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- 员工考评指标不包括以下哪一项（）。职业培训教学辅助人员具有以下特性（）。角色扮演法的优点有（）。知识经济的主要特征体现在（）讨论法的基本类型有（）。教学策略的类型有（）。某员工下班后总是要晚一会儿才离
- 主管部门负责教材开发的组织工作；确定（）、副主编和参编人员培训需求用下式表示,正确的是（）。办公室的张小组体态肥胖,今天上班穿了一件在你看来很不得体的衣服,张小组征求你对她的服装的意见,你会（）。头脑风暴
- 职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等,统称（）。用于培训评估的高效指标体系应当具备以下特点（）。A、职业习惯B、职业能力C、职业品质D、职业潜力完整性#
宏观性
协调性#
适用性
比例性#
- （）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。当企业培训采用项目负责制时,项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）A、投资
B、供给#
C、买卖
D、成交A、直接的控制责任
B、督导、评价和指导责任#
C、“第一责任人”
- 培训师在进行培训指导工作时,要（）。知识经济就是以（）,直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。根据《职位教育法》的有关规定,企业（）。培训评价最直接的目的是（）。教学准备工作包括（）。道德是人们对于自
- 为了规避培训质量主要问题,应从（）方面加以考虑。培训经济学可以视为（）的一种特殊形态。互动式教学要求学员积极参与；在参与中获得知识、技能和正确的行为。因此；该方法对培训师的素质要求较高；特别要求培训师
- 高级企业培训师在指导开发培训项目时,必须首先判断培训项目的选择是否具有（）（）是指商家提供某种消费的愿望和能力。培训项目包括培训目标、课程设置、选定教材、教师聘任、具体实施、考试测评、（）等诸多要素。
- 对员工进行咨询、指导的基本过程是（）。作为团队建设的条件,团队成员普遍遵循的核心是（）职业技术（）是课程结构选择的主导因素。我国职业培训政策包括：（）在（）接地系统中,变压器中性点一般不装设防雷保护审定
- 培训师应该成为“全能”的培训者,“全能”培训者可以细化为具体的角色是（）（）是测评工具与测评目的的一致性程度关于事例研究法教学的形式不正确的说法是：（）知识经济以（）为第一生产支柱。职业道德是人们在（）中
- 企业培训教学管理的物质系统包括（）（）是岗位职务描述的最基本原则培训经济学的主要指标有（）。企业培训的电脑、投影仪
企业培训的教学场所#
企业培训的教学设备#
企业培训的工具、装备
企业培训的各种材料A、实
- 分析评价教学工作的基本方法有（）培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。计算机网络按功能分为（）。根据《职业教育法》,我国职业教育培训的体系具体包括（）。（）是指对培训教学工作全过程进行监督
- 教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。根据《职位教育法》的有关规定,企业（）。培训项目开发的主要方法,从项目开发内容看有：（）。指导培训质量管理工作的基本原则有（）。A、工作态度#
B、
- 制定培训项目实施计划在IS010015培训质量管理体系中属于（）阶段。聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈,其作用是（）角色扮演法的优点有（）。职工的职业态度、责任感、职业道德、职业行为习惯等,统
- 监督检查教学工作常用的技巧有（）。推进市场经济,实现机会均等,必须首先实现（）（）是通过对人的能力的测查来分析其适合的工作种类、工作环境及工作内容。A、定量分析
B、定性评价
C、定期检查和抽查#
D、工作量比
- 企业培训教学特有的教学模式有（）当企业培训采用培训项目负责时；项目负责人对培训质量管理承担的责任是（）组织实施培训计划的方法与步骤主要包括（）。对教学工作地监督、检查可采用（）形成性监督和诊断性监督。
- 企业培训工作的组织者在工作中至少要具备的角色有（）计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。（）是在团队环境下共享各自的思想和角色的过程。面试评价筛选制度包括（）环节。管理者#
顾问#
提供者#
培训
- 任用企业培训师要坚守（）（）是职业技术课程评价的主要标准。程序教学的原则有（）开发测验的基本步骤是（）。新教材的显著特点是（）对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和（）的分析、判断和评定。
- 对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和（）的分析、判断和评定。制定评价标准的前提是（）适合一个部门或一个单位组建的计算机网络是（）。准确把握备课的切入点就是要（）。劳动经济学研究的具体对象
- 常用的企业培训师任用制度有（）。团队()是群体课程开发反作用于培训项目主要体现在（）。《第五项修炼——学习型组织的艺术和实务》所提出的关于学习型组织建设的方法有（）。A、派任制#
B、灵活任用制#
C、任命制
D
- 培训教学的组织与实践属于培训的四个阶段中（）阶段。计算机网络的资源子网主要包括（）制订教学督导规则的方法有参照法、（）、关键问题法和综合法。对培训教学全过程进行监督、检查、指导、建议、并对教学总体质量
- 开发培训项目在IS010015培训质量管理体系中属于（）阶段。分析员工素质的基本依据（）。新时期班组长岗位培训基本内容有（）。（）是指在自然失业率范围之内的就业水平,其内涵包括数量和质量。培训教学的组织与实践
- 培训教学督导的意义在于（）关于“职业化”的说法中；正确的是（）海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话：企业要靠无形资产盘活有形资产,只有先盘活人,才能盘活资产。对这句话,准确的理解是（）。职业培训与经济社会之间的
- 建立企业培训师人才库要把握的基本要点是（）。培训教材开发的根本要求是：与时俱进；不断发展；（）市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）计划的内容包括四个要素：目标、措施、步骤和（）。以下不
- 培训质量管理和培训评估的关系是（）培训收益率的计算方法是［（）/培训成本总量］*100%。在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了,创建学习型组织需要进行五项修炼,即：自我超越；转换心智模式；（）
- 培训质量管理工作方案的关键在于,与培训（）同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）面试环境的布
- 教学督导工作规则的基本内容包括：（）。员工处理与领导的关系时,正确的做法是（）。道德是人们对于自身所依存的（）的一种自觉反映形式。培训师评估范围包括互为因果关系的三个方面：一是工作态度；二是（）；三是
- 开展培训质量管理工作的基本原则（）第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()拓展训练个人项目的原则是（）高级企业培训师对教学工作的监督、检查可以采取（）监督的方法。制定培训总体计划的主要特点是（）。
- 培训教材开发的新趋势是指（）。教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。学习型组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。职业培训教学管理系统构成要素,从基本类型上分,有两个方面,分别是（）（）是
- 程序教学模式的理论依据是以（）为基础。开发培训项目的基本方法有（）。企业培训教学设计的基本原则有（）针对性、指向性、可接受性
系统性与科学性#
主观性与原则性
客观性与可操作性A、搜集信息,把握趋势#
B、发
- 用“比较对照法”审核教材,就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析,审定出较好的版本。聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈,其作用是（）分析员工素质的基本依据是（）。面试场所和环境的安排,具
- 职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责,人员素质和计划的内容。培训过程中每节课
- 模仿---练习教学过程模式的基本程序是（）员工处理与领导的关系时,正确的做法是（）。通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（）,他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制,它在课程开发中是一个起着支撑作用的
- 培训教材开发的新趋势是指（）。职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。美国教育家泰勒认为,有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择,其中一种资源为（）。制定培训课程计划的原则是（）
- （）是对培训教材审核的内容之一。运用组织整体绩效分析法,组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。教学准备工作包括（）。企业培训教学管理的物质系统包括（）培训需求
培训策划内容
技能与知识比重#
培训
- 示范-指导教学过程模式的基本程序是（）16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的人员素质测评是一种客观的,间接的和（）测量手段。班组织岗位培训是企业班组制度建设的（）内容。职业培训师爱
- 对教学工作的监督、检查可采用（）。（）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。培训课程与培训学科的区别（）。制定教学督导工作规则一般采用的方法有（）。形成性监督和诊断性监督
形成性监督和过程性监督
过程监
- 发现学习教学模式的理论基础是（）我国实施扩大就业的发展战略是()学习型组织的宗旨（）一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的
- 新教材的显著特点是（）当消费者的收入减少时,对某种物品的需求量随之下降,经济学上称这种物品为（）,相反,当消费者的收入减少时,这种物品的需求量反而上升,经济学上称这种物品为（）根据测验分数的不同来源,信度可
- 示范性培训教材开发的原则有（）人力是一种资源,历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中,第三种意见认为,人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力,包括人的现实（）和潜力。人员素质测评的核心问题是（）。柯氏
- 新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现（）。（）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。“面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理
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