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- 方轶群写的童话《萝卜回来了》采用的叙事方式是（）.目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。儿童出现“电报句”的时间大约是在（）。三段式
层递式
循环式#
对照式完整语言教育观、行为主义语言
- 幼儿文学中的语言要尽量使用（）.皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期,幼儿恰好处于（）。17世纪法国作家夏尔•贝洛以传说故事取材写成并出版童话集（）。幼儿文学中的句式应当照顾到幼儿,多用（）。下列作家以创作动
- 寓言中所讲述的故事,是（）.幼儿有兴趣捧书看,会给书中的图画命名,能改编书中熟悉的内容这属于前识字能力发展的（）阶段。幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过（）途径让幼儿
- 寓言在世界上的三大发祥地有（）.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（）。我国最早出现的幼儿戏剧《麻雀与小孩》的作者是（）.法国
英国
印度#
阿拉伯A.游戏歌B.问答歌C.饶口令D.字头歌#A.老舍B.黎锦晖C.包蕾D.金近
- 幼儿文学作品中较多的形象是（）.一般来说,幼儿识物画书是让幼儿（）.儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。宝物形象
超人形象
类型化形象#
个性化形象A.认识日常生活中的事物B.了解物品的内部结构C.知道事物的
- 我国的儿歌历史十分悠久,出现“童谣”远在（）.目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是（）。皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期,幼儿恰好处于（）。瑞典女作家林格伦的代表作品是（）。《灰姑娘》采
- 外国童话被大量译介到中国是在（）.在科学教育活动中的语言教育活动属于（）。谈话活动设计的基本结构中的第一步骤是（）。幼儿在学习英语时有意无意地对英汉两种语言进行比较,既包括语言形式及语义内容的比较,也包
- “千条线,万条线,掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）.在创设谈话情境中,无论以哪种方式创设谈话情境,都必须以有利于（）为前提。“什么尾巴长？／什么尾巴短？／什么尾巴像把伞？／猴子尾巴长,／兔子尾巴短,／松鼠
- 我国寓言文学最发达的时期是（）.强化说的代表人物是（）。人类语言的两大反映形式是（）。幼儿期是语言发展迅速的时期,3岁幼儿可以掌握的词大约在（）。A.春秋战国B.南北朝C.汉朝D.唐朝#皮亚杰
乔姆斯基
斯金纳#
布
- 增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.展示现代儿童被压抑着的狂野天性的童话作品是（）。摹状、比喻、拟人、夸张#
写实、抽象、夸张、讽喻
概括、倒叙、回忆、隐喻
象征、类比、借代、反讽《野葡萄》
《长袜子皮
- 采用三段式的叙述方法写作的幼儿童话是（）.在幼儿园里,常见的阅读场所是（）。能够培养和训练幼儿识数能力的儿歌是（）。以下属于儿童文学创作母题的有（）。《灰姑娘》#
《自私的巨人》
《列那狐的故事》
《罗卜回
- “儿歌”这一名称广泛使用沿用至今,是在（）.童话分类如果根据内容分,可以分为（）。《大头儿子和小头爸爸》的作者是（）下列作品中出自《一千零一夜》的有（）明清时期
20世纪30年代
五四新文化运动时期#
新中国成立
- 18世纪英国作家斯威夫特的《格列佛游记》中的故事是（）.文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。幼儿散文的特征应当具有（）。小克劳斯和大克劳斯的故事
狐狸列那的故事
大人国和小人国的故事#
皮诺乔的故事
- 以“子”、“儿”等字做每句结尾的儿歌叫（）.学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一样的,一般可以分解为3个不同的层次,下列不属于这3个层次之一的是（）。讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。幼儿散文
- 童话适合幼儿是因为低龄儿童的思维方式主要是（）.幼儿园谈话活动是一种（）的组织幼儿学习的专门的语言教育活动。相互作用论者以皮亚杰的（）为理论基础。童话“稻草人”中的稻草人形象是（）。幼儿所获得的知识经验
- 幼儿讽喻诗的特征是（）.幼儿文学的想象特别强调（）。童话故事与诗歌相结合
侧重抒发情感
有明显的规劝批评意味#
以诗的形式讲述故事,有较完整的情节A.科学性B.逻辑性C.创造性D.现实性
- 葛翠琳童话的特点是（）。具有丰富知识,开发智力的儿歌形式是（）。儿童文学有（）种文体。西方儿童文学的黄金期出现在（）。A.着重表现美的心灵和美的事物B.着重表现自然的奇妙和伟大C.着重表现曲折的情节和故事D.
- 我国上世纪80年代出现的卡通读物形象是（）。世界民间童话集有（）。A.黑猫警长B.三毛C.孙悟空D.狮子王#中国的《山海经》
古希腊的《荷马史诗》
古希腊的《奥德赛》
阿拉伯民族的《一千零一夜》#
- 科学文艺的创作要具有（）。幼儿园文学教育活动中,大班编构故事的重点应放在（）。《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致,它的类型是（）。下列故事中,属于中国古代神话的有（）小学教育中实施儿童文学审美教
- 张天翼创作的儿童戏剧是（）。儿童大约在（）以后进入双词句阶段。考虑教育内容、教师的指导活动和儿童的学习活动如何展开的过程属于（）步骤。儿童小说是（）,通过塑造真实生动的人物,叙述完整的故事描写具体的环境
- 下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）.葛翠琳童话的特点是（）。下列作品属于儿童诗的是（）。A.山路崎岖不平B.山路凹凸不平C.山路高低不平D.山路坎坷不平A.着重表现美的心灵和美的事物B.着重表现自然的奇妙和
- 幼儿文学的创作面临的最大难题是（）.儿童文学应有两大特征,一是文学,二必须（）。我国图画故事的倡导者、奠基者是（）。要把故事写生动,可以采用的艺术手法有（）。意大利的姜尼•罗大里写作的历险记是（）。让幼儿
- 在中国文学史上受到历代儿童喜欢的是（）.儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。皮亚杰把儿童的因果观念分为三个时期,幼儿恰好处于（）。幼儿戏剧的特点之一应当具有（）。我国图画故事的倡导者、奠基者
- 俄罗斯作家阿历克谢•托尔斯泰写的一篇著名童话是（）。英国儿童文学作家金斯莱写的作品是（）。A.《大萝卜》B.《五彩的书》C.《有魔力的话》D.《三个小伙伴》#A.《长袜子皮皮》B.《水孩子》C.《彼得•潘》D.《哈利波
- 发展幼儿想象力的最佳时期是（）.日常语言教育活动不包括（）。幼儿诗歌和散文的仿编活动要点不包括（）。一般来说,幼儿识物画书是让幼儿（）.幼年期#
少年期
青年期
中年期听一听
读一读
写一写#
说一说实施状态#
- 哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（）。社会相互作用论认为下列哪项在儿童语言结构获得的过程中起决定作用（）。婴儿语音发展的“牙牙学语”阶段是指（）。学前儿童文学教育活动的一个突出特征就是从（）入手。英国儿
- 幼儿散文大发展的时期在（）。《小熊温尼•菩》的作者是（）。除了写《安娜卡列尼娜》《战争与和平》等,还写了许多有趣儿童故事的俄国大文豪是（）A.20世纪50年代B.“五四”时期C.解放初期D.20世纪80年代约翰•特肯
林格
- 造成儿童“自我中心”状态的根本原因在于（）.选出不属于学前儿童语言研究价值的一项（）。儿童掌握语言缓慢,未掌握更多的词
儿童感觉器官对外界不敏感
儿童的意识世界是一种主客体不分的混沌世界#
缺乏教育和引导教育
- 为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品（）.行为主义的语言模式来源于（）和华生的基本概念。讲述活动出现的一定凭借物,为幼儿指出了讲述的（）。以人物或事件为线索,把几个可以相对独立而又有内在联系
- 黎锦晖创作儿童歌舞剧（）。选出不属于学前儿童语言教育评价内容的一项（）。17世纪夏尔•贝洛写成《小红帽》、《灰姑娘》等童话,结集出版（）。“儿歌”一词广泛使用是从1918年建立歌谣研究会的（）。寓言中所讲述的故
- 普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是（）。以下属于儿童文学插图特征的是（）。A.拟人形象B.超人形象C.常人形象D.非人形象直观性#
依附性#
说明性
趣味性#
- 意大利的姜尼•罗大里写作的历险记是（）。文学教育活动对作品形象的要求是（）。认知相互作用论的语言学习模式认为,儿童语言的发展以其（）的发展为基础。说明性讲述是（）。童话分类如果根据内容分,可以分为（）。
- 儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）.活动教育观要求教师更多地提供学前儿童充分（）的机会。选择文学作品内容应考虑作品的教育功能和（）。“狼外婆”的形象类型是（）。《小红帽》
- 安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（）。出生不到10天的婴儿能区别语音和其他声音,出生24天之后的婴儿能够区别父母和陌生人的声音。这说明幼儿已经具备一定的（）。《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致,它的
- 根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为（）。渗透的语言教育内容主要是（）。广义的学前儿童语言教育把（）的儿童的所有语言获得和学习现象、规律以及训练与教育作为主要研究的对象。儿童具有辨音水平一般在下列哪个
- 童话表现艺术幻想的主要艺术手法有（）。下列有关儿童语言教育目标层次结构的论述,不正确的是（）。谈话活动与科学教育的“总结性谈话”最明显的区别在于谈话活动侧重于培养幼儿（）,不特别考虑话题内容的认识范畴。人
- 童话分类如果根据内容分,可以分为（）。在幼儿园各年龄班,（）是语言教育的关键期。神话故事《夸父追日》中描写夸父形象采用的手法是（）。文学童话和科学童话#
民间童话和创作童话
童话故事和童话剧
长篇童话和短篇
- “儿歌”一词广泛使用是从1918年建立歌谣研究会的（）。1982年由美国学者尼尔·波兹曼所著、在世界范围内引起人们对于正在弱化的童年读写能力担忧的著作是（）。北京大学#
燕京大学
清华大学
南京大学《关于视觉识读能
- “野火烧不尽,春风吹又生”出自（）。下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿（）。儿童对（）的获得将贯穿其一生。下列句子中哪一句适宜作为幼儿文学用语（）.下列作品属于古典意义上的儿童文学的有（）。孟浩然的《春
- 著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是（）。讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。文学最基本的作用是（）。创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是（）从童话角色上划分有（）圣野#
郑春
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