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- 人生进入衰老过程的起点是（）。埃里克森认为,中年人面临的核心发展任务是获得繁殖感,避免停滞感。这是其心理发展阶段中的（）。幼儿创造想象的特点有（）。社会化过程包括学习、适应、交流人类个体借以发展自己的（
- 个体的辩证思维达到成熟的时间是（）。下列不属于说话语用技能的项目是（）。第一逆反期一般发生在（）。影响儿童在同伴中是否受欢迎的因素是（）。安全型依恋的孩子在成人后,可能的表现包括（）。下列策略中属于记
- 个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期,叫（）。维果茨基的文化一历史发展理论认为（）。活动性气质儿童表现为（）。象征性游戏又称为（）。老年人的主要记忆障碍表现是（）。下列不属于幼儿
- 社会学家认为在夫妻关系的变化时期中,（）是以新生命的降生为标志的。个体由中年向老年过渡过程中生理变化和心理状态明显改变的时期,叫（）。个体发展心理学的研究对象是（）。维果茨基的文化一历史发展理论认为（）
- 下列观点中,属于二因素论的有（）。（）认为语言是儿童的一种符号功能,语言源于智力并随认知结构的发展而发展。心理发展是由遗传和环境两个因素决定的#
把遗传和环境视为具有相互作用关系的两个因素
企图揭示各因素
- 在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是（）。关于液态智力的正确表述是（）。（）是指个体以自己的需要为基础,对事物的重要性进行评价时,所持的内部尺度。儿童早期是对个体长期发展影响最深远的阶段。这种观
- 下列哪种现象能表明新生儿的视听协调？（）视觉悬崖是研究婴儿（）的装置。（）是对自我消极否定的心理倾向。有些婴儿听到音乐会露出笑容
听到巨大的声响,婴儿会瞪大眼睛
婴儿听到母亲叫“宝宝”,就会去找妈妈#
婴儿看
- 流体智力（）。更年期发生的年龄大约在（）岁左右。皮亚杰运用钟摆实验证明,形式运算阶段的儿童已经具有（）儿童欺负行为的类型包括（）。随神经系统的成熟而提高
通过掌握社会文化经验而获得
是人最基本的能力#
的
- 科学儿童心理学建立的标志是（）。小学儿童思维的主要形式是（）。达尔文于1876年写成《一个婴儿的传略》一书
冯特于1879年在德国莱比锡成立心理学实验室
普莱尔于1882年出版《儿童心理》一书#
霍尔于1891年出版《婴
- 幼儿体验高自尊与以后生活中（）有关。直观形象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。"男女同化"人格变化趋向是指（）。心理发展的基本理论包括（）。婴儿的主要学习能力包括（）。关于儿童对友谊认识的发展,
- 第二个发展加速期是指（）。婴儿出现有选择地对人反应,对母亲更加偏爱,是在（）阶段。卡特尔把智力分为（）。在短时间内重复给被试呈现一个诱发变化的刺激或提供学习的机会,观测个体发生变化的过程,是（）设计。（）
- 活动性气质儿童表现为（）。到3岁末,婴儿已经（）。婴儿（）和语言的发展,是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。缺乏对情绪和行为的自我控制
常以愤怒或者悲伤为主导情绪
积极、主动地与他人接触和交流
积极
- 婴儿基本上掌握母语的语法规则系统是在（）。液态智力的发展模式表现为（）。（）是对自我消极否定的心理倾向。新生儿具有生存意义的无条件反射包括（）。新生儿的无条件反射的意义在于（）。关于儿童对友谊认识的发
- 艾里克森认为婴儿前期的主要发展任务是（）。自我发展的最高水平是（）。童年期自我评价能力的特点表现为（）。获得信任感,克服怀疑感#
获得自主感,克服羞耻感
获得主动感,克服内疚感
获得亲密感,避免孤独感遵奉者水
- 青年期（也称成年初期）的年龄范围是（）。（）是指个体由中年向老年过渡过程中,生理变化和心理状态明显改变的时期。下列不属于说话语用技能的项目是（）。自我发展达到整合水平的人,其特点包括（）。弗洛伊德认为俄
- “男女同化”的人格一般被认为是一种（）。象征性游戏又称为（）。语用技能包括（）。认同对于儿童心理发展的意义包括（）。下列现象属于学习行为的是（）。完美人格#
变态人格
双重人格
反社会人格模仿游戏
假装游戏#
- 发展心理学是研究（）的科学。发展心理学研究个体从（）开始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发生发展的特点和规律。认知发展规律
心理的种族发展
心理的种系发展
心理发展规律#生殖细胞
受精卵#
怀孕
受精卵着床
- 成年初期的年龄阶段为（）个体的辩证思维达到成熟的时间是（）。人的智力从出生到青年初期一直在发展,达到顶峰是在（）。第一逆反期的独立自主要求主要在于（）。关于婴儿感知觉发展的重要表述是（）。幼儿期个性初
- 社会学家认为在夫妻关系的变化时期中,（）是以新生命的降生为标志的。（）是指个体对自身以及自身所具有的特征持积极的态度,正确地对待自己的长处和短处,以平常心面对自我现实。老年期记忆力下降的原因包括（）。热
- （）对青年期人格发展和自我发展进行了系统论述。婴儿期笑的发展按顺序分为（）等阶段。皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。弗洛伊德认为,人格结构中代表着社会道德力量,抑制本能随时满足的成分是（）。（）意识的建
- 对中年人而言,影响智力活动的因素主要有三种,其中不包括（）。成年初期的年龄阶段为（）童年期儿童的主导活动是（）。自我中心现象表现为（）。心理发展的内动力和外动力之间的关系是（）。婴儿的依恋类型可划分为（
- 荣格认为,纵观整个人生历程,人的前半生的发展更多地表现为（）。横向研究的主要优点在于（）。图式从低级向高级发展是通过（）两种形式进行的。独立行走的意义包括（）。影响儿童选择朋友的因素包括（）。少年期思维
- 从主体调节过程研究自我发展的代表人物是（）。中年期的年龄范围一般指（）。发展心理学是研究（）的科学。新生儿是指从（）的婴儿。对次级控制的正确表述有（）。老年期人格的变化特点是（）。纵向研究的优点在于（
- 关于幼儿想像的说法,也容易受别人情绪的影响
想像容易受自身情绪的影响,实质上是自由联想
不要求意志努力,克服自卑感
形成角色同一性,防止角色混乱#获得勤奋感,克服自卑感
形成角色同一性,防止角色混乱
获得亲密感,
- 在不理解的情况下,幼儿也能熟练地背诵古诗,这是（）。荣格认为,纵观整个人生历程,人的前半生的发展更多地表现为（）。小学阶段的儿童记忆策略包括（）。维果茨基提出教育、教学与心理发展关系的几个重要问题是（）。
- 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不,我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。社会学家认为在夫妻关系的变化时期中,（）是以新生命的降生为标志的。中年期自我意识变化的主要特点是更多地表现出（）。广义理
- 按照皮亚杰的观点,0～2岁儿童的思维处于（）发展心理学研究的主要功能包括（）。弗洛伊德认为人格中最难接近的,同时又是强有力的部分是（）。形式运算阶段
具体运算阶段
前运算阶段
感知运动阶段#描述#
解释#
预测#
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