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- 培训需求预测的层次包括（）《职业教育法》包括了哪三个部分。（）属于契约式学习的阶段有（）（）不是培训教材审核的内容。新教材的显著特点是（）开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于（）阶段。A、个体
- 效果测定的方法有（）（）是指在全面、客观的培训需求分析基础上；对某一培训项目做出的培训目标、培训时间、培训地点、培训者、培训对象、培训方式和培训内容等进行的预先系统设计（）的核心思想是指：人的动力因素
- 企业经营管理要素主要包括：资金、场所、（）等几个方面,也就是我们常说的人、财、物。创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。人力资源管理的最终目的是（）。制订教学督导规则的方法有参照法、（）、关键
- 正确的是（）（）是教材选择的依据测量工具的主要测量指标有（）、标准化、常模、难度指标、区分度指标和测量的公平性七种指标。开发培训项目的基本方法是：（）。实现网页浏览可使用的方法有（）。制定培训总体计划
- 培训课程开发应遵循（）。岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。计算机网络的资源子网主要包括（）“掌握学习”教学模式的实现条件为：师生双方对“掌握学习”都要抱有信心,确定所教学科的内容、目标和测量手段,为掌握
- 制定培训总体计划,必须遵循的原则是（）。从业人员保守企业秘密,正确的做法是（）。运用组织整体绩效分析法,组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。培训评估指标体系从内涵上看,有素质指标、职责指标和（）
- 在培训评价方案中,对指标体系的审定要素为（）。建立培训质量管理体系的必备条件有哪一项（）。以人为本理念的核心是（）教学准备工作包括（）。对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和（）的分析、判
- 培训企业管理必须满足以下几方面的要求是（）。培训课程目标的三个要素是（）。知识经济以（）为第一生产支柱。制定教学督导工作规则一般采用的方法有（）。特定工作岗位能力要求与职工现有知识能力之韹差距构成（）
- 企业培训教学特有的教学模式有（）。（）就是消费者购买某种消费品的愿望和能力。团队学习指（）（）的核心就是通过对组织及其成员的现有与应有状况的差距的分析,来确定是否需要培训及其培训的内容。程序教学的原则
- 企业培训教学管理的物质系统包括（）。示范性培训课程的显著特点之一是（）。示范性培训课程的显著特点之一是（）A、企业培训的电脑、投影仪等#
B、企业培训的教学场所#
C、企业培训的教学设备#
D、企业培训的工具、
- 开发培训项目的基本方法包括（）。学习弄组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。A、搜集信息,把握趋势#
B、发现问题,提出设想#
C、识别机遇与需求,给出项目提案#
D、进行可行性研究,做出决策#
E、环
- 培训需求预测应遵循的原则有（）。人力是人的综合素质得到综合发挥所产生的作用力；是()有效团队的必要团队和显著特征是()培训教学督导的意义在于（）。编题计划是在明确测验目的之后,为测验所设计的一个基本框架,或
- 培训教学督导的意义在于（）。（）是实现教学目标、保证教学质量的重要措施；是课程方案中的一个重要组成部分最早提出教育评价概念的学者是美国教育学家（）适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。在与同事
- 分析员工素质的基本依据（）。（）是职业技术课程组织的主要依据。（）是岗位职务描述的最基本原则人力资源管理的最终目的是（）。根据测试的性质,笔试测试可以分为：认知测验和（）。企业培训师备课的基本要领是：
- 培训质量管理体系构成的要素有（）。对与聘任教师的约定宜采用书面协议的形式,协议中应明确的事项一般应包括（）。运用组织整体绩效分析法,组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。以下属于备课基本原则的是
- 培训课程与培训学科的区别（）。（）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。分析测验结果的核心问题,就是（）。面试评价表的基本结构包括：（）。下列关于“课程”
- 示范性培训课程开发的原则有（）。组织实施培训计划应注意的问题师：明确分工,落实责任；密切配合,相互沟通；（）。教学策略是再教学目标确定之后,根据拟定的教学任务和学生特征,有针对性地选择与组合相关的（）。示
- 高级培训师在知道开发培训课程时,指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法,为此需要做好的工作是（）。下列关于职业道德的说法中,正确的是（）实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。培训教学督导工作
- 实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。在培训结束后所进行的评价是（）。培训总体计划的要素有（）。企业班组建设的基本内容是（）。常用的企业培训师任用制度有（）。A、指导是现代培训发展提出的基本要求#
B、
- 《职业教育法》所规定的各方面的主要职责,包括（）企业经营信息按作用分为：（）岗位的五大特点是（）。职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）认证。人力资源管理的最终目的是（）。下列选项,并非岗
- 培训需求的成因具体概括为（）。企业在员工队伍建设方面的目标、行动规划、行动程序和方法的复合体称为（）评估的含义是：（）拓展训练个人项目的原则是（）培训课程开发的基本特征是（）。培训师实施培训指导的基本
- 培训教学督导的内容有（）。创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。薪酬的设计需要遵循按劳取酬、（）的原则高级培训师在知道开发培训课程时,指导重点应是开发培训课程的需求定位方法的开发方法,为此需要做
- 岗位职务描述方案审核的主要内容有（）。培训项目审定的根本作用在于发现问题,并提出纠正的办法,以提高培训项目开发方案的质量。其具体作用有把关作用、（）作用和促进作用。遵守职业道德守则,可以增强培训师的（）
- 培训课程教学大纲与培训课程的关系是：（）。创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是（）。培训项目审定的原则有（）。职业资格证书制度是反映劳动者职业技能状况的一整套方针政策、法规体系和（）培训教学的组织
- 培训需求分析预测的组织整体分析方法主要从（）方面加以分析。社会主义道德的基本要求是（）班组织岗位培训是企业班组制度建设的（）内容。教育经济学研究的主要问题有（）。团队建设对职业培训的意义是（）。审定培
- 培训项目开发的主要方法,从项目开发内容看有：（）。实现网页浏览可使用的方法有（）。A、积累性开发#
B、指令性开发#
C、自主性开发#
D、即时性开发#
E、前曕性开发#A、单击本超级链接#
B、单击图形超级链接
C、再
- 现代培训课程设计的课程内容,是以（）为出发点去选择并组合。（）是指从业人员对所从事职业的看法及其在工作中的表现。人力资源的资本性指()关于企业形象,正确的说法是（）学科性教材重在体现知识的传授,强调（）系
- 指导培训质量管理工作的基本原则有（）。互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师具有与学员（）的能力体验式教学是（）（）是通过对
- 笔试测验的基本类型中根据测验发问的形式分类,可分为（）。当消费者的收入减少时,对某种物品的需求量随之下降,经济学上称这种物品为（）,相反,当消费者的收入减少时,这种物品的需求量反而上升,经济学上称这种物品为
- 即题目是否真正反映要考察的能力点。培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。现代化的培训技术主要包括：幻灯、广播、电视、（）等。办公室的张小组体态肥胖,张
- 在进行培训指导时,应掌握的技巧有（）。()是用检验测评工具准确性的主要尺度职业训练的主要教学方法有（）。在对员工进行培训咨询指导时,（）不在咨询过程中。培训需求测评、培训项目策划和培训项目开发的之间的关系
- 市场中的商品交换具有的特点是（）。以下哪项指标不属于教育培训统计工作的基本指标。（）岗位职务描述是一项全面的技术性很强的评价过程,这一过程基本可划分为四个阶段：准备阶段、调查阶段、分析阶段、（）。行为
- 人员素质测评的内容包括（）。教师不直接面向班级全体学生,而是先教年龄大的学生,然后由他们中间的佼佼者——“导生”去教其他学生,这是（）下列做法中；违背《中华人民共和国反不正当法》规定的是（）策划培训项目的一
- 制定培训总体计划的常用方法一般有（）。培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。企业培训的教学原则是（）、尊重企业培训发展规律的原则、教学互动原则、
- 影响培训评估方案质量的因素主要有：（）。新教材的显著特点是（）。（）是建立培训质量管理体系的必要条件。以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）A、培训评估方案的针对性和全面性#
B、培训评估人
- 培训项目与课程开发之间的关系为（）。美国于1978年确立了一部规范政府官员的（）变量是人员素质测评数据分析中常用的概念；一般包括连续变量和（）一般情况下,人的职业理想实现的条件是（）。培训需求预测作为现代
- 根据表格处理功能,采用“块涂黑”的方法,以实现对表格对象选定的目的,应有的是（）。以下关于教学模式的选项中；不是课时进程模式的是：（）教材审核的内容有（）。培训师职业道德守则的含义是（）。培训师职业道德守
- 示范性培训课程的显著特点有（）。培训的有效性,基础在于教材的（）培训教材的选用应（）。A、必须采用多媒体教学软件
B、以高新技术的应用为基本特征#
C、培训难度较大、要求高
D、培训课程的内容难以接受
E、培训
- 培训项目审定的作用主要有（）。科学发展观指的是（）。教学内容的规定性指（）现代计划技术与方法有（）柯氏四级评估模式分别是（）下面对于企业经营管理要素表达正确的选项有（）。A、可行性分析作用
B、把关作用#
- 培训教材和培训课程之间的关系是：（）。培训课程结构的确定是基于（）含义的理解而做出的具体安排。主要是教学技术的安排和课程要素的实施。指导对于培训事业发展的意义在于：指导是现代培训发展提出的基本要求；指
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