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- 对于当前管理来说,管理要素（）。事先给应试者制造一个紧张的气氛,使被试者一进门便处于恐怖气氛中,接着主试人穷追不舍地寻究问底,不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地,直至被试者无法回答为止。这
- 信念是一种动力,信念需要（）。通过测评结果的定性定量分析,判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（）品德结构,从心理学维度看,有（）人
- 能够实现估计好所测能力范围内的估计标准和拟编测验的信息函数,这为素质测评信息化实现测评的个性化奠定了基础。这指的是（）评价中心的测评内容主要是管理人员的管理素质与潜能,可以判断一个人的能力优势与成功发展
- 自主创新有三个方面的含义,分别为（）。面试中,一切本着实事求是,从考生实际表现出发进行测评。处于同一标准体系中的各种标准相互配合,在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征,使整个测评对象
- 我们所说的创造性思维的独创性是指,前人、他人没有为我们提供现成的（）。人们由于生长与工作的环境不同,接受教育程度不同,因此,每个人所形成的素质也就不同,它是20世纪60年代初美国的（）提出的。一切素质发展与事
- 在创造性解决问题的酝酿阶段,由于问题的性质不同,思维方法也有不同,因此吉尔福特主张按问题性质分类,他认为有三种维度的问题分类,分别是（）。既然创新是知识经济的灵魂,而人才是知识和技术的载体,那么（）便是经济
- 只有身体和心理都健康才算是具有了良好的体能,也即通常所指的“体魄健全”。原因主要是（）通过询问被试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解其求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是（）。差异情况分
- 对于智力结构的研究,主要有（）。瑞文标准推理测验的编制在依据的理论是（）智力二因素论在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中,正确的是（）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的（）。层次
- 创新思维的创新性包括（）两层含义独创性#
新颖性#
内涵性
形式性
- 任何领域的创新活动都要以该领域中的（）为起点。在评价中心的各种测评方式中,被认为用得最多且最有效的一种方式是（）作为Z分数的一种改进形式,T分数的最小值是（）,最大值是（）。未知
已有知识#
成果#
理论A、公
- 提高自主创新能力是一项复杂的系统工程,需要全党全社会共同努力,从（）等方面形成鼓励和支持自主创新的良好环境。专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法,并以其掌握的专门知识、理论或操作技
- 思维的超越性表现在（）等方面。两汉的察举科目主要包括（）心理测验是对（）的测量美国心理学家E.L.Thorndike根据心理实验的结果发现,当评估者根据被评估者的一种特征得出总体印象时,就容易出现（）当被测试者因为
- 机械理解测验中适用于男性被试者的机械理解测验的是（）经济学研究人员是从事经济学理论研究,运用（）对经济问题提出解决办法的人员。AA式#
CC式
W1式
W2式唯物主义原理
经济学原理#
马克思主义原理
社会生产力原理
- 专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。1879年法国心理学家（）在德国莱比锡大学设立了第一所心理实验室,实验中发现个体的行为相互间存在个别差异。用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、
- 问卷调查量表法进行问卷调查的主要方式是（）。差异情况分析包括（）差异分析。当评分者有多个人担当,且采用等级记分时,要检测是否满足信度要求,我们可以应用的计算方法是（）智力不但使人从理性上认识事物,而且还能
- 第三次技术革命时代以（）的运用为主人员素质测评是指对（）以上具有正常劳动能力个体的素质的测评。“你有什么业余爱好？”是结构化面试中的（）专业技术是人类征服自然和改造社会运用的（）信息论#
控制论#
相对论
- 在测评活动中直接得到的分数,叫做（）。常模参照性分数
导出分数
目标参照性分数
原始分数#
- 知识经济时代,经济发展所必需的资源形式有（）。以下哪几种测验不属于心理测验？（）认知学派认为个体的品德是由品德中的认知因素决定的,因而他们主张从品德现象的认知方面测评品德水平。这方面最具代表性的测验是（
- 在激烈的国际竞争中,缺乏（）不仅会使我国经济和国家安全发展受到严重威胁,还会影响国家竞争力的提升,使我国在国际产业分工中处于不利地位。对于非结构化测试,影响面试信度的关键是（）每个人的行为方式、行为产品、
- 我国要提高自主创新能力,必须让企业真正成为技术创新的（）。所谓（）,即指测评结果以同样的测评工具,测评方式与测评对象再次获得的变异程度。人员素质测评信息化的理论依据主要有（）内容涉及专业知识和职业能力倾
- 在创造过程中提出研究的目的或产品时,都会发生（）这两种思维的相互作用。由卡特尔根据人格特质说观点,采用因素分析的方法编制而成的人格测量表,其名称为（）在评价中心的各种测评方式中,被认为用得最多且最有效的一
- 我们应该坚定信心共同努力,把增强自主创新能力切实作为（）,贯彻到现代化建设的各个方面。下面那一个是投射测验法的特征。（）指标以客观、便于操作与相关性为前提,甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的
- 专业技术是人类征服自然和改造社会运用的（）素质测评方法中的观察法包含三个要素（）下列人员素质测评运用原则中不正确的一项是（）面试中主试人员与被试人员沟通的基础是（）在下列品德测评方法中,特别注意“蝴蝶效
- 创新思维具有（）等基本特点。要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,要求都是一致的。不是对某些人特别严格而对另一些人却随便。这是（）原则的体现。该原则是保证选拔结果有效的前提。以人事合理配置为目的的
- 一般来说,（）都可能成为创新的来源。工作中为达到某一目的的要素组合是（）下列关于人员素质测评的特点中,不正确的说法是（）在未来的知识经济社会,现代科学技术以（）为先导。意外的机遇#
新知识的产生#
现实生活
- 创造力是以（）为基础,对客观事物或现象进行重新组合。人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,人尽其才,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,当任职者现有的素质合乎职位要求时,个体的人力资源就能主动发
- 专业技术人员是（）的一部分,是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。为每一个测评要素确立关键性的描述特征,要求具备可辨别、易操作的特征,这是素质测评指标构成的（）企业员工与岗位相匹配,蕴含的相互对应的
- 直觉是依赖于对研究课题的（）上,把问题的条件与已有的认知结构结合起来,重新组合、排列而产生的转换信息观察法是由有经验的人通过（）观察方法,记录被观察者某一时期的工作内容、原因和方法而不干扰其工作的活动。
- 切实加强自主创新能力建设,提高自主创新能力（）从记忆层次测评知识,有以下几种基本方式（）法。鉴定性测评的特点是（）知识经济最重要的特征就是（）的创新。从内容上来说,一个合理的知识结构应包括（）。是促进经
- 有创造力的人应该是（）面试时,考官常常一见到被试者就觉察出他的某一素质特点,但反躬自问,却又说不出所以然来。这说明面试具有的特点的（）运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论,是创造性解决问
- 创新思维发散性特征具体表现在（）方面（）是技术创新的主体,也是提高自主创新能力的关键环节。思维方式是若干概念的集合,这些子概念不包括（）。横向比较#
多维策略#
多向观察#
全方面定位科研机构
政府
企业#
市场
- 智力主要体现于人的（）环境活动。效度是指测评结果完成目标的有效程度,对效度的理解可以从以下几方面入手（）采用无领导小组讨论这一情境模拟测验技术,对应试者在小组讨论中的表现来考察应试者的能力有（）认识#
适
- 体力,包括（）等因素现最早、用得最多的一种投射技术是（）良好的（）对自卑感的克服有重大影响,同时它也是建立自信的基础。体能强度#
精力状况#
心理健康水平#
年龄#主题统觉图投射
句子完成投射
词语联想投射
墨迹
- 信念和信仰是密切相关的,与信仰相比,信念主要表现为人们内心深处的（）。美国心理学家A.阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（）工作难度、重要性、喜欢程度等标志属于（）当某个人确认（）是正确的,是真理,
- 专业技术人员是（）的必然结果艾森克认为人格的三个最基本的因素是（）。想要成为一名合格并且成功的领导者,必须（）。创造力中包含着（）心理因素。社会分工日益细化#
社会生产扩大化
高度理论化
高度专业化#情绪稳
- 目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。对情景模拟的表述中,正确的是（）。下列属于二次量化的是（）要求被测试者把自己所具有的知识以某种方式再现出来,是记忆层次测评知识的（）基本方式。人员素质测评对招
- 想要成为一名合格并且成功的领导者,必须（）。指标以客观、便于操作与相关性为前提,甚至可以是有些表面上看与测评标准风马牛不相及的指标。这是选拔性测评的（）特点测评工具说明构思的恰当程度,表示实际的测评结果
- 中央提出,“十一五”期间,必须把（）作为关系全局的重大任务罗夏墨迹测验是谁编制的（）。我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）（）就是对某一测评活动所涉及诸方面的总体设计、部署与安排以下对话时属于面试过
- 在思维创新过程的有关研究中,沃拉斯所提出的思维创新过程分为（）阶段。素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反馈两种形式,这种分类的依据是（）在创造力测评的三个测验方法中,用于测量发散
- 信念是（）的有机统一。最先采用多种评价方法和多名评价员来评价复杂行为的是某国军事心理学家的领导才能多项评价程序,该国是（）在面试过程中,当面试考官受到应聘者的人身攻击时,面试考官应该（）19世纪自然科学的
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