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- 能力测验分数、抽样调查的数据、试验中确定的工作平均时间等标志属于（）人力资源最佳发挥的前提是“人事相宜,人适其事,事得其人,人尽其才,才尽其用”。实践表明,每种工作职位对其任职者都有一种基本要求,个体的人力资
- 所谓标志,是指测评标准体系的内在规定性,常常表现为各种素质规范化行为特征或表征的描述与规定。标志的形式多种多样,从它揭示的内涵来看,有客观形式、主观评价、半客观半主观三种。例如,打字的数量、时间、来回取活
- 胜任力结构模型中,冰山模型的胜任力构成顺序由上到下正确的是（）“素质测评目标体系”是指有内在联系的一系列素质测评（）？素质测评的（）原则,即要求素质测评对被测评者素质差异的反映要尽可能精确,在允许的误差范
- 胜任力结构模型中的冰山模型,共有（）层次的胜任力。（）是技术创新推动产业发展和经济增长的最核心环节。专业技术人员的信念潜能的开发主要有（）等方式。四种
五种#
六种
七种率先创新
自主创新
产品创新
模仿创新
- 界定工作内容和识别需要的胜任力的基本方法是（）在评价中心的活动中,要求考生表现的是（）,主试人观察评定的是行为。这体现了评价中心的行为性特点。权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的
- 将胜任力分为工作知识、能力、政治兴趣、情绪智力、尽责性、工作意识和工作经历等,是从（）角度来讲的。在评价中心的活动中,选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（）进行的划分。许多
- 默里和摩根提出了（）智能素质包括（）角色扮演的特点主要有（）（）在人力资源开发中起到了强化作用,从而使员工对企业或社会的贡献值增长。企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫（）失调,亦称“合成性”错误。
- 胜任力模型中的金字塔模型的底部结构为（）素质测评的（）原则,即要求素质测评既要以差异为依据,又要能够反映被测评者素质的真实差异,这是保证选拔结果正确性的前提。结构效度,也叫（）,在素质测评中,它是人们最关心
- 根据可观察性、潜在性等特征,将胜任力分为（）下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（）。信念的特点包括（）我国通过方方面面的教育,最终要让学生们明白,人之所以为人,最根本的就是因为人有（）。人在
- 构建胜任力结构模型收集数据的主要方法中,行为事件访谈法是由（）开发。为提高非结构化面试的信度,在设计面试试题时要做（）德鲁克
麦克里兰#
理查德.鲍伊兹
塞尼.M.斯潘塞选择与招聘岗位的工作内容和可能遇到的实际
- 胜任力的梯形模型把胜任力按照梯形分为四个层次,其中第三层是（）同一个体的各种素质、同一素质的各种成分,作为高度统一的有机体存在于个体之中,它们相互联系、难分难割,统一作用于行为方式、行为产品与工作绩效,这
- 一切素质发展与事业成功的生理基础是（）用一些等级顺序明确的字词、字母或数字揭示测评标志状态、水平变化的刻度形式,如“优”“良”“中”“差”、“A”“B”“C”“D”,这反映了测评标度的（）智力的核心是（）,特别是抽象逻辑思
- 人员素质测评标准体系的设计分为横向结构和纵向结构两个方面。其中,横向结构是基础,包括（）面试的方式灵活多样,其中我们可以把面试分为口试和模拟作试；面试的这种划分标准是（）在面试方法中,最基本、最常用的面试
- 基于胜任力模型的面试过程必须是（）当测评者事先对被测对象过于理想化时,在实际测评中就会自觉或不自觉地提高测评标准,因而产生测评误差,这种误差称为（）。下列智力测验中,被用于个体智力测验的是（）信念是（）的
- 在宋代,为了遏制科举制腐败现象,统治者建立的制度是（）我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）在管理实践中,开发组织的核心胜任力时,通常采用（）目前,人员素质测评方法被广泛地用于招聘、选拔、考核、培训、晋
- 在管理实践中,开发组织的核心胜任力时,通常采用（）以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力,而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件。（）用笔试测评知识,可以从哪些不同的层次上进行（）再测信
- 构建胜任力结构模型收集数据的主要方法中,揭示了“冰山”模型中的深层次胜任力的方法是（）评价中心是以测评（）素质为中心标准化的一组评价活动。图形描述法属于（）建立优质的测验题库是计算机自适应测验编制中最基
- 综合提高人才开发科学性的主要途径包括（）。创造力是以已知（）为基础对客观事物或现象进行重新组合。在加强人才开发理论、对策研究的前提下,制定有效的开发战略和开发规划#
建立科学、完善的人才开发机制、体系#
- 将胜任力划分为三个层次：核心层（动机和个性特质）；中间层（自我概念、社会角色、态度、价值观）；最外层（知识和技能）的胜任力模型是（）构建胜任力结构模型收集数据的主要方法中,揭示了“冰山”模型中的深层次胜
- 以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（）经济发展过程中的外部性表现类型有（）。（）是一种课时环节教学模式。许多知名企业把提高员工的综合素质,挖掘员工的潜能作为企业发展的（）。拓展训练强调学员在“做”
- 1973年,哈弗大学的（）教授提出了“胜任力”的概念素质测评标准体系及其分数等级、评语,其组成要素不包括（）。个体行为的基础与根本要素是（）将各指标得分直接相乘的数据综合方法是（）在人员招聘中有许多的方法可以
- 1973年,麦克里兰和他的助手戴雷联合发表了研究论文——《评估用于测量优秀海外文化事务官员的必备素质的新方法》,该文章的发表标志着（）观察法是由有经验的人通过（）观察方法,记录被观察者某一时期的工作内容、原因
- （）是一种课时环节教学模式。企业培训教学管理的（）系统包括教学场所和教学设施两大方面。编写教案的方法有：深入研究教案的关键要素与内容、（）。远程教育培训网络一级中心的职责有（）。企业培训教学场所所泛指
- 以下有关企业培训的观点中,不正确的是（）。根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的（）,是进行个性特征分析的最终目的。拓展训练强调学员在“做”中学习,它通常有（）等重要环节。A、培训是消费#
B、需求调
- 于1982年,出版的《胜任的经理人：有效绩效模型》一书,该著作报告了美国管理协会资助的研究成果。该书的作者为（）事先给应试者制造一个紧张的气氛,使被试者一进门便处于恐怖气氛中,接着主试人穷追不舍地寻究问底,不
- （）是指在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中高绩效者所具备的可以测量与开发的个体特征。对麦克里兰长期来研究成果和应用情况作了较系统的说明的专著是（）公司等组织中实施人员素质测评活动的一般流程,先后顺序
- 对麦克里兰长期来研究成果和应用情况作了较系统的说明的专著是（）面试中主试人员与被试人员沟通的基础是（）信念是一个人在追求人生目标实现过程中所遵循的（）。任何领域的创新活动都要以该领域中的（）为起点。对
- 促使现代胜任力研究运动兴起的一个关键起源因素应该追溯到（）用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（）。评价中心是一种包含多种测评方法和技术的综合测评系统。一般而言,评价中心主要是用于选拔（）某一测
- 企业职工教育培训投资包括（）。个人风格一般包括（）性格和行为风格三方面。A、专职教职工工资#
B、脱产学习职工工资#
C、职工教育基本建设投资#
D、固定资产折旧费#
E、职工教育经费#心理
思想
气质#
个性
- 1973年,麦克里兰发表了里程碑式的《测量胜任力而不是智力》一文,标志着（）下面那种方法是与工作标准相比的绩效考评方法（）。主题统觉测验的编制者是（）在面试的核心阶段,该阶段占整个面试阶段的85%,其中65%用来提
- 下列人员素质测评运用原则中不正确的一项是（）人员素质测评对招聘的意义有（）选拔性素质测评是一种以（）为目的的素质测评。素质测评评定功能的正向发挥,在人力资源管理中首先表现为（）某指标的测量数据为17、16
- 无论是从潜在的个人特征还是从行为解说胜任力,胜任力都是以（）为参照的。下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（）。素质测评结果的解释可分为基于个人的解释反馈和基于组织的解释反
- 理查德.鲍伊兹于1982年,出版了《胜任的经理人：有效绩效模型》一书,该著作报告了美国管理协会资助的研究成果。他的研究成果标志着胜任力研究新阶段的到来,即（）由因子分析所产生的新变量的分数,称为（）角色扮演的
- 标志着胜任力理论和方法向实践过程的转移和渗透的专著是麦克利兰在1976年出版的（）测评指标权重的数量表示即为权数,相对权数是指某个测评指标作为一个单位,它在总体中的（）。素质测评的原则指的是（）将心理测验分
- 牙髓电活力测验：对照牙左上中切牙测定结果：（4）15测验牙右上中切牙测定结果：（4）13测验牙牙髓状态为（）有活力#
敏感
迟钝
无活力
- 选拔性素质测评是一种以（）为目的的素质测评。在收集事实资料,评判结构效度时,常用的评判方法有（）在员工绩效考核和确定薪酬奖惩中运用最多的测评技术是（）高技术经济和知识经济在说法上不同,但指的（）的经济。
- 保证人们对素质测评选拔结果信任的前提是（）原则的贯彻执行。下面不属于按具体的测验对象对认知测验进行的分类的是（）。在美国公务员的竞争性考试中又可以分为（）评价中心被认为是现代人员素质测评的一种新办法,
- 将人员素质测评划分为,选拔性测评、诊断性测评、配置性测评、鉴定性测评与开发性测评是根据（）进行的划分。所谓（）,是相同人数最多的那个素质特征、分数或等级,它代表整体水平结构自然群中最大的典型群水平。人格
- 采用（）开箱路线应尽量扩大环行部分,缩小直行部分,以便减少迂回路程。A、环形
B、直线形
C、混合形#
D、曲线形
- 选拔性测评操作与运用的基本原则是公平性、公正性、差异性、准确性与可比性。例如,要求整个素质测评过程对于每个被测评者来说,有利性平等,不是对某些人特别有利而对其他人不理。是（）原则的体现。（）误差,是指测评
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