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- 《小红帽》的作者是（）。选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。幼儿文学的对象是（）。在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚,应使用（）。19世纪北欧作家安徒生出版了第一部童话集是（）。英国刘易斯•卡洛
- 下面四首幼儿诗中讽喻诗是（）。寓言在世界上的三大发祥地有（）.世界第一个智力测验表的创始人比纳,在他编制的量表中,将儿童图画观察力的发展分为三级水平,幼儿处于（）.童话诗有俄国作家普希金的（）《下巴上的洞
- 瑞典女作家林格伦的代表作品是（）。反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品,下面作品中采用反复手法的是（）。要把故事写生动,可以采用的艺术手法有（）。A.《仙女》B.《木偶奇遇记》C.《哈利波特》D.《长袜子皮皮
- 《灰姑娘》采用的叙事方式是（）。三段式#
层递式
循环式
对照式
- 意大利的科洛迪的代表作品是（）。通过描写小白狼与猎人爷爷的交往,赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是（）。A.《假话王国历险记》B.《洋葱头历险记》C.《骑鹅旅行记》D.《木偶奇遇记》《诺言》
《什么叫做好,什
- 借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（）。勒纳伯格认为,语言既然是大脑功能成熟的产物,语言的获得必然有个（）。童话起源于（）。A.夸张B.拟人C.象征D.变形重复期
关键期#
升华期
强化期A.科学幻想
- 童话分类如果根据作者来分,可以分为（）。勒纳伯格认为,语言既然是大脑功能成熟的产物,语言的获得必然有个（）。学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个不同的层次,下列不属于
- 具有丰富知识,开发智力的儿歌形式是（）。谜语歌#
绕口令
游戏歌
摇篮歌
- “小孩子,卷袖子,帮助妈妈扫屋子,忙得满头汗珠子。”这首儿歌是（）。讲述活动的凭借物决定了儿童讲述的（）。《蓝色的树叶》的主题属于（）A.谜语歌B.字头歌C.问答歌D.颠倒歌内容和方向#
时间和频率
语言交流的形式
- 以设问作答的形式表述的儿歌是（）。成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范,对幼儿本性来说是（）。从作品的产生或作者的角度看可分为（）三大类。从作品类别看,儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和,儿童小说
- 在幼儿文学中“鸟能言,兽能语”所使用的手法是（）。儿童听觉的个别差异性很大,随着年龄的增长而（）。一般认为,1818年的《弗兰肯斯坦》是科幻小说的开山之作,作者是（）从童话角色上划分有（）夸张手法
拟人手法#
比
- 幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿,多用（）。一般以儿童说出第一批能被理解的词为界,将学前儿童语言发展分为前语言期和（）。张天翼创作的儿童戏剧是（）。在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）.童话大师安徒生一
- “小红帽”的形象类型是（）。后天环境论者认为,（）是语言学习的必要条件。选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）.A.智勇超群形象类型B.幼稚单纯形象类型C.神通广大
- 《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致,它的类型是（）。我国儿童文学史上明确强调儿童文学作家、编辑要葆有一颗童心方能创造出儿童喜欢的好作品的作家是（）。叙事诗
散文诗#
讽喻诗
题画诗刘厚明
鲁兵
叶君
- 儿童文学创作的想象是（）。语言和言语的关系是（）。选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。句式的重复和
- 艺术传达的技巧是靠（）。由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）。从童话角色上划分有（）学校和老师讲授
偶发的灵感所致
阅读经典作品
长期的艺术实践逐渐积累#A.《米老鼠》B.《猫和老鼠》C.《加菲猫》D.《鼹鼠的故
- 在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。专门的语言教育活动
渗透的语言教育活动
谈话活动#
讲述活动外语学习#
学习普通话
早期阅读
谈话
- 学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个不同的层次,下列不属于这3个层次之一的是（）。儿童故事的最大特征在其（）。安徒生30年代童话与40年代的童话存在一个相对的区别,这种
- 强化说的代表人物是（）。书面语言的载体是（）。广义的儿童文学的三个层次是（）。保加利亚的埃林・佩林为孩子们所写的一部中篇童话中塑造了一个肩膀上长的不是自己脑袋的男孩形象,这部童话是（）。从作品类别看,儿
- 成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范,对幼儿本性来说是（）。增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.儿童故事的最大特征在其（）。《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）A.一致的B.和谐的C.压
- 童话《大萝卜》的作者阿•托尔斯泰是（）。学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。设计和组织听说游戏活动的第一步骤活动程序的主要目的是（）。张
- 幼儿所获得的知识经验大都是（）。幼儿的叙事性讲述的要求是（）。活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。世界民间童话集有（）。安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（）。有意识记的结果
无意识记的
- 在幼儿文学中的文体分类中,讲述类可分为（）。早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）。俄罗斯作家阿历克谢•托尔斯泰写的一篇著名童话是（）。A.儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、
- 儿童文学应有两大特征,一是文学,二必须（）。幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。儿童出现“电报句”的时间大约是在（）。整合的语言教育观念是学前儿童语言教育（）、内容和方式的整合。社
- 幼儿期是语言发展迅速的时期,3岁幼儿可以掌握的词大约在（）。与围绕已有经验进行交谈的谈话活动不同,讲述活动要求有一个（）。幼儿生活故事的特点和创作要求是（）。好的图画故事书中文字与图画的关系应该是（）。
- 19世纪初叶,德国格林兄弟搜集整理出版（）。科学文艺的创作要具有（）。采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（）.世界第一个智力测验表的创始人比纳,在他编制的量表中,将儿童图画观察力的发展分为三级水平,幼儿处
- 《小熊温尼•菩》的作者是（）。下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是（）。幼儿文学作品的道德教育作用体现在（）。意大利的姜尼•罗大里写作的历险记是（）。造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（
- 主编了畅销全国的幼儿系列书籍《365夜》的人是（）。儿童外耳道壁未完全骨化和闭合,要到（）岁才能完成。文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。幼儿童话的特点是（）.对童话文学具有奠基意义的《鹅妈妈故事
- 《丘克和盖克》的作者是（）。选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。幼儿读物与幼儿文学的关系是（）。童话诗有俄国作家普希金的（）奥谢耶娃
克雷洛夫
盖达尔#
阿•托尔斯泰教育学价值
心理学价值
文化学价值
- 童话最重要的特征是（）。目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。“狼外婆”的形象类型是（）。幼儿文学作品的道德教育作用体现在（）。幻想#
怪诞
- 我国现代童话的创始人是（）。早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。世界民间童话集有（）。反复手法的运用有助于幼儿理解和记忆作品,下面作品中采用反复手法的是（）。A.叶圣陶B.鲁迅C.郑振铎D.郭沫若#前图书阅读经
- 包蕾写的儿童戏剧是（）。讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。在幼儿文学中“鸟能言,兽能语”所使用的手法是（）。葛翠琳的童话代表作是（）.《小熊拔牙》
《小熊请客》#
《打电话》
《照镜子》已学到的语言知识
- 我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是（）。由美国华纳公司推出的儿童卡通作品是（）。黎锦晖#
郑振铎
老舍
郭沫若《唐老鸭》#
《猫和老鼠》
《铁臂阿童木》
《机器猫》
- 幼儿散文的特征应当具有（）。A.短小真实、贴近幼儿生活B.充满幻想、离奇的情节C.复杂的故事和丰富的语言D.抽象的哲理和寓意#
- 由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）。下列作品中属于儿童散文的是（）。A.《米老鼠》B.《猫和老鼠》C.《加菲猫》D.《鼹鼠的故事》#《油纸伞》
《丑石》#
《小蝌蚪找妈妈》
《湖畔儿语》
- 以人物或事件为线索,把几个可以相对独立而又有内在联系的事件连缀在一起的幼儿生活故事结构是（）。讲述活动要求幼儿使用（）进行语言交流。童话诗有俄国作家普希金的（）A.纵式结构B.横式结构C.并连式结构D.串连式
- 第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。幼儿接触书面语言的途径是（）。由美国华纳公司推出的儿童卡通作品是（）。俄罗斯作家阿历克谢•托尔斯泰写的一篇著名童话是（）。在中国文学史上受到历代儿
- 《丑小鸭》的作者是（）。先天决定论主要是指（）的转换生成理论流派对儿童语言学习和获得所做的解释。借助某一具体事物的形象去表现抽象的观念的艺术手法是（）。普希金
卢梭
夏尔•贝洛
安徒生#乔姆斯基#
斯金纳
坎
- 17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）。幼儿散文的特征应当具有（）。幼儿生活故事的特点和创作要求是（）。在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚,应使用（）。童话表现艺术幻想的主要艺
- 《大人国》和《小人国》的故事出自英国童话（）。幼儿戏剧的特点之一应当具有（）。幼儿文学作品的道德教育作用体现在（）。“五四”以后全国各地新文学社团风起云涌,普遍关心儿童文学建设,其中最有实绩的是（）。A.《
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