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- 学校和院（系）的各项教学工作都要通过（）组织教师去完成。作为教育技术的重要组成部分,在教学中运用教学媒体必须遵循媒体选择与组合的最优化原则和（）。目前我国高校普遍采用的是（）。高等教育的知识传播与传递
- 通常把被评价者的（）作为整个高等教育评价过程的预评价阶段,即高等教育评价的基础。关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。（）是国家根据政治、经济和社会发展的要求,为实现一定时期的教育目的所规定的教育工作的总
- （）是指与高等教育管理活动相关的组织制度体系,它主要包括高等教育组织机构的设置、组织机构间的隶属关系,以及相互间职责、权限的划分等等。高等教育的内涵是指（）。下列选项不属于高校科研管理的原则是（）。（）
- 从发展取向的教学评价的基本内涵来看,教学评价关注的是（）。关于院校研究的叙述,正确的有（）。中国高等学校是（）。高校学校校园文化的基本特征（）。1978年,我国的第一个专门的高等教育研究机构是（）的高等教育
- 高校课堂教学质量评价的指标体系不包括（）。大学的学术自由传统可追溯到（）。规模大、学科全、层次高的高校一般倾向于采用的组织结构是（）。从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。按照埃里克森的社会心理发展
- 高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上,首先是在（）产生的。为替代“高等教育”这一概念,国际组织有时采用的概念有（）。关于学年制的缺点叙述,正确的有（）。从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职
- 心理学家皮亚杰认为一个人的道德成熟主要表现是尊重准则和（）。（）是德育工作的载体和媒介。科学主义高等教育目的观包括（）。在高等教育的研究中,运用比较法的要求有（）。俄罗斯实行新体制的院校基本与国际上通
- 在思想、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。这样的情形发生在品德形成的（）。就教学的静态结构而言,教学是由多项内容构成,不属于其构成内容的是（）。（）在高等学校的社会职能体系
- 将先前解决问题的经验运用到解决新的问题。当面对某种问题情境时,可以运用类比思维寻求与此有相似情境的问题解答的策略是（）。20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）
- 以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（）。高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观,需要做到以下观念的转变（）。19世纪,以（）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献
- 从问题的目标状态开始搜索直至找到通往起始状态的通路或方法的策略是（）。受教育者的（）是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据,它体现了统一性的原则。根据马丁·特罗的相关理论,大众高等教
- 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德的基础是（）。在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）。最早提出把服务社会作为大学重要职能的是（）。高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（）。我国高等教育科类结
- 采用一定的方法降低初始状态和目标状态之间的距离,以达到问题的解决的策略是（）。关于教学与科研之间的关系,下列表述错误的是（）。制约高等教育结构完善程度的主要因素是（）。手段——目的分析
逆向搜索
爬山法#
类
- 又要重视个性的发展离不开共性的支持,涉及（）。马克思主义关于人的全面发展是指人的（）的多方面发展。目前,传统教学方法占有相当大的比重,它主要存在有以下几个问题：以课堂为中心,课堂照本宣科,进行应试教育；灵
- 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,道德判断超出世俗的法律与权威的标准的阶段是（）。以下（）年我国的教育方针中明确提出了,要培养德智体全面发展的“建设者和接班人”。前习俗水平
后习俗水平
习俗水平#
习俗后水
- 当面对全新的问题情境时,问题解决者可以先仅仅是列出一些可能的方法,然后逐个地考虑这些方法是否能有效地解决问题的策略是（）。当代高校职能的延伸是（）。高等教育国际化的重要特征是大学生（）。我国加大政府对高
- 柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）。大学的学术自由传统可追溯到（）。我国高等教育层次结构调整的基本途径包括（）。高等学校的基本职能是（）下面所列选项属于校园标识的是（）银团贷款（）收取时须根据费用对
- 在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,根据行为的直接后果来进行道德推理,只是关心自己,表现出利己主义倾向的阶段是（）。由于普通高等学校本科教学工作水平评估是一个很复杂的过程,在其评估指标体系中,通常是分为（
- 通过观察环境中他人的行为及其后果而发生的学习是（）。高等教育的领导权主要取决于（）。“培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才,发展科学技术文化促进社会主义现代化建设”这一表述说的是（）。模仿学习
观察学
- 皮亚杰认为儿童是自己道德观点的构造者,其品德发展主要取决于儿童的（）。最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学,还有（）高等教育对经济的贡献主要表现在（）。制定高校培养目标的依据有哪些？（）我国
- 不属于研究性学习特点的是（）。主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）。高校科研按活动对象分,包括（）。不属于促进教师职业角色形成的主要条件的是（）。壬戌学制又被称为（）。抗战时期的“西南联合
- 将点点滴滴地逐渐积累起来的策略性知识加以归纳整理,使之条理化,系统化,纲领化,形成相互关联的产生式系统,这是策略性知识的（）。中国高校强调专业设置,（）高校的专业意识淡薄,本科阶段没有严格的专业,代之以“主修
- 学习动机的基本结构包括学习需要和（）。高等教育对经济的贡献主要表现在（）。素质教育的全面发展观包括（）。高等教育的特殊矛盾是（）在高校教师的诸多能力当中,（）是核心和基础。欧洲中世纪大学的特点是行会性
- 不属于大学生学习动机特点的是（）。主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。下列属于通过直观感知传递教学内容的方法的有（）多元性
直接性#
社会性
职业性永恒主义课程观
改造主义课程观
- 用于回答“怎么做”问题的知识是（）。（）是实现高等教育目的的手段。陈述性知识
显性知识
程序性知识#
隐性知识B
- 在野中郁次郎和竹内弘高提出的SECI模型中,隐性知识向显性知识的转化指的是知识的（）。制定专业人才培养目标的依据不包括（）高等学校的职能是高等教育功能的（）,是把高等学校作为一种机构并针对外部环境而言的。教
- 通常包括有关某一具体事件、事实、经验性的概括的断言以及反映真理本质的较深刻的原理等,主要用以说明事物是什么、为什么、怎么样的的知识是（）。我国教育资源的（）决定了高等教育发函必须坚持“效率优先,兼顾公平”
- 依据智慧技能的实践模式或操作程序把主体在头脑中建立起来的活动程序计划,以外显的操作方式付诸实施,这种情形发生在智慧技能形成的（）。下列哪一项不是上好课的必要条件？（）高等学校发展科学的职能主要内涵表现在
- 程序性知识的表征方式是（）。根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能,划分为（）和实践型课程。教育结构是指教育系统内各组成部分之间的（）。符号
概念
命题
产生式#A．理论型课程#
B．生活课程
C．经验课程
- 强调人的价值观和态度体系、他人的评价在学习中的作用的学习理论是（）。社会实践中学生所学的知识以（）的知识为主。主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。我国高等教育类型结构调整的
- 最早提出了“自我效能感”概念的心理学家是（）。依据基本职能定位,高等院校可划分为（）。目前我国高等普通学校层次主要分（）。在高校的开学典礼上,各校校长免不了对新生提出要求和期望。2012年9月复旦大学校长杨玉
- 属于程序性知识认知策略的是（）。高校组织的结构特征是（）。以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（）,该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。200
- 认为影响学习的三个重要因素是强化、学习者和情景的学习理论是（）。我国公立高校的（）通常也是学校的法人代表。依据评价基准,高等教育的评价主要包括（）。下列各项中,不属于《高教法》确立的我国高等教育发展原则
- 在野中郁次郎和竹内弘高提出的SECI模型中,隐性知识向隐性知识的转化指的是知识的（）。下列不属于课程建设内容的是（）。高等学校内部的学科与专业设置,主要由（）来决定的。社会化#
外在化
内隐化
组合化A．课程教
- 认为学习是形成“刺激-反应”之间联结的学习理论是（）。我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。高校教师学习高等教育学的意义有（）。课程内容的学生中心取向特别注重（）。在高等教育发展历史上,英才教育
- 学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起,充分调动学生的积极性和主动性,这体现的心理健康教育的（）。高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。（）是高等教育所具有的功效以及能够发挥
- 从心理学意义上的学习概念来看,学习的质量是追求（）。根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）。高校师生关系主要表现在（）等几种形式。关于高等学校科学技术产业化的途径,叙述正确的是（）。
- 不属于当代大学生心理发展特点的是（）。（）是高等教育结构形成、发展、以及调整过程中的决定性因素。一般来说,课程建设的评价指标包括（）师资条件、教学效果等。主要适用于选拔性和竞赛性活动的高等教育评价是（
- 不属于促进教师职业角色形成的主要条件的是（）。在未来高等教育资源配置中,应发挥基础性作用的是（）。高等教育国际化的重要特征是大学生（）。高等学校实施全面发展教育的最基本的途径是（）。当前世界发达国家高
- 教师职业倦怠的主要表现不包括（）。下列不属于教育技术领域的是（）。关于高等学校教学管理的意义,下列表述错误的是（）。公元前124年,汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议,设立中央官学的最高学府（）。按社会职能分,教
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