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- 小学儿童逐步形成自觉地运用（）来评价和调节道德行为的能力。童年期儿童类比推理能力发展的特点是（）。艾里克森认为成年后期的主要发展任务是（）。有共同目的、明确分工和彼此协调、合作的游戏称为（）。教师要求
- 在小学生的学习动机中,（）始终占据主导地位。以（）为首的新机能主义者提出智力发展可分为智力技能和实用智力两个过程。第一逆反期一般发生在（）。提出成功智力理论的心理学家是（）。埃里克森认为成年晚期的发展
- （）意识的建立,标志着儿童的社会自我观念趋于形成。第二逆反期的独立自主要求主要在于（）。青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象思维过渡到辩证思维,主要特点是思维逐步（）。角色#
性别
集体
自尊要求按自
- 随着青春期的到来,青少年在生理上出现了急剧的变化,在心理上成人感及幼稚性并存,所以青少年的身心发展具有明显的（）。幼儿期儿童的主导活动是（）。（）是儿童口头言语发展的关键期。从具体形象思维向抽象逻辑思维
- 初中生推理运用水平的发展顺序是（）。皮亚杰的心理发展观认为心理起源于（）。有共同目的、明确分工和彼此协调、合作的游戏称为（）。小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。自我发展的最高水平是（）。下列阶段中属于
- 小学儿童品德发展的一个基本特点就是（）。有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不,我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。在个体人的心理发展中,出现最早、也最先开始衰退的是（）。婴儿出现有选择地对人反应
- 一般认为,小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。按照布里奇斯的情绪分化理论,初生婴儿只有（）。自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。安斯沃斯将婴儿依恋划分为（）等类型。根据语言
- 主要特点是思维逐步（）。流体智力（）。艾里克森把人格发展划分为（）个阶段。以"不断地口头重复要记住的内容"为主的记忆策略是（）。自我中心现象表现为（）。下列不属于幼儿认同对象的项目有（）。拉森通过对青春
- 从小学时期起,（）开始成为儿童的主导活动,对儿童的心理发展具有重要的作用。自我意识发展的第一个飞跃表现为（）。小学阶段的儿童记忆策略包括（）。婴儿掌握母语基本语法的关键期在（）。关于晶态智力的正确表述是
- 下列现象属于学习行为的是（）。发展心理学的研究对象是（）。皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。根据语言的结构和机能,婴儿的言语发展分为（）。中年人的智力发展模式是（）继续上升,流体智力缓慢下降；智力技能保
- 科尔伯格认为道德发展存在（）阶段。环境决定论的观点包括（）。儿童大脑各区成熟的顺序是（）。两个水平四个阶段
两个水平六个阶段
三个水平六个阶段#
四个水平八个阶段承认先天因素在心理发展中的作用
否认遗传在
- 幼儿初期概念掌握的广度和深度都是很差的,他们一般只能掌握比较具体的（）。心理发展的不平衡性主要是指（）。老年期记忆力下降的原因包括（）。性质概念
实物概念#
关系概念
道德概念人群中每个人的心理发展水平是
- 儿童思维的具体形象性是指儿童的思维主要是凭借事物的（）来进行的。皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。“三可”标准包括（）。一般来说,造成老年人人格变化的因素包括（）。随着青春期的到来,青少年在生理上出现了急
- 下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2～7岁儿童的思维处于（）指出不属于促进婴儿言语发展的谈话策略（）。婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。掌握概念的本质特
- 皮亚杰认为儿童一般在（）岁左右达到守恒,这时儿童能意识到一个维度的变化总是伴随着另一维度的改变。第二个发展加速期是指（）。形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。影响人生观和价值观形成和发展
- 不正确的是（）。艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。艾里克森认为成年中期的主要发展任务是（）。艾里克森认为成年后期的主要发展任务是（）。新生儿具有生存意义的无条件反射包括（）。社会化过程包括学习
- 自我评价开始发生的转折年龄是（）岁。更年期的年龄一般在（）。艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。埃里克森认为婴儿期婴儿的主要发展任务是（）。3
3.5~4#
4~5
550岁左右#
60岁左右
40岁左右
35岁左右力比多
- 皮亚杰通过三山测验发现幼儿在对事物进行判断时是以自我为中心的,不具有（）的能力。科学儿童心理学的奠基人是（）。下列不是思维具体形象性特点的有（）。以下关于童年期的同伴交往的重要意义的说法,不正确的是（）
- 随着婴儿逐渐能分清陌生人和熟人,随着母婴关系的日益亲密,婴儿在（）个月时,陌生人的出现便会引起婴儿的恐惧、焦虑。从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）。逆反期的出现是（）。第一逆反期一般发生在（）。
- 婴儿刚出生时胸围比头围小1~2厘米,到（）个月时才超过头围,之后胸围逐渐较大。婴儿掌握母语基本语法的关键期在（）。儿童道德发展包括儿童（）的发展。道德认知发展的六个阶段中包括（）。6
9
18#
240.5～1.5岁
1.5
- 认为游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤性事件的手段心理学家是（）。对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。在自我概念提高中不能发挥作用的因素是（）。处于前运算阶段的儿童具
- 巴斯根据婴儿在各种类型活动中的不同倾向性,将婴儿气质类型划分为（）。小学阶段儿童的记忆策略不包括（）。维果茨基认为低级心理机能转化到高级心理机能的标志有（）。青少年思维发展的基本模式是由形象思维、抽象
- （）成为幼儿的主导活动,是促进幼儿心理发展的最好形式。从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的转折期在（）。童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。指出如下不是受欢迎儿童的特点（）。掌握概念的本质特征,
- 儿童大脑各区成熟的顺序是（）。小学阶段的儿童记忆策略包括（）。婴儿基本上掌握母语的语法规则系统是在（）。童年期儿童间接推理能力的发展表现在（）的发展。幼儿口语表达能力发展的趋势是（）。培养高自尊儿童,
- （）是个体心理不断内化的基础,并为个体内化的心理活动提供丰富的素材,使个体心理的内化过程得以持续进行。儿童生理发育和个体心理发展最迅速的时期是（）。关于液态智力的正确表述是（）。影响人生观和价值观形成和
- 婴儿依恋类型所占比例约为65%~70%的是（）。按照皮亚杰的观点,0～2岁儿童的思维处于（）横向研究的主要缺点在于（）。主体的图式不能适应客体的要求时,就要改变原有的图式,或创造新的图式,以适应环境需要叫（）。艾
- 刘易斯研究发现只有到（）个月时,婴儿才出现直接触摸自己鼻子上的红点子的行为,表明此一时期是婴儿客体我发展的转折点。纵向研究的优点在于（）。游戏对儿童心理发展的意义在于（）。认为游戏是补偿现实生活中不能满
- 在母婴社会性交往、依恋形成的过程中,母亲对婴儿所发出的信号的（）和其对婴儿是否关心是最重要的方面。横向研究和纵向研究相结合的交叉设计,其特点包括（）。下列不是思维具体形象性特点的有（）。女性更年期的年龄
- 词语爆炸是指婴儿在（）个月时掌握新词的速度突然加快,平均每个月掌握25个新词。下列观点中,属于二因素论的有（）。老年人的人格特征的变化包括（）。以下属于消极强化的例子是（）。弗洛伊德认为,人格结构中代表着
- 婴儿与某个人产生了亲密的情感联结后,又要与之分离,就会表现出伤心、痛苦,拒绝分离。这种分离焦虑发生在（）个月。艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。婴儿对熟人与陌生人都可以报以微笑,这种笑的反应属于（）
- （）认为语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。人的记忆广度达到一生中的顶峰是在（）。女性更年期的年龄大约在（）岁左右。认同对于儿童心理发展的意义包括（）。关于自我中心的表述,正
- 婴儿（）和语言的发展,是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。直观行动思维的工具是（）艾里克森认为成年后期良好的人格特征是（）。逆反期幼儿的行为表现在于（）。发展心理学研究的主要内容包括（）。在母
- 幼儿初期儿童言语表达具有（）特点,往往想到什么说什么。对中年人而言,影响智力活动的因素主要有三种,其中不包括（）。婴儿基本上掌握母语的语法规则系统是在（）。把要识记的材料,按其内在联系,加以归类等方式进行
- 婴儿最早开始对不同的人报以不同的微笑,出现有差别、有选择性的社会性微笑的时间是（）。第二个发展加速期是指（）。关于晶态智力的正确表述是（）。2个月
3.5个月#
4个月
6个月幼儿期
童年期
青春期#
青年期随神经
- 婴儿由于重复或不断受到某种能导致其选择性定向反应的刺激,而引起对该刺激反应减少的现象是一种（）现象。对相同的研究对象在不同的年龄或阶段进行长期的反复观测叫（）。艾里克森划分人格发展阶段的标准是（）。马
- 弗洛伊德认为,人格结构中代表着社会道德力量,抑制本能随时满足的成分是（）。按照皮亚杰的观点,0～2岁儿童的思维处于（）艾里克森认为童年期良好的人格特征是（）。艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。婴儿
- 观察法的突出优点是（）。人的智力从出生到青年初期一直在发展,达到顶峰是在（）。科学儿童心理学的奠基人是（）。科学儿童心理学建立的时间为（）年。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。儿童自我
- 个体心理发展最迅速的时期是（）。第一发展加速期是指（）。下列不是思维具体形象性特点的有（）。自我中心现象表现为（）。液态智力的发展模式表现为（）。根据对哺乳动物的寿命的测算和推论,人的自然寿限应在（）
- 斯滕伯格将胎龄为0—2周的时期称为（）。发展心理学取代"儿童心理学"的重要标志是（）。艾里克森认为成年早期良好的人格特征是（）。自我中心现象表现为（）。对儿童自我意识发展起重要作用的因素是（）。心理发展的
- 从胎教的内容来看,胎教的实质是在产前促进胎儿（）生长发育的干预。马西亚归纳出青年解决同一感危机方式中不包括（）。老年人的主要记忆障碍表现是（）。为了研究自闭症儿童同伴关系的发展,在2013年10月对北京某学校
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