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- 培训质量管理工作方案的关键在于,与培训（）同期相应发生的输出文件是否能得到有效的体现,其基本的质量和效果直接影响着培训的最终质量。笔试测验种类很多；根据测验的性质分类可以分为：认知测验和（）面试环境的布
- 人类的每一项活动,无论是有益的还是有害的,无一不是目的引出的。按照观察者与被观察者的关系可将观察法分为（）科举制自隋唐以来,历朝历代所设考试科目繁多,主要包括（）在事实判断这一测评技术中,可评价测评对象的
- 自卑感就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。下面的哪个指标是指测评结果相对另一个非常相同的测评结果的变异程度（）。在测评活动中直接得到的分数,叫做（）。素质测评可以被测评者在实际工作
- 教学督导工作规则的基本内容包括：（）。员工处理与领导的关系时,正确的做法是（）。道德是人们对于自身所依存的（）的一种自觉反映形式。培训师评估范围包括互为因果关系的三个方面：一是工作态度；二是（）；三是
- 开展培训质量管理工作的基本原则（）第一次提出开发劳动者的职业技能概念的法律是()拓展训练个人项目的原则是（）高级企业培训师对教学工作的监督、检查可以采取（）监督的方法。制定培训总体计划的主要特点是（）。
- 在解决问题的思维创新过程中,推测是通过已知探测未知的必经之路。最早命令地方行政长官和各诸侯国荐举具有治国才能的人士、由此拉开了我国古代察举制的序幕的是（）在所有测评方式中,（）所获得的信息量最多、利用率
- 人生是好是坏,不由命运来决定,而是由心态来决定。丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。人的实践活动就是人对（）的创造活动。知识经济的基本内涵是以知识（或智力）资源的（
- 若是想在人生中有一番成就,最有效的办法就是把信念提升到强烈的地步。因为只有达到很强的程度才会促使我们拿出行动。我国在（）废除了科举制。当评分者有多个人担当,且采用等级记分时,要检测是否满足信度要求,我们可
- 最根本的则是来源于人的体力即身体素质。人们由于生长与工作的环境不同,所具有的生理特点与遗传素质不同,接受教育程度不同,因此,每个人所形成的素质也就不同,是对认知活动的深层次测评。（）以下选项中,关于人员测评
- 进入20世纪以来,科技成果转化为生产力的周期越来越长。从操作规范程度上划分,面试的类型包括（）1869——1904年,心理测验处于（）适应并满足知识经济发展的需要,是（）的使命与目标。提高创新能力需要克服的思想障碍包
- 培训教材开发的新趋势是指（）。教师对（）的钻研程度影响教案的编写质量。学习型组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。职业培训教学管理系统构成要素,从基本类型上分,有两个方面,分别是（）（）是
- 程序教学模式的理论依据是以（）为基础。开发培训项目的基本方法有（）。企业培训教学设计的基本原则有（）针对性、指向性、可接受性
系统性与科学性#
主观性与原则性
客观性与可操作性A、搜集信息,把握趋势#
B、发
- 天才并非天生,但聪明才智是天生的。通过设计一系列真实环境工作中需要处理的各类公文,要求被试人员以管理者的身份,在规定的时间内对各类公文材料进行处理,形成处理报告,然后与别人进行讨论。评价人员通过观察此过程
- 用“比较对照法”审核教材,就是将内容相同但标准不同的教材进行比较分析,审定出较好的版本。聘请培训任课教师进行直接考察的方式之一是与教师面谈,其作用是（）分析员工素质的基本依据是（）。面试场所和环境的安排,具
- 职业导向的职业技术课程开发认为,职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。培训教材选用的“理论联系实际原则”要求（）。确定完成目标的（）的主要依据是各机构的职责,人员素质和计划的内容。培训过程中每节课
- “高科技”简言之就是传统工业技术的简单创新。测验内容主要包括文书速度和准确性、言语流畅性和数字能力的测评是（）知识经济能够为（）提供动力、指引方向。科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断
- 模仿---练习教学过程模式的基本程序是（）员工处理与领导的关系时,正确的做法是（）。通常职业培训课程开发依据三个要素：第一是（）,他是课程开发的前提和主导。第二是制约机制,它在课程开发中是一个起着支撑作用的
- 约束和自制只会压迫人、强制人,于克服自身缺点无益。对情景模拟的表述中,正确的是（）。我国素质测评在初步应用阶段的显著特点是（）党的十六届五中全会指出,要大力提高（）等创新能力。美国宾州大学的马丁·塞里格曼
- 培训教材开发的新趋势是指（）。职业技能鉴定是对劳动者具有和达到某种职业所要求的（）的认证。美国教育家泰勒认为,有三种基本的资源已被人们用来作为决策的选择,其中一种资源为（）。制定培训课程计划的原则是（）
- 不是所有的专业技术都需要专门学习、训练、研究才能获得。希波拉克特认为,人体内有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁,黑胆汁占优势的人表现为（）用一些带有程度差异的形容词、副词、名词等修饰词组刻画与揭示有
- 竞争是一种比赛,竞争意识只会对人的发展起到消极作用。角色扮演主要用以测评（）结构化面试是指对特定工作的所有面试中,始终如一地使用事先确定了答案的一系列与工作相关的问题,其包括的含义有程序的结构化、（）、
- （）是对培训教材审核的内容之一。运用组织整体绩效分析法,组织的培训需求可以从以下哪些方面进行考察（）。教学准备工作包括（）。企业培训教学管理的物质系统包括（）培训需求
培训策划内容
技能与知识比重#
培训
- 提高自主创新能力是促进经济社会更快更好发展的客观要求。以下哪个选项不是评价中心的特点（）有效地开发人的潜能需要进行合理的组织配置,这种配置过程要根据（）的要求,注意个体之间多方面素质的差异。自卑感就是个
- 示范-指导教学过程模式的基本程序是（）16PF人格测验；是由（）人格及能力测验研究所的卡特尔教授创立的人员素质测评是一种客观的,间接的和（）测量手段。班组织岗位培训是企业班组制度建设的（）内容。职业培训师爱
- 对于知识经济,知识仍是经济增长的“外生变量”素质测评工具组合设计基本内容的三大模块是（）我国目前适用的人员素质测评工具主要有（）现最早、用得最多的一种投射技术是（）正确#
错误A、能力#
B、个性评估#
C、职业
- 对教学工作的监督、检查可采用（）。（）是指商家提供某种消费物品的愿望和能力。培训课程与培训学科的区别（）。制定教学督导工作规则一般采用的方法有（）。形成性监督和诊断性监督
形成性监督和过程性监督
过程监
- 企业的领导班子“质”上的“清一色”的班子配备叫机构性失调,亦称“合成性”错误。素质的特征包括（）心理测验是行为样组的客观的标准化测量。这一定义的规定者是美国心理学家（）人的素质是由道德素质、智能素质和个能素
- 发现学习教学模式的理论基础是（）我国实施扩大就业的发展战略是()学习型组织的宗旨（）一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理解能力和手眼协调能力如果你赞同“企业家应该成为大家学习的榜样”这个观点；你的
- 新教材的显著特点是（）当消费者的收入减少时,对某种物品的需求量随之下降,经济学上称这种物品为（）,相反,当消费者的收入减少时,这种物品的需求量反而上升,经济学上称这种物品为（）根据测验分数的不同来源,信度可
- 示范性培训教材开发的原则有（）人力是一种资源,历史上曾有过三种主要的、不同的理解。其中,第三种意见认为,人力是人的素质得到综合发挥所产生的作用力,包括人的现实（）和潜力。人员素质测评的核心问题是（）。柯氏
- 创造力与人的智力和个性之间的联系很小。与测评客体直接相关的人员素质测评标准是（）评价中心中用得最多、最有效的一种测评形式是（）评价中心最具特点、最具典型性的测评技术是（）创新思维具有（）等基本特点。正
- 专业技术人员不属于工人阶级的一部分。以下评价中心所遵循的原则中,表述正确的是（）认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。在选拔测评中,对于选拔人员来说最关键的标准是（）美国陆
- 新培训教材的显著特点是体现发展性、体系创新性、体现（）。（）是指在组织内存在的、能够影响培训效果的诸因素总称。“面谈法”关于岗位描述信息搜集的重点内容包括（）一般能力检测分为：（）、逻辑推理能力、阅读理
- 培训教学督导工作具有的基本职能是（）培训经济学的主要指标有（）。职业技术（）是课程结构选择的主导因素。职业培训教学的主要形式有（）岗位职务档案应用过程中的基本原则包括（）监督、指导和评价
监督检查、指
- 21世纪是一个竞争激烈的世纪,尤其表现在科学技术的垄断和反垄断上。投射技术,根据其刺激的内容与形式的不同可以分为多种,即（）投射。确立正确的（）事关测评活动成败的关键“一流之人,能识一流之善；二流之人,能识二
- 教材审核常用的基本方法有（）。分析员工素质的基本依据（）。进行试题试测的技术手段有（）。对于职业道德与职业培训工作的关系,下列表述正确的有（）。专家评审法
头脑风暴法
科学论证法#
教学实践反馈法#
比较对
- 开发潜能,主要是指开发蕴含于人体的能量,这种能量主要体现为智能。权重是指测评指标在测评体系中的重要性或测评指标在总分中应占的比重,其数量表示即为权数。加权的类型有以下几种基本形式（）投射法心理测验是以某
- 因为专业技术人员属于职业的一种,所以它的的范畴小,涵盖面局限。以下哪一个指的是个体获得新的知识、能力和技能的潜力,而不是一个人在被测的当时就已经具备的现实条件。（）观察法是由有经验的人通过（）观察方法,记
- 潜能可以被认为是人类原本具备却忘了使用的能力。在评价中心方法中,为避免评价人员的偏差和考虑到测评结果的客观性和全面性,对同一测评对象的评估采用的是（）想象和联想属于（）式创新思维方式。正确#
错误A、一人
- 不是每个人都有自卑感的,成功者可以完全克服自卑感。绩效考评主要是对主体（）的分析与审定。具体地说,绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。在人员素质测评中,既要对各在人员的素质、职
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