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- 培训需求预测的作用是（）。培训教学督导工作具有的基本职能是（）。（）是课程开发的基础,也是第一步。在经济发展中的有关新问题中提到,外部性的表现形式有（）类型。常见的企业培训师选拔与使用制度有四种：派任制
- 团队建设对职业培训的意义是（）。劳动力需求,是根据生产的需求,购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）属于模拟训练法的有：（）。高级企业培训师指导开发培训课程的重点是（）。常用的企业培训师任用制度有
- 培训教材开发的新趋势是指（）。计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。（）是指在一定的条件约束下,具有明确培养目标的一次性培训活动。如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的理由是
- 常用的企业培训师任用制度有（）。教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育（）等的学科。效果测定的方法有（）学习弄组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。培训课程开发方案的审定原则是（）。
- 面试场所和环境的安排,具体包括（）。《职业教育法》包括了哪三个部分。（）拓展培训（体验式培训）的宗旨是（）大学生毕业后,许多人参加各种招聘会,一时找不到工作,这种现象称作（）excel是一个电子表格制作软件,主
- 开发测验的基本步骤是（）。人力资源管理的最终目的是（）。以下属于劳动经济学研究的具体对象是（）。制订教学督导规则的方法有参照法、（）、关键问题法和综合法。在对员工进行培训咨询指导时,（）不在咨询过程中
- 对教学工作地监督、检查可采用（）形成性监督和诊断性监督。人员素质测评的核心问题,就是通过对（）等的衡量,尽可能地谋求“人职匹配”。以下哪项不属于人力资源预测方面的指标（）。形成性监督和诊断性监督
形成性监
- 在《职业教育法》的保障条件中还明确了职业教育培训的（）。知识经济就是以（）,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。培质量管理的作用是（）职业训练的主要教学方法有（）。示范性培训课程有四个显著特点。一
- 培训质量管理工作方案的关键在于,与培训（）同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。团队学习指（）影响职务分析质量的
- 素质教育培训是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的（）为宗旨的全面发展的教育培训活动。知识经济就是以（）,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。团队()是群体要注意发挥培训评估处进职业培训；提
- 学习弄组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。培训课程目标是指在培训结束时,希望学员通过课程学习能达到的（）预测培训需求的基本方法有：组织整体分析法；（）；员工个体培训需求分析法；绩效分析
- （）是人力资源开发有效性和有效程度的重要前提和保障。以下属于备课基本原则的是（）。培训课程开发方案的审定原则是（）。（）是评估培训师培训效果的一个重要方面。培训教学设计的基本内容有（）企业培训师备课的
- 职业资格证书制度是反映劳动者职业技能状况的一整套方针政策、法规体系和（）。《关于进一步加强高技能人才的意见》中强调,要从培养、选拔、评价、激励等环节入手,完善（）体系。《公民道德建设实施纲要》所提出的职
- 一般来讲,拓展培训在实施过程中,都是由（）、项目操作和总结三部分组成。变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）职业培训教学管理系
- 开发培训项目在ISO10015培训质得管理体系中属于（）阶段。组织实施培训计划的基本原则是：（）。教材编辑的基本原则是：（）。示范性培训课程的显著特点之一是（）。培训课程开发方案的科学性是指课程整体的系统性、
- （）是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建议,并对教学总体质量进行评价的活动。如果你去参加会议；会议的内容使你感到很无聊；下列做法中；你最有可能作的事情是（）招聘人才、合理使用、（）、考核激
- 培训师的（）决定了工作的质量和效果。教学活动的总体实施方案中,课程设置的内容包括（）。培训总体计划的内容应包括：目的、（）、培训方式、培训组织人、考评方式、培训费预算。人力资源开发的内容主要包括三个方
- 新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现（）。根据测验分数的不同来源,信度可分为（）人力资源规划是企业在员工队伍建设方面的（）和方法的逻辑性
科学性
可行性
时代性#A、再测信度#
B、复本信度
C、
- 人力资源开发的基本工作程序（）。下列选项,并非岗位职务描述调查阶段工作的一项是（）。岗位分析报告的撰写方法有（）需求分析#
制定开发方案#
设计培训课程方案#
天发培训过程的组织、检查、监督和指导#
培训效果
- 培训师职业道德守则的含义是（）。()是用检验测评工具准确性的主要尺度车间主任是（）。团队辅导、团队学习常用的方法不包括（）。岗位在设置的基本工作思路有（）。策划培训项目的一般步骤包括（）。审定培训项目开
- 上岗前必须进过（）。创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。培训活动和培训行为是按一定的流程进行的,被称为（）参与式教学的特征是（）。办公室的张小组体态肥胖,今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服
- 培训质量管理体系的构成要素有管理与控制基础、控制程序和（）。培训项目与课程开发之间的关系为（）。拓展训练的目的是（）在与同事闲聊时,你通常会（）。培训项目审定的根本作用在于发现问题,并提出纠正的办法,以
- 劳动力资源的（）始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的基本因素。《职业教育法》包括了哪三个部分。（）培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。
- 肺结核咯血的最常见原因为（）培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产,只有先盘活人,才能
- 所谓需求,就是消费者购买某种消费品的愿望和（）。高级企业培训师对教学工作的监督、检查可以采取（）监督的方法。机会
条件
成本
能力#结果#
定量
总体
定性
- 岗位再设置的主要原因是（）。培训评估方案的基本内容是（）劳动经济学研究的具体对象主要有（）等方面。现代人力资源管理的工作范畴包括人力资源的获得、安置、使用、保障、（）、开发等一系列工作。现代社会管理对
- 培训质量管理体系的16个具体控制环节,不包括培训成本的预算。模仿——练习教学过程模式的基本程序是（）。在与同事闲聊时,你通常会（）。正确#
错误A、实践—模仿—传授—纠正#
B、实践—模仿—指导—评定
C、实践—模仿—熟练
- 道德的性质、作用和发展变化都与一定的（）相适应。人员素质测评是一种客观的,间接的和（）测量手段。知识经济是（）的经济形态培训的有效性,基础在于教材的（）影响职务分析质量的因素有（）常用的评估方案的审查方
- 培训教学咨询指导的范围不包括对教学前期组织方案的审查。（）,即题目是否真正反映要考察的能力点。企业培训师备课的基本要领是：（）正确#
错误A、题目的代表性问题
B、题目的公平性问题
C、题目的效度#
D、测验的
- 人才需求预测的指标是人才需求预测的标准和（）。企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面,也就是我们常说的人、财、物。一般来讲,拓展训练在实施的过程中,都是由（）、项目操作和总结三个部分组成。
- “掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。课程开发与培训项目的关系是：（）；课程开发反作用与培训项目。培训课程开发应遵循（）。培训质量管理体系构成的要素有（）。组织实施培训计划的方法与
- 在个体层次进行培训需求预测,主要是通过分析个体现有状况与应有状况之间的差距,来确定（）。互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师
- 培训教材开发组织工作的主体内容是确定教材选题,选定编写人员和审定教材编写计划。（）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培
- 模仿——练习教学过程模式是对示范——指导教学过程模式修正后建立起来的。教材内容既要相对独立,又要注重内容间的相互联系,体现了培训教材的（）（）是指在一定的条件约束下,具有明确培养目标的一次性培训活动。在进行
- 通过听课制度可以直接了解企业培训师的语言运用情况,课堂组织能力和应变能力。我国颁布的关于职业培训的法律有（）正确#
错误A、劳动法
B、教育法
C、职业教育法#
D、关于加强职工教育工作的决定#
E、职业技能鉴定规
- 教学过程的环节包括导入新课、讲授新课、巩固新课和布置课后练习。通常人们所说的“防人之心”,是一种（）。教师在设计教学过程时,还需要注意：（）。培训课程的基本要素有（）。（）是指导企业未来3～5年培训发展全局
- 远程教育培训网络系统能对主观性试题自动评阅。（）是课程开发的基础,也是第一步。“面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）岗位职务描述的准备阶段的工作一般包括：（）正确#
错误A、分析、吃透培训项目的目
- 现代培训周期短、见效快、效率高、针对性强、方式灵活。培训课程开发应遵循（）。正确#
错误A、一致性原则#
B、系统性原则#
C、技能性原则#
D、操作性原则#
E、针对性原则#现代培训追求高效益,具有以上特点。
- 企业培训业务指导包括指导开展培训评估、人员甄选、岗位职务描述等方面的基础工作。确定培训解决方案包括（）。在进行人员素质测评笔试测验题目命制时,应考虑的问题有（）。用于培训评估的高效指标体系应当具备以下
- 以下属于培训项目审定的内容有（）。在工作生活中,每个人都自觉遵纪守法,这是保证（）稳定发展的前提条件。作为团队建设的条件,他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制,它在课程开发中是一个起着支撑作用的平台。
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