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- 高等教育活动的始点、中点、和终点是（）。高等学校的组织特征是（）。高等教育实践活动的起点是（）,它指导并支配着整个高等教育过程。根据评价对象列出高等教育评价项目,对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用
- 高等教育发展最直接的动因是（）。高等教育的文化功能主要有（）。人的发展需求#
社会进步
社会发展需求
人类进步选择文化#
传递文化#
保存文化#
创新和发展文化#
- 在西方,首开研究生教育先河的是（）。（）的高等教育办学模式为“私立和公立系统,多重管理部门”。亚里士多德的（）为德育、智育和体育的和谐提供了哲学和心理学依据。学校定位的核心是（）。根据俄罗斯国家高等专业教
- 评价高校教师的课堂教学应关注（）。下列不属于高等学科科研应遵循的原则是（）教师专业的基本特点不包括（）。专业存在和发展的根基是（）。威斯康星大学的服务内容有（）。竺可桢的大学理念包括（）。高等教育对文
- 经济繁荣与教育昌盛有着十分密切的关系,这促使人们对教育的经济功能作比较深入系统的研究,促使一门新学科（）的兴起。主张高等教育应以个人发展需要为出发点而制定教育目的、建构教育活动,这属于（）的高等教育目的
- 我国高等教育评价机构存在的问题不包括（）。截止到2012年4月的统计,我国有普通高等学校共计（）所,其中民办普通高等学校403所。为提高教学效果,教师在课堂教学中应该（）。专业是一个（）范畴。对政府的教育经费流
- 我国封建社会存在1300年之久的科举制废除于（）。主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。1840年
1904年
1905年#
1911年永恒主义课程观
改造主义课程观
科学主义课程观#
结构主义课程观
- 德国最早的大学是（）。大学教师的首要职责是（）。下列有关高校师生关系中,学生的相对独立性和自主性的叙述,正确的有（）。人的社会化的重要内容是（）,它使个体树立社会所向往的政治理想,形成维护现行政治制度的政
- 对所有接受高等教育的人较为抽象和概括的规定是（）,它是一种教育理想。学生的学习,一般地说主要是系统地学习（）的过程。高等教育的培养目标是（）。我国高等教育总体发展处于（）阶段。通过诊断教育方案、计划执行
- 专门人才的结构是指国民经济各部门、各行业中高级专门人才的数量、质量及分布的（）。我国教育目的的基本精神在于,培养体、智、德、美全面发展的、（）、社会主义现代化的建设者。高等学校教师资格是高校教师任职的
- 首开中国研究生教育先河的是（）。该教师上课发脾气、骂人,有时为一点小事大发雷霆,说明（）。通儒院#
大学堂
清华大学
北京大学A, C, D
- 适用于规模较小的学校,由上级首长对下级下达命令的组织形式是（）。随着社会的发展,教学组织形式也出现多样化的趋势,在教学活动展开的时间间隔上出现了（）。教育目的所依据的“现实”包括两个方面：一是社会现实及其
- 把高等教育问题作为评价的先行者是（）的最主要特点。关于学分制与学年制的差异,下列哪一项是错误的？（）“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”,这体
- 整个教育活动的一个关键性问题是（）,它也是高等教育学所要探讨的一个核心问题。下列不属于教师在指导学生写作毕业论文或毕业设计时应遵循的原则是（）专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为,是因为（）。高校
- 法国于（）年颁布《高等教育法》,它极大地推动了法国高等教育的职业化进程。高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）。大学教师工作的特点是（）下列选项属于非课程性高校教学环节的是（）。科学教育以不可逆转之势
- “民主主义学派”的教育平等观认为（）是人类的最高政治理念。决定教育领导权和受教育权利的主要因素是（）。民主平等
人类自由#
公平公正
法治有序经济
政治#
文化
法律
- 高等教育管理权力下放的关键是（）。不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。人作为劳动力是生产中最活跃的因素,而（）直接关系到生产的效率和发展的进程。拿破仑于1808年整顿法国的大学教育,将大学的
- （）主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要。研究者参与到被研究对象所在的群体或组织中去进行观察,并参与他所观察的活动。这属于（）。（）是我国学位制度改革的一项重要内容,它改变了我国学位类型、规
- 对调查对象的总体一个不漏的进行调查,以收集某一高等教育现象的全面情况的调查方法是（）。最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学,还有（）美国发展研究生教育和科学研究,建设高水平大学的先驱和典范是
- 文化是社会精神生产的产物,而（）是社会上从事精神生产的最重要部门之一。（）是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。在高等教育学研究中,（）适用于主题复杂、范围较大、时间较长的课题研究。高校培养目标
- 大众化教育最初是从（）开始的,它针对贫穷阶级的子弟,以科学教育为基本内容。下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）美国学者博耶在20世纪90年代提出了一种新的学术观,认为学术有既相互区别又相互联
- 在洪堡看来,大学的基本组织原则有两条：一是自由,二是（）。下列不属于编制教学大纲的原则的是（）。终身学习具有3A特点,但一般不包括（）。校园文化通常分为物质文化、制度文化、行为文化和（）四个层面。按照埃里
- 1231年,在巴黎大学中,据各系科之首的是（）。社区学院区别于其他类型高等学校的一大特色是（）,办在社区、依靠社区和为了社区是它的办学总原则。教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A开放性
- 相同学力、资格的学生,在社会中享受平等的待遇和平等的发展机会,这指的是（）。我国高校思想政治教育是高等教育（）性质的体现。在高校教师的激励管理中,应遵循的原则是（）。高等学校的教学过程是（）。下列关于高
- 赫钦斯认为：“不论学生是否注定从事于沉思的生活或实际的生活,由理智美德的培养所组成的教育是最有用的教育”,这体现的是（）的高等教育目的观。根据教学关注阶段论的观点,年轻教师初上讲台一般关注的是（）。确立大
- 在高校教学活动之前进行的预测性、摸底性评价称为（）。雅典的第一个永久性高等教育机构是（）。在中国,高等教育从萌牙走向雏型的标志是：（）高等教育的特殊矛盾是（）我国对高等教育的研究始于（）。在高等教育的
- 美国的“大学入学考试委员会”和“大学考试协会”属于（）。制约高等教育发展规模和结构的主要因素（）我国教育资源的（）决定了高等教育发函必须坚持“效率优先,兼顾公平”的原则,承认差别教育的合理性。“民主主义学派”的
- 高等教育结构对经济结构的影响主要是通过一定的（）的结构来实现的。教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程,表现出在（）（）是我国学位制度改革的一项重要内容,它改变了我国学位类型、规格单一的状况,推动了复合
- 高等教育评价中的CIPP模式是由美国的（）于1966年提出的。欧洲中世纪大学有较强的专业性,分四科,这些学科的办学模式为后来的欧洲大学广为效仿。以下属于当时的学科的是（）。教师教学评价的主要途径（）。不属于当代
- 以下不属于高等教育发展趋势的是（）。按学年或学期排定的课程进度进行教学,以学年规定学生达到的水平的教学制度称为（）。美国的高等教育的管理体制结构属于（）。首先明确提出把服务社会作为大学重要职能的是（）
- 我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。人作为劳动力是生产中最活跃的因素,而（）直接关系到生产的效率和发展的进程。高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创造新的文化、传承文化和（）。中央集权的教
- 高等学校的职能存在与演变的主要社会基础和动力是（）。从认识论的角度看,高等学校教学过程的特点有（）。科技发展
人才培养
国力提升
经济形态#认识已知与探索未知的统一#
认识世界与改造世界的统一#
专业性和综合
- 我国现代学位制度最早建立于（）。确立大学生的主体地位,我们应该（）。欧洲时期高等教育的世俗化和民族化过程基本上始于（）。辛亥革命
民国时期#
新中国成立初期
文化大革命后增强大学生的主体意识#
发展大学生的
- 发展性高等教育评价,在评价方向上,不仅强调评价对象的现实工作表现,而且重视评价对象的（）。经济繁荣与教育昌盛有着十分密切的关系,这促使人们对教育的经济功能作比较深入系统的研究,促使一门新学科（）的兴起。国
- 对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。大学的学术自由传统可追溯到（）。在评价对象群体之外确定一个标准,以这个标准去评价每个对象,这种评价是（）。中国近代教育史上第一个由政府颁布并
- 以著作和论文最后的参考文献或参考书目为线索,查找有关主题文献的高等教育研究方法是（）。教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）下列哪一种教学方法更能对学生的需要作出敏感反应？（）学生接受高等教育以发
- 下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的是（）。高校中实施的学生和教师国际交流项目体现了当代高等教育的发展趋势是（）。（）是德育工作的载体和媒介。高等教育目的一经确
- 俄罗斯的博士学位与欧美博士后资格规定在原则上（）。（）最早产生于美国,后成为西方国家,尤其是美国高校管理制度的一大特色。学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解
- 20世纪60年代以来,我国大力提倡的大学生分配政策是（）。在学生的学业评价中,试题的命制实行集中命题、分散命题和（）三结合。通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（）。（）是我国学位制度改革的一
- 高等教育评价是根据高等教育目标和标准对高等教育工作作出（）并改进工作的过程。不属于大学生权益特征范畴的是（）。德国最早的大学是（）。研究的工作计划主要包括（）主观判断
客观判断
事实判断
价值判断#规则性
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