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- 叶圣陶的第二个贡献在于他开创了中国童话的（）创作道路。儿童词汇增长的高速期是在（）。中大班幼儿语言教育重点在（）。安徒生《海的女儿》的主题是（）。现实主义1岁左右
2岁左右
3岁左右#
4岁左右听力训练
发音
- 积极引进外国儿童文学作品,这样不但满足了中国儿童对儿童文学的渴求,也使中国的儿童文学作者得到借鉴。在翻译队伍中,首屈一指的是（）。幼儿文学的想象特别强调（）。儿童小说是（）,通过塑造真实生动的人物,叙述完
- 鲁兵也是一辈子投身儿童文学的作家,他的突出成就在幼儿文学方面。他把为幼儿写作当成一件大事业来做,其中以儿歌和童话诗最引人注目,他的儿歌《太阳公公起得早》等、童话诗（）、《老虎外婆》等都是我国儿童文学史上
- 张天翼的童话也具有很强的现实性,他的（）表现了用童话的形式表现了中国的阶级对立,是一种政治性童话。心理学的观察和研究表明,儿童语言的获得与发展遵循一定的规律,具有（）。句式的重复和长短有致相结合形成作品内
- 宋代佚名的（）,以四字韵语形式向儿童介绍百家姓氏。在创设谈话情境中,无论以哪种方式创设谈话情境,都必须以有利于（）为前提。童话最重要的特征是（）。《百家姓》幼儿谈话#
教师组织
幼儿倾听能力发展
幼儿智力发
- 安徒生的《卖火柴的小女孩》译文就是在党的重要刊物（）上发表的。幼儿园中班编构故事的重点应放在编构故事的（）。儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿童使用。讲述活动的语言独白特点要求幼儿的口头
- 儿童诗的种类有（）、抒情诗、童话诗、讽刺诗等。选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。儿童早期识字能力的发展和他们的（）发展密切相关。“五四”以后全国各地新文学社团风起云涌,普遍关心儿童文学建设,其中最有
- 幼儿散文则一般可分为以下几种类型：抒情散文、（）、写景散文、童话散文和知识散文。幼儿散文的特征应当具有（）。儿童文学有别于成人文学的独特之处在于韵文性、（）幻想性、叙事性。叙事散文A.短小真实、贴近幼儿
- “五四”运动后,中国现代寓言发展起来,许多作家都参与了寓言的创作、翻译或整理。其中创作成就最高的是（）冯雪峰#
刘绪源
陈丹燕
张天翼
- 儿童生活小说有（）下列哪项不属于语言系统的构成要素（）。张天翼的《罗文应的故事》#
杨红缨的《漂亮老师和坏小子》#
万巴的《捣蛋鬼日记》#
狄扬的《校舍上的车轮》#语音
词汇
语法
语义#
- （）的《小鲤鱼跳龙门》是一个古老的题材,作者加以改造,推陈出新,成为一个反映现实生活的新童话。由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）。金近A.《米老鼠》B.《猫和老鼠》C.《加菲猫》D.《鼹鼠的故事》#
- 游记是一种记述、描绘作者游历某处的见闻、观感的散文形式。它可以描写（）,以及记述对某地政治、文化、经济、地理的考查等。知相互作用论的语言学习模式认为语言是人类特有的行为,来源于人类（）与（）之间的相互作
- 宋代王应麟所编的（）,以三字句的韵语向儿童介绍封建社会道德、伦理和天地自然的知识。在创设谈话情境中,无论以哪种方式创设谈话情境,都必须以有利于（）为前提。儿童归纳图书内容的“图书命名法”一般适合于（）的儿
- 从作品类别看,儿童文学是专为儿童创作的各类文学作品的总和,儿童小说、（）、科学文艺、幻想文学等等。在幼儿园里,常见的阅读场所是（）。童话分类如果根据内容分,可以分为（）。安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（
- 从童话角色上划分有（）学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主。儿童具有辨音水平一般在下列哪个时期（）。幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。寓言中所讲述的故事,是（
- 繁荣期：1949年至（）,是我国儿童文学的繁荣期。早期阅读教学的认字教学主要是针对（）。儿童对（）的获得将贯穿其一生。由美国迪斯尼公司推出的卡通形象是（）。由美国华纳公司推出的儿童卡通作品是（）。著名幼儿
- 幼儿故事的基本要素有：（）、（）、（）。乔姆斯基认为,儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。《睡美人》的作者是（）。（）是欧洲文学的真正开端。人物；情节；环境语言形式语言内容
普遍语法个别语法
语
- 儿童文学鉴赏是一种艺术思维活动,具有主动性、创造性。幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫（）。我国最早的儿歌专集是（）。正确#
错误A.游戏歌B.问答歌C.饶口令D.字头歌#《天籁集》
《歌谣》周刊
《演小儿语》#
《童
- 童话诗有俄国作家普希金的（）因创造了“长袜子皮皮”的形象而一举成名的作家是（）《野葡萄》
《渔夫和金鱼的故事》#
《彼得潘》
《长袜子皮皮》乔治·桑
拉格勒芙
林格伦#
夏尔·贝洛
- 孙幼军的主要成就在童话创作方面,而且创作活力一直很旺盛。他在60年代创作的（）是一个很优秀的低幼童话,一个很有特色的艺术品。文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。《小布头奇遇记》文学知识
生活知识
文
- 儿童文学的三大层次是指（）。小班幼儿对图书的选择要求是（）。早期阅读活动特征告诉我们,早期阅读活动与（）紧密相连。（）五四时期对我国儿童文学做出重要贡献的作家包括（）。婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
婴幼
- 我国最早的一篇科学相声是（）选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。在幼儿文学中的文体分类中,讲述类可分为（）。柯岩的《小熊拔牙》告诉儿童的道理是（）。《宝葫芦的秘密》#
《狐狸打猎人》#
《一对好伴侣》#
- 下列哪个是童话的基本特征（）。言语是一种（）。《丑小鸭》的作者是（）。科幻作品《格兰特船长的儿女》的创作者是（）拟人
幻想#
夸张
象征社会现象
个体心理现象#
约定俗成的现象
工具现象普希金
卢梭
夏尔•贝洛
- 我国最早的儿歌专集是（）。幼儿园的文学活动是围绕（）展开活动的。选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。《春雨沙沙》以简练生动的语言描绘了初春景致,它的类型是（）。《睡美人》的作者是（）。《天籁集》
《
- 一个人一生最早接触到的文学样式是（）我国幼儿歌舞剧的创始人,《葡萄仙子》的作者是（）。“五四”以后全国各地新文学社团风起云涌,普遍关心儿童文学建设,其中最有实绩的是（）。儿童文学的三大层次是指（）。儿歌#
- 从作品的产生或作者的角度看可分为（）三大类。早期阅读活动特征告诉我们,早期阅读活动与（）紧密相连。以下是教师在制定语言教育活动目标时应遵循的几个原则,不正确的为（）。童话大师安徒生一生写下了160多篇童话
- 简短包含着明显的教训意义,我们把这种包含明显教训意义的简短故事叫（）选出不属于儿童早期阅读的作用的一项（）。学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。儿
- 《蓝色的树叶》的主题属于（）强化说的代表人物是（）。描述性讲述是（）。幼儿思维以（）为基本特点。引导幼儿分辨是非,领悟正确的思想认识和行为
引导幼儿向上,追求美好的事物
指出幼儿身上存在的缺点错误,启发他
- 儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。成人社会以“禁忌”出现的种种道德规范,对幼儿本性来说是（）。童年期文学常用的艺术手法有（）。接受能力
心理、生理、经验、审美等方面的发展特征#
语言能力
思维能力A.一
- 《海的女儿》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》的作者是（）学前儿童语言教育的目标必须具有的特点不包括（）。增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.“五四”时期,成立歌谣征集处,后又成立歌谣研究会,使“儿歌”这一
- 儿童小说是（）,通过塑造真实生动的人物,叙述完整的故事描写具体的环境,来反映生活,表达作家思想感情的一种文学样式。幼儿文学作品要求故事情节（）。散文体叙事文学#
叙事文学
叙事体散文文学
散文体A.单纯和生动B.
- 除了写《安娜卡列尼娜》《战争与和平》等,还写了许多有趣儿童故事的俄国大文豪是（）下面四首幼儿诗中讽喻诗是（）。儿童文学三个层次划分的依据是儿童的（）。儿童小说是（）,通过塑造真实生动的人物,叙述完整的故
- “什么尾巴长？／什么尾巴短？／什么尾巴像把伞？／猴子尾巴长,／兔子尾巴短,／松鼠尾巴像把伞。”属于儿歌中的（）儿童出现“电报句”的时间大约是在（）。“千条线,万条线,掉到河里看不见”。这首儿歌的句式是（）英国作
- 20世纪初期,由蔡元培、沈尹默、刘半农建立的歌谣研究会创办了《歌谣周刊》,将适合儿童歌唱的“歌谣”冠以“儿歌”之名,具体时间是（）选出不属于专门的语言教育内容的一项（）。儿童文学应有两大特征,一是文学,二必须（
- 美国作家马克・吐温以童年经历为题材写成了两部儿童小说,成为世界儿童文学的经典作品。其中一部是《哈克贝利・费恩历险记》,另一部是（）后天环境论者认为,（）是语言学习的必要条件。编辑第一本儿童图画书《世界图
- 创作《年夜》、《一颗蓝豌豆》、《小小的月牙》等“小拇指童话诗”的作者是（）学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。幼儿园文学活动中,小班幼儿诗
- 《丢》是一篇极富生活情趣的儿童散文,其作者是（）讲述活动出现的一定凭借物,为幼儿指出了讲述的（）。儿歌中的颠倒歌集中体现了（）。1923年我国出版的第一部童话集《稻草人》的作者是（）。“大门闩,二门鼻,笤帚疙
- 鲁迅对我国现代儿童文学的贡献是多方面的,单就引进外国儿童文学名著,他就亲自翻译过（）儿童语言文学作品向幼儿展示的成熟语言,首先表现在丰富多样的（）方面。叶圣陶的《稻草人》是我国（）文学最基本的作用是（）
- 以动物为主人公的作品不一定都属于童话。幼儿园的文学活动,应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用,在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。散文诗比一般散文更注重（）。幼儿文学作品要求故事情节（）。发展幼儿
- 《快乐王子》的作者就是我国"五四"时期开始创作童话的王尔德。儿童归纳图书内容的“一段话归纳法”一般适合于（）的儿童使用。在幼儿文学中“鸟能言,兽能语”所使用的手法是（）。具有丰富知识,开发智力的儿歌形式是（）
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