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- 主张大学要培养学问家和科学家,对于学生的态度与价值观的形成,具有强有力的、持续的影响。学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。（）提出了“人力资本理论,并把这一理论广泛用于对高等教育问题的探讨,并在实践
- 可提供高等教育的两类院校是（）。改造主义课程理论的代表人物是（）第一所由政府投资创办的国立大学是（）。从狭义上说课程主要体现在（）。大学和科研院所
大学和其他各类高等院校#
大学和自考机构
大学和企业培训
- 在高校教师的激励管理中,应遵循的原则是（）。在专家引领高校教师成长的诸多形式中,最有效的是（）。大学生大脑发育已进入（）。激励的多样性原则
激励的递进性原则
激励的协调性原则
以上全选#教学现场指导#
合作课
- 不属于大学生权益特征范畴的是（）。下列哪项不属于大学科研成果？（）采用一定的方法降低初始状态和目标状态之间的距离,以达到问题的解决的策略是（）。在遵循“效率优先,兼顾公平”的高校教学管理过程中,要注意做到
- 教师职业道德的内涵中不包含（）。以学术权力为主,高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位,并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。一位教师在解释选择某种教学方法的依据时,认为既然“教学有法,但无
- 大学（university）的历史长达（）。1998年教育部颁布的《普通高等学校本科专业目类》中确立的专业数是（）。教师专业发展的关键是（）欧洲时期高等教育的世俗化和民族化过程基本上始于（）。美国各高校对于教师的职
- 一般认为,案例教学法首创于（）。大学校园文化的主体是（）。20世纪60年代以来,我国大力提倡的大学生分配政策是（）。斯坦福大学
牛津大学
北京大学
哈佛大学#A．在校大学生
B．社会影响与学校师生的互动
C．主流文
- 大学教师的首要职责是（）。多媒体课件按功能主要可以分成（）。大学面临着的“理念危机”是（）。美国独具特色的大学理念包括（）。设立高等学校的审批权限在（）。经济对高等教育的反作用不包括（）高等学校教师在教
- 高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调,越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。高校课程建设是一项系统
- 不属于个案研究法的特征的是（）。高等学校直接为社会服务职能的产生,始于（）。主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响,获得或改变行为的过程的学习理论是（）。教学组织形式的发展趋势是短学程化、场所多样化
- 社会服务职能是高校（）。巴黎大学属于典型的（）大学。培养学生对已有文化批判性思考的能力和创造新文化的能力,是实现学校（）功能的最根本的方面。我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（）。教学内容在选
- 教学计划编制的首要任务是（）。高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）。当今各国高校课程改革中的几个共同趋势是（）。确立课程目标#
选择课程内容
实施课程方案
进行课程评价以学群、学类为组织进行综合知识教
- 运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。大学校园文化的主体是（）。高等教育活动的总方向是（）。1972年,联合国教科文组织出版的《学会生存——教育的世界今天和明天》一是提出（）三
- 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）优秀教师的个性特征不包括（）。制定高校培养目标的依据有哪些？（）再认策略
意义策略#
目标策略
组织
- 下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）。教师如果将自己的意志强加给学生,可能会造成怎样的结果？（）高等学校三项职能的关系表现为（）。高等学校的领导体制按照决策主体的不同,分为（）听取校内外专家的学
- 在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程？（）我国高校的办学自主权必须进一步（）。体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。（）在高等学
- 提高高校师资学术水平的基本途径是（）。爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。人文主义特别推崇理性,将理性视为人兽之别的根本判据。人文主义所强调的理性不是工具理性和科学理性,而是（）,即人性和道德意义上的理性。
- 根据教学是否为学生后续知识学习做了充分准备来判断教学质量,这种教育质量观是（）。高校服务社会的办学理念来源于（）。（）被称为人的“第二皮肤”。外适质量
个适质量
内适质量#
控制质量中世纪大学
剑桥大学
斯坦
- 对教学活动现实的或潜在的价值作出判断的过程叫做（）。主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。以下关于计划经济下我国高等教育弊端的陈述中,不正确的是（）。教学检查
教学总结
- 高校课程改革中,筑波模式的主要特征是（）。以下（）种教学组织形式不容易开展因材施教学分制的缺点之一是（）。以学群、学类为组织进行综合知识教学#
跨学科选课
通过复合课程将文、理学科融为一体
加强基础,淡化专
- 专业存在和发展的根基是（）。现代高校的基本职能是（）。教师绩效考评的首要原则是（）。高等学校的德育工作必须遵循的原则有（）。学科参与治理的组织载体是（）教育性
组织性
合法性#
自主性A．发展科学
B．社会
- 关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）。建立新型的师生关系,对教师来说,可以采用哪些策略？（）认为心理学应将人和动物的行为作为研究对象的学派是（）。从广义上看,高校的校园文化包括（）。关于高校课程目
- 高等教育民主化表现在（）。最早系统而专门探讨大学理念的人是19世纪英国高等教育理论家（）。当今世界各国教育活动的主干仍然是（）。教学内容最主要的载体是（）。教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（）。入
- 大学教师的首要职责是（）。研究生教育的共同特点是（）。教书育人#
科学研究
服务社会
引领社会研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才,是高等教育结构中的最高层次#
研究生教育与本国的学位制度密切相关,
- 那种从个人需要、个体发展角度出发设计教育目的的观点称之为（）。社会本位论
自我论
个人本位论#
统一论
- “大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”,这体现了大学的（）。瑞士教育学家（）在《论教学方法》一书中首次提出了使“教育心理学化”的设想。我国高等教
- 教师专业的基本特点不包括（）。学校设有代表各种观念的课程,有固定的社会结构和错综复杂的人际关系,有其他社会化机构所没有的典礼、仪式、校规和象征,这一切都构成了所谓的（）。从社会人才结构来看,人才类型除了有
- 教师职业不属于（）。根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为（）和实践型课程。高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上,首先是在（）产生的。高等教育评价的意义主要有（）。高等教育个案研究
- 高校组织的结构特征是（）。高校科技管理部门对经过审核的科技成果,分理论性研究成果和（）两类分别进行评审或鉴定。在高校教师的激励管理中,应遵循的原则是（）。教师的基本能力是（）。我国近代第一所国立大学是（
- 在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）。高校教师培养的形式主要是（）。高等学校科学研究的特点主要有（）。客体
主体#
学生依赖教师
教师代替学生思考在职培养#
脱产研修#
特殊培养#
合作培养
终身学习紧
- 主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构,高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）。20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。“自强不息,
- 下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）体现课程的体系结构,也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。科研管理工作者应具备的基本素质有（）。截止到2012年4月的统计,我国有普通高等学校共计（
- 根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）适用于帮助开设新课的教师提高相应的专业知识水平和教学能力的教师培养形式是（）。高校培养目
- 高等教育的经济功能表现在（）。当代世界高等教育的发展趋势包括（）。专门人才的结构是指国民经济各部门、各行业中高级专门人才的数量、质量及分布的（）。在阶级社会中,高等教育的鲜明特点是（）。中世纪大学实行
- 实施学分制的必要条件是（）。从大学理念的内涵构成上来看,它包括（）等成分。过程管理
班组管理
导师制#
百分制大学理想#
大学信念#
大学精神#
大学使命#
- 目前我国高校普遍采用的是（）。全面发展教育包括（）。高等学校的学制结构一般是指高等学校的（）高校人才培养和教学工作的主要依据是（）。适用于规模较小的学校,由上级首长对下级下达命令的组织形式是（）。“教育
- 与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。休伯曼把教师职业生涯划分为以下哪个几时期？（）下列评价类型中,属于依据教学评价目的划分出来的类型是（）。在高等教育发展历史上,英才教育向大众教育转变的模式有日本模
- 下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）终结性评价是与（）并作出关于对象的决策或资源的分配决策等相联系。通才教育实行的是一种博雅教育,注重理智的培养和情感的陶冶。以下属于其明显特征的有（）。
- 主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为（）和实践型课程。美国学者马丁・特罗提出高等教育毛入学率在（）时,为大众化教育阶段。高校常
- 在我国,数量最多的高校类型是（）。从教育层次来看,高等教育的基础是（）。承担把科学技术原理变成改造世界的能动力量,在科学发现和产业化之间假设桥梁的是（）。研究型
教学研究型
本科教学型
高职高专型#学前教育
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