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- 在高校教学管理中,（）要求充分发挥教授等学者专家群体在管理中的作用,注重教学管理中的学术性内涵。在教学过程中,下列说法正确的是（）。课堂教学的基本环节包括备课、（）和课后总结三个部分。社会服务职能是高校
- 通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（）。提倡发现法教学的课程理论是（）。关于对制约通才教育和专才教育的因素分析,下列选项正确的是（）。我国高等教育大众化应遵循的原则有（）。赠地学院运动
- 我们把高等教育为满足经济和社会发展的需要称为（）。反对教育的过早专门化和过分职业化,倡导阅读经典著作,弘扬传统文化的精华,弥补受教育者的精神空虚和人格缺陷,这种思潮反映了高校课改的（）。校园文化通常分为物
- 在高等教育结构调整中,下列选项不属于提倡一体化模式的理由是（）。我国高校教师的职务分为（）级。终身教育概念最早是在20世纪60年代由（）提出的。下列选项属于高等教育评价的基本原则的是（）。全球化为我国的高
- 高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。东南亚国家和地区高等学校招生主要实行（）。终身学习具有3A特点,但一般不包括（）。高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。高校教学管理工作
- （）对促进我国教育、科技、文化、体育等工作的国际或地区交流与合作,它对我国涉外工作以及教育事业的发展起到了积极的作用。高等教育的政治功能主要表现在（）。在遵循“效率优先,兼顾公平”的高校教学管理过程中,要
- 研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察,并参与他所观察的活动。这属于（）。关于高校教学方法的特点,但这种自由仍然是基于资本和财富的自由。与过去相比,我国高校现行领导体制突出的特点有（）。高校
- （）作为学校教育的基本制度,它规定着各级各类教育机构应该向什么人敞开大门以及各级各类学校间在教育内容上如何衔接。中国高等学校是（）。高等学校的教师实行聘任制度。聘任制度的核心内涵是（）。我国科举制度得
- 公元前124年,西汉武帝批准了董仲舒的奏请,创办了（）。现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。（）直接指向正在进行的教学活动,是为
- 大学办学实践中的灵魂性问题是（）。大学生社会实践具有（）的特点。在世界高等教育发展史上,首先将“科学研究”确立为大学的基本职能的是（）。大学理念#
大学规模
大学管理
大学设施A．实践性
B．双重性#
C．理论性
- （）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。（）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。高校课程改革中,若面试通过,在高考录取时,可线下30分录取,这在高考录取中几乎占据绝对优
- 以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（）,该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。法国的（）的培养对象是各种技术人才,其生源既可以是高中应届毕业
- 高等教育必须把专门化的学科教育和人文教育的博雅教育统合起来,即使专门化的教育也必须尽可能地人性化,使教育和学习的重点由事物世界转移到（）。下列不属于实验课教学过程的是（）。在教学中为完成一定的教学任务所
- 洪堡主张教育的最终目的是培养（）。我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（）。高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。现代意义的中国高等教育始于（）。学位授予的批准必须经
- 我国公立高校的（）通常也是学校的法人代表。文化素质教育的目的在于（）。在高校的开学典礼上,各校校长免不了对新生提出要求和期望。2012年9月复旦大学校长杨玉良在开学典礼上谈及“为什么要上大学”时,告诫新生：如
- 高等教育的（）属性,使它产生了促进社会生产力发展的经济功能。高等学校社会服务的类型和方式主要有（）。按科学研究的性质,高校科研的类型分为（）德育的人本性,是指（）。高校的学术自由主要包括（）生产力#
公共
- 我国高等教育评价方法论的特点在于（）通过利用价值标准和评价目的,直接控制评价主体达到自己的评价目的。以下不属于我国高校办学自主权的是（）。学生的学习,一般地说主要是系统地学习（）的过程。高等教育层次不包
- 中国最早实施教授治校理念的高校是（）。首先提出“教学与科研统一”的新型教育原则而发展了大学科研职能的是：（）大从化教育阶段是指高校入学率（）。从历史上看,许多政治事件常常从学校发端,如（）。高等学校的职能
- 大学生作为一种青年群体,形成了自己的亚文化。作为青年亚文化,它具有（）的特征。高等教育经历了萌芽、（）几个阶段。既是维护学术自由的手段,又是确保大学独立性的根本保障的是（）。“文化大革命”期间,全国普通高校
- 受教育者的（）是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据,它体现了统一性的原则。下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述,错误的是（）。材料：北京大学2009年11月8日晚正式对外公布了此前流
- 大学拥有自治权,是（）的前提和条件。目前,我国高校已经普遍实行教师职务聘任制,其内涵是（）。高等学校具有（）基本职能。教师队伍结构主要包括（）。下列哪个制度呈现了高校办学的全方位的原始数据,以及相应的诊断
- 由于普通高等学校本科教学工作水平评估是一个很复杂的过程,在其评估指标体系中,通常是分为（）个等级来描述。高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了
- 高等教育实践活动的起点是（）,它指导并支配着整个高等教育过程。高等学校社会服务的意义不包括（）。美国高等教育思想家（）提出了“多元化巨型大学”的概念。中世纪大学是近代西方高等教育的源头,在中世纪以及其后相
- 教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是高等教育的（）。下列不是思想政治教育特点的是（）。马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础,同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。马丁・
- 1968年,（）出台的《高等教育法》明确规定,高校基层组织称为“教学科研单位”,大学教师称为“教学科研人员”。下列选项中,不属于学习过程阶段的是（）。1999年（）等文件的颁布,为面向21世纪我国高等教育的改革和发展指
- 威斯康星大学创造性地提出了大学的第三职能――（）。我国高校教师的聘用期限一般为（）年。教师专业发展的关键是（）一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无定法”,所以应该可以自由选择教学
- 我国教育资源的（）决定了高等教育发函必须坚持“效率优先,兼顾公平”的原则,承认差别教育的合理性。具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。高等教育对经济的
- 以认识自然,探索自然规律为目的的高等教育研究活动是（）。美国高等教育大众化的进程是从（）开始的。下列不属于实验课教学过程的是（）。关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的？（）主张高校课程应注重反映
- 中国古代高等教育在教学方法上崇尚（）。现代高校的根本使命是（）。自学讨论#
个别教学
集体授课
班组教学培养专门人才#
进行科学研究
传承人类文明
推动社会进步
- 可以直接进入面试环节,若面试通过,可线下30分录取,也有67.5%的网友表示反对,另有7.7%的网友表示“不好说”。1977年我国恢复高考制度以来,基本上实行的是全国统一考试的招生制度,由智者派创办,包括（）癸卯学制
壬子癸
- 威斯康星大学成名于名校长（）,他提出的“威斯康星思想”使威斯康星大学扬名海内外。大学教师是培养高级专门人才的人才,因而大学教师的应具备（）素质。下列选项不属于高校科学研究应遵循的原则是（）。在德国,必须取
- 19世纪,以（）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。教师专业的从业要求包括（）。高等教育的内涵是指（）。（）是高等学校管理工作的主要组成部分,它是为实现教育目标,根据一定的原则、
- 人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念是（）。与专业的教育科学研究人员不同,被校长推荐的学生不用参加笔试,若面试通过,在高考录取时,可线下30分录取,这在高考录取中几乎占据绝对优势
- 美国的博士后职位是对博士学位的一种补充,它是为取得博士学位者在一定的科研机构继续从事研究工作而设置的一种（）。高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态,主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等
- 关于高等学校教学管理的意义,下列表述错误的是（）。学校定位的核心是（）。20世纪初,美国威斯康星大学校长（）提出著名的“威斯康星思想”。博洛尼亚大学的最高管理机构是由（）参加的大学全体会议。高等学校社会服务
- （）的特点是高等教育评价标准随被评集体的状况而异,仅适用于特定的被评集体。影响学习的客体因素有哪些？（）高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等,这体现了高等教育目
- 1978年,我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育科学研究室。高等学校社会服务的特点有（）。我国从（）年开始设立教师节。高等教育的政治功能主要表现为（）。学校通过环境传递给学生的非公开性教育经
- 高等教育从性质来看是一种（）。一个完整的教学计划主要应包括（）。我国高校领导体制改革的重点是（）。以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中,不正确的是（）。高级教育
人文教育
科学教育
专业教育#专业培
- 保证高校课程实施质量的关键因素是（）。下列选项不属于高校科研管理的原则是（）。下列国家中,属于集权与分权结合型的高等教育宏观管理体制的是（）。（）通常不受时空条件限制,是运用最广泛的一种研究方法。通过控
- 学校层面的教学管理,以（）为职能部门。文化素质教育的目的在于（）。实现高等教育目的的途径（）在高等教育研究中,利用间接资料属于第（）手资料。在阶级社会中,高等教育的鲜明特点是（）。高等教育的目的可表述为
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