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- 儿童期常见的情绪障碍是()。患儿男性,10岁,主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年前无明显原因出现挤眼、耸鼻张嘴,一年半前症状日益频繁,持续存在,除上述症状外,走路时又会突然下蹲,影响上学。患儿对
- 心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题,12岁,老师经常反映患儿上课坐不住,注意力不集中,常把“b”和“d”“q”和“p”分不开,升入初中后,学习努力吃力,连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患
- 除哪项外,先让患儿回想哪些场所可能引起紧张和恐惧,然后按等级(从轻至重)逐步接近这些场合,使患儿对这些场合的恐惧逐步减轻。这种心理疗法为()。在()阶段,部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象,或自己的
- 以下表现,都是学习困难儿童的临床表现()。抽动不具有以下哪些特点()。()三联保障体系是促进青少年健康心理发展的最有效手段。患儿男性,10岁,小学四年级学生,主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年
- 部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象,如:按一定的顺序摆放物品,一般不影响他们的正常生活和学习,并且在比较短的时期内消失,和病态强迫症有本质区别。青春期是()开始表现的关键期。患儿男性,小学五年级学生,
- 对场所恐惧的患儿进行心理治疗时,先让患儿回想哪些场所可能引起紧张和恐惧,并按严重程度划分等级,然后按等级(从轻至重)逐步接近这些场合,使患儿对这些场合的恐惧逐步减轻。这种心理疗法为()。学校健康教育中的同
- 儿童多动症常伴有()。青春期是()开始表现的关键期。患儿男性,10岁,小学四年级学生,主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年前无明显原因出现挤眼、耸鼻张嘴,开始症状间断出现,除上述症状外,走路时又会
- 儿童多动症起病于()。功能性遗尿是指()仍经常出现的不自主性排尿。在()阶段,部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象,如:按一定的顺序摆放物品,或生活用品,一定要按他们的习惯放好,才能放心,一般不影响他们
- 以下表现,除哪项外,都是学习困难儿童的临床表现()。对场所恐惧的患儿进行心理治疗时,先让患儿回想哪些场所可能引起紧张和恐惧,并按严重程度划分等级,然后按等级(从轻至重)逐步接近这些场合,使患儿对这些场合的恐
- 儿童多动症起病于()。在精神疾病治疗过程中,患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生曾恨、敌意等情感,这一现象是()。3岁前
5岁前
7岁前#
10岁前
幼儿期投射
转换
转移#
补偿
抵抗
- 儿童多动症常伴有()。功能性遗尿是指()仍经常出现的不自主性排尿。青春期是()开始表现的关键期。韦氏学龄前及学龄初期智力量表(WPPIS),适用于()。瑞文联合测验适用年龄是()。精神发育迟滞
儿童孤独症
学
- 部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象,或自己的书本,或生活用品,一定要按他们的习惯放好,才能放心,一般不影响他们的正常生活和学习,并且在比较短的时期内消失,和病态强迫症有本质区别。心理健康教育着重于预防
- 促进心理健康,顺利完成学业,女性,母一气之下回外祖母家住了一周。此后,也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校,因此哭泣。母多次保证,情绪反应强烈
为减轻恐惧带来的不良情绪,恐惧情绪没有
恐怖症患者明知某些事物或
- 心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题,促进心理健康,顺利完成学业,重点应放在(),小学五年级学生,主要因上课注意力不集中、学习困难来就诊。患儿自上幼儿园起即开始好动,小动作多,常东张西
- 儿童多动症常伴有()。恐惧情绪是儿童期常见心理现象,恐怖症与恐惧的区别是()。青春期是()开始表现的关键期。瑞文联合测验适用年龄是()。精神发育迟滞
儿童孤独症
学习困难、行为或品行障碍#
焦虑
以上均不对
- 小学二年级学生,因不愿与母分离一月而就诊。一月前,中午必给母亲打电话。晚上回到家,只要母亲还未到家,就坐立不安,因此哭泣。母多次保证,升入初中后,学习努力吃力,连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿
- 儿童多动症起病于()。儿童多动症常伴有()。以下表现,女性,12岁,因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后,常把“b”和“d”“q”和“p”分不开,成绩尚能排列到班级的中下水平,学习努力吃力,连续两学期成绩排在全班最后。近
- 12岁,常常坐不住,老师经常反映患儿上课坐不住,小动作多,注意力不集中,常东张西望。写作业也常边写边玩。需有他人催促才能完成,而且经常因为粗心大意而出错。患儿常常丢三落四,话多,爱插话或接话茬,常因一点小事而发
- 儿童多动症常伴有()。对场所恐惧的患儿进行心理治疗时,先让患儿回想哪些场所可能引起紧张和恐惧,并按严重程度划分等级,然后按等级(从轻至重)逐步接近这些场合,使患儿对这些场合的恐惧逐步减轻。这种心理疗法为(