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- 1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（）。（）是实现文化保存和传递的最佳方式。中大班幼儿语言教育重点在（）。幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（）。要把故事写生动,可以采用的艺术手法有（）。叶
- 童话采用的拟人艺术手法渊源于（）。强化说的代表人物是（）。幼儿知识性图画读物包括（）。童话分类如果根据内容分,可以分为（）。古典艺术的“意境”审美传统
原始人类的“泛灵思想”#
文学的人本主义思想
现代艺术的“
- 童话“稻草人”中的稻草人形象是（）。句式的重复和长短有致相结合形成作品内在的（）。幼儿文学中的语言要尽量使用（）.一个人一生最早接触到的文学样式是（）A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D.巨人形象#运动感
情感
- 童话分类如果根据篇幅分,可以分为（）。出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音,出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）。《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是（
- 使用三段式叙述方法的童话是（）。幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。英国儿童文学作家林格伦写的作品是（）.A.《萝卜回来了》B.《灰姑娘》C.《自私的巨人》D.《列那狐的故事》开端
发展
高潮#
结局A.
- 寓言的三大发源地有印度、中国和（）。先天决定论者认为语言是人类特有的特殊认知能力,人类的（）因素决定着儿童语言获得的整个过程。散文诗比一般散文更注重（）。巴比伦
埃及
欧洲
希腊#环境强化
后天训练
社会交
- 幼儿散文诗的特征是（）。选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。渗透的语言教育内容主要是（）。选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。心理学的观察和研究表明,儿童语言的获得与发展遵循一定的规律,具有（
- 能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（）。以设问作答的形式表述的儿歌是（）。“小孩子,卷袖子,帮助妈妈扫屋子,忙得满头汗珠子。”这首儿歌是（）。“五四”以后全国各地新文学社团风起云涌,普遍关心儿童文学建设,其中
- 《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致,它的类型是（）。“五四”运动后,中国现代寓言发展起来,许多作家都参与了寓言的创作、翻译或整理。其中创作成就最高的是（）以下由达尔创作的童话作品有（）。叙事诗
散文
- “什么船儿上月球？什么船儿海底游？什么船儿水上飞？什么船儿冰海走”这首儿歌的类型是（）。幼儿生活故事的特点和创作要求是（）。A.颠倒歌B.问答歌C.游戏歌D.谜语歌A.现实性、故事性、趣味性B.结构性、情节性、形象
- 对幼儿发音有帮助的儿歌是（）。狭义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。言语流畅度障碍的构成要素是（）。17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写
- 神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（）。幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础。散文诗比一般散文更注重（）。幼儿文学作品要求故事情节（）。儿童文
- 在幼儿文学作品的语言中使用象声词能够（）。幼儿文学的想象特别强调（）。儿童文学的根本意义在于（）。加深对艺术事物的理解和认识
促进幼儿的感知和记忆
促进幼儿听觉的发育和成熟
唤起对事物具体形象的记忆和想
- 渗透的语言教育内容主要是（）。选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。使用三段式叙述方法的童话是（）。促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流#
促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
促进教师之间的有
- 整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。形式
活动
评价
目标#
- 广义的儿童文学的三个层次是（）。17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）。柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是（）。寓言在世界上的三大发祥地有（）.童话的基本特征是（）下列故事中,属于中
- “狼外婆”的形象类型是（）。以人物或事件为线索,把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是（）。散文诗比一般散文更注重（）。根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为（）。安徒生的《
- 幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在（）。认知相互作用论的语言学习模式认为,儿童语言的发展以其（）的发展为基础。教师在指导幼儿运用已有经验讲述时（）。幼儿散文诗的特征是（）。具体的人物形象
编
- 童话分类如果根据内容分,可以分为（）。文学童话和科学童话#
民间童话和创作童话
童话故事和童话剧
长篇童话和短篇童话
- 幼儿文学的想象特别强调（）。《雨来没有死的作者》是（）。一个人一生最早接触到的文学样式是（）A.科学性B.逻辑性C.创造性D.现实性管桦#
王统照
任大星
马丁儿歌#
幼儿童话
幼儿诗
幼儿生活故事
- 中川李枝子是日本著名的儿童文学女作家,她的童话是（）。选出不属于语言教育活动设计与实施的原则的一项（）。幼儿接触书面语言的途径是（）。设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是（）。儿童语言
- 展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（）。一般而言,幼儿园常用的文学作品不包括（）。幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。下列作品中不是
- 儿歌中的颠倒歌集中体现了（）。抗日小英雄海娃的形象出自作品（）A.节奏美B.荒诞美C.稚拙美D.生活美《雨来没有死》
《鸡毛信》#
《微山湖上》
《虾球传》
- 幼儿判断推理的发展趋势是（）。使用三段式叙述方法的童话是（）。童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（）.鲁迅对我国现代儿童文学的贡献是多方面的,单就引进外国儿童文学名著,他就亲自翻译过（）A.从反映
- 皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期,幼儿恰好处于（）。讲述活动出现的一定凭借物,为幼儿指出了讲述的（）。根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为（）。《牵牛花》、《花的沐浴》、《款待》的作者是（）A.第一个时
- 儿童思维特征是一种诗性思维,它的明显特征是（）。在多民族聚集的国家和地区,人们为了交际而使用的语言称为（）。学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。寓言在世界上的三大发祥地有（）.具体形象性、同一性、
- 为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有（）。认知相互作用论的语言学习模式认为,儿童语言的发展以其（）的发展为基础。诗歌
小说#
散文
童话环境
生理
认知#
能力
- 儿童的前言语阶段是一个在语言获得过程中的（）音核心期。“狼外婆”的形象类型是（）。幼儿所获得的知识经验大都是（）。《列那狐传奇》是法国中世纪（）的代表作。语凶狠狡诈的形象类型#
愚笨狂妄的形象类型
心狠手
- 影响学前儿童语言学习的社会因素有社（）、（）的影响和对待儿童的态度的影响。下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是（）。幼儿的叙事性讲述的要求是（）。世界民间童话集有（）。儿童生活小说有（）
- 语言发生的生物基础是（）的成熟、语音听觉系统的成熟和大脑神经中枢的成熟。在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。选出不属于谈话活动情境创设方式的一项（）。儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的
- 说明性讲述是（）。学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主。幼儿散文的特征应当具有（）。好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）。叶圣陶的《稻草人》是我国（）老舍曾创作过一部以美丽独特的南洋
- 用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解和观察,并对所收集的资料进行统计分析或理论分析的研究方法是（）。幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。使用三段式叙述
- 选出不属于语言发生的生物基础的一项（）。小班幼儿对图书的选择要求是（）。童话《大萝卜》的作者阿•托尔斯泰是（）。借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（）。第一次明确写给小朋友看的散文是（
- 学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。《渔夫和金鱼的故事》的作者是（）语言教育环境
语言教育评价
语言教育方案
语言教育原则#普希金#
林格伦
亚历山大·亚兰·米
- 社会交往说强调,儿童所处的（）和（）对儿童语言发展的作用。幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在（）。讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集
- 在幼儿园里,常见的阅读场所是（）。下面四首幼儿诗中讽喻诗是（）。科学文艺的创作要具有（）。采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（）.《渔夫和金鱼的故事》属于（）。《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）保加利
- 在音乐活动中的语言教育属于（）。幼儿园文学活动中,小班编构故事的重点是故事的（）。第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。专门的语言教育
随机渗透的语言教育#
欣赏的语言教育
表述的语言教育
- 考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤。以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则,不正确的为（）。我国现代童话的创始人是（）。增强幼儿文学语言形象性的修辞手法
- 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。早期阅读活动教师鼓励儿童归纳图书内容有三种形式,选出不属于的一项（）。寓言的三大发源地有印度、中国和（）。“野火烧不尽,春风吹又生”出自（）
- 学前儿童语言学习是指（）。学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主。幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括（）。学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。
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