直接法A、系统综合原则#
B、针对
- 监督、检查内容中对教学后期工作的监督,主要检查教学的（）。人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态,即（）符合国家《节约能源管理暂行条例》要求的是（）开发培训项目的基本方法有（）。策划培训项目的一般
- 绩效评估中,对培训教师教学能力的评估主要包括（）。教材内容既要相对独立,又要注重内容间的相互联系,体现了培训教材的（）16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的培训教学系统设计中；教材
- 现代教育培训发展可概况为教育的终生化（）、民主化、国际化、现代化及支持社会发展的根本手段。海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产,只有先盘活人,准确的理解是（）。150、现代“人力资源
- 教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。（）不是培训教材审核的内容。基本
重要
核心#
关键培训需要#
技能与知识比重
教材内容和教材结构
定性定量
- 评估方案是实施评估的（）,它决定评估结果的可信度。教师不直接面向班级全体学生,而是先教年龄大的学生,然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生,这是（）标准
依据#
文件
办法A、贝尔——兰喀斯特制#
B、道尔顿制
- 培训项目审定的根本作用在于发现问题,并提出纠正的办法,以提高培训项目开发方案的质量。其具体作用有把关作用、（）作用和促进作用。（）确定以后,由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步要考虑的问题。企业班组
- 团队辅导、团队学习常用的方法不包括（）。关于道德的说法中,正确的是（）面试与其他素质测评相比具有的特点：一是面试是一个双向沟通的过程,也是双方的互动过程,被测试人并不是完全处于被动的状态；二是面试以（）
- 高级企业培训师对教学工作的监督、检查可以采取（）监督的方法。计算机网络按功能分为（）。（）决定课程的设计方向和形式。年度综合培训计划的制定要依据企业发展规划,并遵循以下原则（）以下属于业务评价方法的有
- 培训需求分析预测基本方法中的（）,是依据岗位的工作描述、工作说明书,确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。现代培训课程设计的课程内容,以（）为出发点去选择
- 培训教学督导是指对培训教学工作的（）进行监督、检查、指导、建议,并对教学总体质量进行评价的活动。计算机网络按网络覆盖的地理范围可分为（）。决定消费者个人需求的客观条件有（）。示范性培训教材开发的原则有
- 监督检查指导工作技巧中的定期检查和抽查,主要指在对教学工作进行具体明确的指导以后,可采取定期的方式对教学工作的（）、落实情况进行检查。为了保证培训需求预测和预测的有效性,培训需求预测应在三个层次上进行。
- 自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和（）。《关于加强职工教育工作的决定》规定；建立专职与兼职教师相结合的职教队伍；各企事业单位应按职工总数的()比例组建企业经营信息按作用分为：
- 一般来讲,拓展训练在实施的过程中,都是由（）、项目操作和总结三个部分组成。团队建设的过程包括（）（）是指导企业未来3～5年培训发展全局的计划和策略。示范性培训课程的显著特点之一是（）。培训教材开发的新趋势
- （）是一种有意协调的社会单元,它由两个以上的人组成,在一个相对连续的基础上运作,以达到共同的目标。社会主义道德的基本要求是（）在培训结束后所进行的评价是（）。（）就是目前被各方面遵从的网际互联标准。现代
- 企业班组建设,是指通过有效的（）和方法,在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设。培训教学要遵守企业培训发展规律和个性特点；即要坚持为主；（）为重的原则企业培训师备课的基本要领是（）在知识性
- （）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围,逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。企业策划包括（）。学习能力
学习型团队
综合能力
学习型组织#A、价格策划#
B、新闻传播
- 在（）接地系统中,变压器中性点一般不装设防雷保护以下不属于培训班前期准备工作的是（）在进行培训指导时,应掌握的技巧有（）。制定教学督导工作规则一般采用的方法有（）。对培训教学的评估按照内容和时间可以分为
- 岗位规范书要求的个人特质因素,应根据具体岗位而具体确定其实际内容。企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）我国实施扩大就业的发展战略是()课程设计的任务有（）。专家评审法、
- 人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。在知识性教育培训中,（）和概念教育是互相联系的。培训企业管理必须满足以
- 培训是根据现代生产和科技发展的需要,按照（）岗位的要求对具有劳动能力的人进行专业的培养和训练。培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。下列关于职业道德的说法中,正确的是（）企业对人员素质的要求
- 了解教学情境就是了解教学的场地和设备。企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面,也就是我们常说的人、财、物。课程设计的任务是构建一门课程的形式和结构,分别是（）市场机制的核心是运用（）来决定
- 女孩,6岁。3周前发热,流鼻涕伴咳嗽,经治疗1周痊愈。3天前患孩突然鼻出血,全身皮肤出现密集出血点。检验：Hb120g/L,WBC8.2×109/L,血小板10×109/L,拟诊为急性ITP。关于急性ITP下列哪项说法是错误的？（）人际关系是指(
- 有工种就必然有岗位。最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）教学策略的类型有（）。常见的培训教材研发的方法有（）。正确#
错误A、泰勒
B、卡特尔
C、舒尔茨#
D、沃尔什A、内容型#
B、方法型#
C、教师主导
- 素质教育培训是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的（）为宗旨的教育培训活动训练。根据对劳动力市场现象及劳动力市场的组织、运行和结果的考察,可以认为劳动经济学是研究市场经济制度中（）的科学。当代
- 团队建设是指企业在经营管理过程中,有计划、有目的、有（）地对其成员进行的培养、训练活动,通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识,使其为企业的发展目标而努力。人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力
- 班组织岗位培训是企业班组制度建设的（）内容。培训教学的组织与实施属于培训的四个阶段中的（）阶段。面试环境的布置要遵循的原则是：（）；宽松性原则；舒适性原则。影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。岗位
- 人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）面试评价筛选制度包括（）环节。监督检查指导工作技巧中的定期检查和抽查
- 职业明细表是岗位职务分析的核心。“二因素结构”认为,能力结构中最主要的是（）第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()（）可减轻学员压力,鼓励学员直接参与到教学中来。影响培训评估方案质量的因素主要有：（
- 项目策划与项目开发的关系为：项目策划为项目开发提供目标定位,是项目开发的前提和基础。通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（）,他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制,它在课程开发中是一个起着支撑作
- 高级企业培训师在指导开发培训项目时,首先要判断培训项目的选择是否具有针对性和可行性。著名豫剧表演艺术家常香玉说“戏比天大”；其意思是（）课程的构成要素包括（）。课程开发的基本原则有（）。在ISO10015培训质
- 编题计划应根据测验的内容来确定。职业培训教师的基本工作职责要求,在职业培训教学活动中,职业培训教师要充当（）。正确#
错误A、主持人#
B、演员
C、操作员
D、陪练员
- 个人风格的优劣影响个人的素质。互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力当消费者的收入减少时,对某种物品的需
- 卡特尔16种人格因素测验属于标准化测验。聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈,其作用是（）为培养职业态度,培训师应当（）。市场中的商品交换具有的特点是（）正确#
错误A、印证间接考察的有关结果
- 在建立了培训质量管理体系后,要有效地开展培训质量管理工作,应强调坚持全程控制、全员参与的原则、协作性共两个原则。（）是在一定客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的调
- 培训质量管理体系的唯一含义是为了达到培训目标而采取的一种管理活动。培训课程开发的基础是了解培训项目和培训活动的（）分析员工素质的基本依据包括（）教师上岗前再培训的目的主要是使培训教师（）。培训需求分析
- 一般说,培训课程的开发和运行比学科性课程简单。培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。业务评价是关于训练课程运营状态的评价。业务评价方法的种类和内容有（）常见的培训教材研发的方法有（
- 岗位再设置是在一定的客观条件下,对于现行的工作组织结构、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。（）是职业技术课程目标确定的主要依据。评估培训师组织教学能力的指标有（）。正确#
错误职业分析
职业需
- 管理与控制基础、控制程序和作业规范是构成了培训质量管理的基本框架。（）是进行教育工作的蓝图,对具体的培训工作具有导向、评价、激励、凝聚作用。下列关于职业道德的说法中,正确的是（）培训评价标准对人们的价值
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