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- 比较的基础是客观事物之间存在着的（）素质测评可以被测评者在实际工作岗位和业绩上所能达到的程度的预测,提供丰富而客观准确的有关个体（或群体）当前发展水平的信息。这反映素质的（）“州郡皆置中正以定其选,择州
- 信念的特点包括（）工作中为达到某一目的的要素组合是（）无领导小组讨论聊了可以考察测评对象的组织协调能力、领导能力等方面的特点之外,还可以考察测评对象的自信进取心、责任感等方面,提高管理绩效的良好建议的测
- 学习型组织建设强调,使组织内部的每一位员工认识到自身的（）。A、素质
B、潜在能力#
C、价值
D、能力水平
- 教学整体计划和教案撰写情况是评估培训师（）的一个重要方面。劳动力需求,是根据生产的需求,购买劳动力的愿望和能力。劳动力需求是一种（）培训教学设计的基本内容有（）A、工作态度#
B、组织性
C、纪律性
D、科研水
- 一个人的创新能力,是指（）的能力。基于胜任力模型的面试过程必须是结构化的面试过程,其设计过程包括（）企业是技术创新的主体,主要表现在（）能产生符合某种目标#
促进生产
新颖#
具有社会或个人价值产物#开发面试
- 企业实行动态管理”机制产生显而易见的优势表现为（）。某企业只给考生一个调研任务,面对于调研的途径、方法与对象都没有提及,这属于情景设计的（）以下哪个选项不是评价中心的特点（）智力是指个体以（）为核心的心
- 在多学科研究中,大科学家对科学技术发展的相关性认识更加深入,能不断克服（）,将所掌握的知识进行融合再选,为其学术思想的形成和科学思维的成熟打下坚实的基础。人员素质测评的基本对象是（）在OSL品德测评法中,特别
- 专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业化的必然结果,是（）问卷法是一种自我评定问卷,被测人员自主地对实验者所设计的问题做出明确的答复,在问卷法下列四种形式中不属于客观型调查表法的是（）两汉的察举科目主
- 所谓需求,就是消费者购买某种消费品的愿望和（）。（）是职业技术课程评价的主要标准。下列项目对知识经济描述正确的是（）属于模拟训练法的有：（）。关于“职业能力结构的理论”有（）。（）是一种有意协调的社会单
- 明知有缺点而不去下决心克服掉,最终会造成的损失主要有（）下面那一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（）。“一流之人,能识一流之善；二流之人,能识二流之美”这句话如果用于面试,则可能会支持以下哪一选项（
- 科学创造的过程就是创造性地解决问题的过程,在这个过程中建立新的（）。项目的独立性分析,一般是采用项目间分数的相关系数来揭示,当相关系数越大时,说明独立性越（）对管理者的素质方面进行测评我们一般采取（）我国
- 《现代汉语词典》将“技术”解释为人类（）的过程中积累起来的经验和知识,也包括其他操作方面的技巧结构效度与检验效度的人对（）的理解有直接关系。鉴定性测评的特点是（）在面试的核心阶段,该阶段占整个面试阶段的85
- 专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）在测评时,测评者因某种主观臆断的逻辑定势而产生的测评误差称为（）为实现某一特定目标,给自己或他人建立行动方案,做出适当的人员派遣和资源配置规划的能力,其测评指标是（）
- 从内容上来说,一个合理的知识结构应包括（）。在人员素质测评结果分析中,将原始分转换为标准分的最基本转换形式是（）专业技术人员是（）的一部分,是社会大生产的产物,也是先进生产力的代表者。比较宽厚的基础知识#
- 典型的人类解决问题的思维创新过程可以分为（）阶段。面试中最受欢迎的问题是（）发现问题#
分析问题#
提出假设#
验证假设#建议性问题
判断性问题
中性问题#
封闭性问题
- 培训需求分析报告内容中的分析预测的主要内容有：企业基本概况分析、企业生产经营状况分析、企业员工基本素质状况分析、资源条件分析和（）。在进行陪训评估时；既要注意培训系统中各要素内部的相互依赖和相对独立性
- 人的心理需要多方面的锤炼,主要是学会（）。较高的稳定性,较高的有恒性,较高的自律性,较低的怀疑性等,是哪类人才应具备的素质特征。（）公元1043年,主要针对考试的内容向宋仁宗建议对科举制进行改革的是（）克服缺陷
- 对教学工作地监督、检查可采用（）形成性监督和诊断性监督。学习型组织的基本特征有（）。A、形成性监督和诊断性监督
B、形成性监督和过程性监督
C、过程监督和结果监督#
D、过程监督和诊断监督A、加强组织结构精简
- 智力结构问题研究过程中的种种观点,基本上可以归纳为从（）这三个角度来考虑。较高的稳定性,较高的有恒性,较高的自律性,较低的怀疑性等,是哪类人才应具备的素质特征。（）到目前为止,我国企业在人员选拔和招聘时所用
- 劳动力资源的（）始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的基本因素。《公民道德建设实施纲要》所提出的职业道德的“五项要求”是（）培训需求预测的作用是：（）。A、开发
B、整合
C、实用性
D、稀缺性#A、爱国
- 思维的（）是创造思维不可缺少的重要思维品质。1905——1915年,心理测验处于（）创新思维发散性特征具体表现在（）方面信念是一种（）很强的心理品质自主性
独立性#
批判性#
准确性萌芽时期
成熟时期#
昌盛时期
完善发
- 可以用来描述、评价人才开发工作的科学性可通过相互关联的指标有（）英国公务员考试一般分为以下步骤（）一切素质发展与事业成功的生理基础是（）理性#
有效性#
经济性#
时效性A、面试
B、统测#
C、资格审查
D、专业
- 对于当前管理来说,管理要素（）。事先给应试者制造一个紧张的气氛,使被试者一进门便处于恐怖气氛中,接着主试人穷追不舍地寻究问底,不但问得切中要害而且常常把被试者置于进退两难的境地,直至被试者无法回答为止。这
- 素质教育培训是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质、促进人的（）为宗旨的全面发展的教育培训活动。市场经济对培训的影响不包括以下哪项（）培训评估报告主要由导言、概述评估实施过程、阐明评估结果、（）和附录
- 一般来讲,拓展培训在实施过程中,都是由（）、项目操作和总结三部分组成。关于“勤勉”的说法中；正确的是（）市场经济运行规律要求政府在资源配置过程中必须坚持（）培训需求预测作为现代培训活动的首要环节,具有重要
- 信念是一种动力,信念需要（）。通过测评结果的定性定量分析,判断测评结果是否受到心理效应的严重影响。分析的内容主要是心理误差、标准误差以及单个测评结果的置信区间。这指是（）品德结构,从心理学维度看,有（）人
- 自主创新有三个方面的含义,分别为（）。面试中,一切本着实事求是,从考生实际表现出发进行测评。处于同一标准体系中的各种标准相互配合,在总体上能够全面反映工作岗位所需具备的素质及功能的主要特征,使整个测评对象
- 职业资格证书制度是反映劳动者职业技能状况的一整套方针政策、法规体系和（）。在岗位职务描述中,根据工作特质模型,任何工作都可以用核心任务唯独来描述,具体内容是：（）。以下不属于培训前质量管理内容的是（）。
- 开发培训项目主要以企业发展为依据培训教学督导工作具有的基本职能是（）。关于“职业化”的说法中；正确的是（）培训项目审定的作用主要有（）。一般情况下,人的职业理想实现的条件是（）。（）是职业技术课程目标确
- 培训教材开发总体计划主要包括教材开发的组织工作一般情况下,人的职业理想实现的条件是（）。正确#
错误A、个人内在条件#
B、社会需要
C、后天努力程度#
D、领导赏识
- 只要有明确的评估目的,就是一个好的培训评估方案。职业培训业务评价的类型有（）。教材审核的内容有（）。面试场所和环境的安排,具体包括（）。劳动力资源的（）始终是制约社会和个人需要和愿望得到充分满足的基本因
- 我们所说的创造性思维的独创性是指,前人、他人没有为我们提供现成的（）。人们由于生长与工作的环境不同,接受教育程度不同,因此,每个人所形成的素质也就不同,它是20世纪60年代初美国的（）提出的。一切素质发展与事
- 在创造性解决问题的酝酿阶段,由于问题的性质不同,思维方法也有不同,因此吉尔福特主张按问题性质分类,他认为有三种维度的问题分类,分别是（）。既然创新是知识经济的灵魂,而人才是知识和技术的载体,那么（）便是经济
- （）是指在自然失业率范围内的就业水平,其内涵包括数量和质量。以下不属于培训班前期准备工作的是（）教育的基本规律是指教育本身所固有的、内在的必然联系,包括（）。A、充分就业#
B、就业者
C、劳动力
D、劳动力市
- 只有身体和心理都健康才算是具有了良好的体能,也即通常所指的“体魄健全”。原因主要是（）通过询问被试对象的教育、工作、家庭成长等问题来了解其求职动机、成熟度、专业技术背景等要素的面试题型是（）。差异情况分
- 对于智力结构的研究,主要有（）。瑞文标准推理测验的编制在依据的理论是（）智力二因素论在以下关于素质测评的功能与素质测评的作用的论述中,正确的是（）专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的（）。层次
- 创新思维的创新性包括（）两层含义独创性#
新颖性#
内涵性
形式性
- 人才需求预测的指标是人才需求预测的标准和（）。现代培训课程设计的课程内容,是以（）为出发点去选择并组合。理助企业培训师要在收集（）的基础上,根据自己对信息的分析和把握,向主管培训项目开发建议书及相关分析
- 任何领域的创新活动都要以该领域中的（）为起点。在评价中心的各种测评方式中,被认为用得最多且最有效的一种方式是（）作为Z分数的一种改进形式,T分数的最小值是（）,最大值是（）。未知
已有知识#
成果#
理论A、公
- 培训师的（）决定了工作的质量和效果。推进市场经济,实现机会均等,必须首先实现（）岗位分析报告的撰写方法有（）编写教案的关键要素包括模式设计、（）、问题设计、语言设计和结尾设计。受培训者的数量和质量指标有
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