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- 高校教学评价是一种（）。按科学研究的对象分,可以把科学研究分为（）。描述教学事实的活动
解释教学事实的活动
论证教学事实的活动
对教学事实进行价值判断的活动#自然科学研究#
工程科学研究#
社会科学研究#
人文
- 大学教师的首要职责是（）。研究生教育的共同特点是（）。教书育人#
科学研究
服务社会
引领社会研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才,是高等教育结构中的最高层次#
研究生教育与本国的学位制度密切相关,
- 高校培养目标在性质上具有（）。在教学中为完成一定的教学任务所采用的教学途径或教学程序称为（）。高校教师的任务主要有以下几点（）。主观性#
客观性#
具体性#
多样性#
抽象性教学原则
教学方法#
教学组织形式
教
- 被校长推荐的学生不用参加笔试,可以直接进入面试环节,若面试通过,在高考录取时,可线下30分录取,这在高考录取中几乎占据绝对优势。据新浪网调查显示,参与讨论的10.8万名网友中,有24.8%的网友对此表示支持,也有67.5%的
- 科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心,以（）为指向的关于高等教育目的的主张。审定各级学位授予单位及其学科、专业是否具备授予单位条件的重要依据是（）。高校教师专业发展的学校推动模式是指高校教师所
- 高等教育个案研究的基本步骤主要是确定问题性质、把握问题关键和（）。学科参与治理的组织载体是（）了解问题背景#
提出解决方案#
付诸行动,检验结果#
形成最佳决策#学校学术委员会和学院教授委员会
同行评议、基于
- “通过研究进行教学”是（）。“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”,这体现了大学的（）。依据办学主体的性质和构成,高等教育办学体制的典型类型有（）
- 我国科举制度得以建立和普遍推行是在（）。下列有关《高教法》的说法,不正确的是（）。利思伍德综合提出了教师专业发展的多维模式,其主体是（）隋唐时期#
宋元时期
明清时期
五代十国时期该法所指的高等教育是在完成
- 高等教育管理体制则是国家管理高等教育的（）的总称。20世纪初,美国威斯康星大学校长（）提出著名的“威斯康星思想”。我国民办高等教育机构办学除了滚动发展模式外,还有下述模式（）。目标
方式#
机制
方法#
制度#纽
- 非课程性教学环节是（）。纽曼倡导的大学理念希望通过博雅教育（）。下列属于科研项目课程的有（）课堂讲授
习题课
军事训练#
实验课传授实用性知识
造就社会的绅士#
提升人的社会品味和格调#
训练人的理性与智力#学
- 高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。高等教育对人所起的作用,也就是高等教育要促进人的（）发展。（）是品德形成的基础。核心
规范
概括
归宿#智能
身心#
心智
综合能力自我教育
活动和交往#
德育知识
- 高校教学方法改革的趋势主要表现在（）。以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法#
由重视传授知识转向重视教会学生学会学习#
在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化#
以发展非认知因素为手段,突出了教
- 高等教育主要由地方举办,且不同程序上受中央政府的影响,这种高等教育办学模式是（）由国务院各部委制定的教育法律称为（）。A．单一公立系统,单一管理部门
B．单一公立系统,多重管理部门
C．多重公立系统,多重管理部
- 高等院校的类型结构不包括（）。全面发展教育包括（）。《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利有（）。研究生教育#
教学兼研究型院校
综合性大学
研究型大学德育#
智育#
体育#
美育#
劳动技术教育#参与学校民
- 大学生的身份权包括（）。在普通高等学校本科教学工作水平评估的过程中,自始至终贯彻的原则是（）,以较好地发挥评估的导向作用和诊断作用。高等学校科学研究始于（）。生命权
人格权
荣誉权#
身体权以评促改#
以评促
- 随着社会的发展,教学组织形式也出现多样化的趋势,在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。大学生主体地位的表现有（）。A．加长化
B．短学程化#
C．缩短化
D．均衡化学习的主体#
交往的主体#
自我发展的主体#
独立的
- 高等教育评价的功能包括（）。课程方案在我国高校教学实践中主要体现为（）。课堂教学的核心是（）鉴定——选拔功能#
导向——激励功能#
诊断——改进功能#
反馈——调节功能#教学计划#
教学大纲
教科书
教学目标B
- 我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。目前,高等教育价值观存在以下几种取向：（）A．社会主义#
B．资本主义
C．自由主义
D．平等思想大众本位价值取向
个人本位主义价值取向#
社会本位价值取向#
知识本位
- 现代课堂教学要体现出师生的民主平等,教师应（）。改变课堂的权威结构和主体定位#
不追求课堂的绝对安静,平等参与#
提高素养,亲近与了解学生#
心理相容、教学相长#
- 真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（）。依法治教的客体是（）。18世纪末
19世纪初#
19世纪末
20世纪初学校办学
教育经费
教育费附加
所有与教育有关的活动#
- 下列不是高校思想政治教育工作应遵循的规律是（）。“自强不息,厚德载物”是著名高校（）的校训。A．思想发展规律
B．高等教育规律
C．思想政治工作的规律
D．循序渐进的规律#北京大学
（前）清华大学#
南开大学
浙江
- 我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（）。受教育者的（）是确定各级各类学校分段以及学生入学年龄、修业年限的基本依据,它体现了统一性的原则。在野中郁次郎和竹内弘高提出的SECI模型中,隐性知识向显性知识的转
- 高等教育通过培养各种专业人才,通过高等学校提供的科学技术成果和直接为经济服务的各种活动来实现自己的（）。当代大学精神的主要体现是（）。经济对高等教育的反作用不包括（）政治功能
经济功能#
文化功能
推动社
- 高校课程建设是一项系统工程,涉及（）。学科发展的重要支撑条件,是学科建设的依托和保障是（）教师、学生
教师、学生、教材
教师、学生、教材、教学技术手段
教师、学生、教材、教学技术手段、教育思想和教学管理制
- 现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）下列选项中,属于影响学习的主体因素的是（）。心理学家皮亚杰认为一个人的道德成熟主要表现是尊重准则和（）。A．具有创新精神#
B．具有宽厚的基础知识
C．
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