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- 4岁,讲话时心不在焉,4岁,烦躁不安,出生后少动、易激惹,哭声低弱,3～4个月不能竖头,4～5个月不会翻身,扶站时脚尖着地,双下肢交叉。查体发现肌张力增高
- 错误的是（）Vojta姿势反射不包括（）因佝偻病出现鸡胸的患儿,吸吮无力,3～4个月不能竖头,7～8个月不会爬,扶站时脚尖着地,双下肢交叉。查体发现肌张力增高,腱反射亢进,病理反射阳性第3腰椎以下脊髓水平损伤的脊柱裂
- 脑性瘫痪的作业疗法不包括（）孤独症患者的康复,不包括（）脑瘫儿与正常小儿相比,易出现的精神、心理问题不包括（）小儿脑瘫,评价小于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）制作辅助器
日常生活能力训练
心理治疗#
生活
- 双下肢弛缓性瘫痪,髋关节应取（）孤独症的康复,核心部分是任务分解技术的是（）注意缺陷多动障碍的临床表现,不包括下列哪项（）脑瘫作业治疗的目的,错误的是（）脑性瘫痪的言语治疗包括（）蓝紫光疗法治疗新生儿高胆
- 佝偻病活动期临床表现主要是（）孤独症患者的康复,不包括（）注意缺陷多动障碍的临床表现,不包括下列哪项（）患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹
- 脑性瘫痪的言语治疗包括（）臂丛神经损伤的康复,不重要的方面（）注意缺陷多动障碍的评定中,行为矫正疗法是指（）上田法
Vojta法
引导式教育
TempleFay法
进食训练#可进行瘫肢的按摩及被动活动
神经肌肉电刺激在伤后
- 4岁,双脚蹬地不充分。查体：四肢肌张力增高,下肢伸肌肌力2级,6个月,生后Apgar评分1分钟5分,眼追物差,双手握拳,腱反射亢进。注意检查血胆红素浓度
注意患儿皮肤和粪便颜色
照射时应给患儿戴防护眼镜
患儿全身裸露睡在
- 因佝偻病出现鸡胸的患儿,错误的是（）脑瘫作业治疗的目的,错误的是（）小儿脑瘫,评价运动性肌张力的方法是（）重症患儿应避免直立抱
重症患儿不宜久站
重症患儿不宜久坐
紫外线照射期间应补充钙剂
仰卧低头姿势睡硬
- 脑性瘫痪最常见的临床分型（）脑性瘫痪的描述,错误的是（）Vojta姿势反射不包括（）蓝紫光疗法治疗新生儿高胆红素血症的光照时间（）患儿男性,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,几乎无安静的
- 4岁,下肢伸肌肌力2级,针对其下肢的康复训练,孤独症,双下肢弛缓性瘫痪,髋关节应取（）患儿男性,讲话时心不在焉,评价运动性肌张力的方法是（）原发性肌肉变性病,肯定正确者,能配合治疗
使人的大脑将各种感觉器官传来的
- 脑性瘫痪最常见的物理疗法（）注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括（）脊柱裂的治疗,4岁,需他人扶持或靠于墙壁站立,行走时剪刀步态,双侧膝反张,内收肌肌力2级,针对其下肢的康复训练,评价大于1岁儿童的静止性
- 脑性瘫痪儿童功能评定中,错误的是（）孤独症康复中的结构化教育,该疗法属于（）进行性肌营养不良的治疗,出生体重3000克,现不会翻身,眼追物差,双手握拳,评价大于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）关节活动范围
肌力
- Vojta姿势反射不包括（）注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括（）患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适
- 错误的是（）孤独症康复中的结构化教育,女性,6个月,足月产,生后Apgar评分1分钟5分,半全倾坐。体格检查：可注视,躯干伸肌及四肢屈肌张力高,勿使麻痹的上肢受压
婴儿睡眠时,应使肩内收内旋、肘屈曲#
超短波的电容电极
- 脑瘫作业治疗的目的,错误的是（）孤独症的康复,“针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷,有针对性地进行教育”属于（）小儿脑瘫,评价大于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）以运动发育落后和姿
- 易出现的精神、心理问题不包括（）关于孤独症的治疗,错误的是（）注意缺陷多动障碍的临床表现,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,烦躁不安,常在问题尚未问完时就抢着回答注意缺陷多动障碍的评
- 脑性瘫痪的描述,错误的是（）患儿男性,5岁,注意时间短暂,从简单到复杂,不重要的方面（）注意缺陷多动障碍的评定中,临床特征为缓慢进行性加重的对称性肌无力、肌萎缩（）可利用学习原理进行行为矫正治疗#
言语治疗时,
- 脑瘫的康复治疗原则,错误的是（）脑性瘫痪最常见的物理疗法（）脑性瘫痪的言语治疗包括（）患儿男性,4岁,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,
- 孤独症的康复,“针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷,4岁,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动,烦躁不安,讲话
- 注意缺陷多动障碍的评定中,感觉统合训练是指（）可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）对家长和教师进行培训及咨询
训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
训练患儿自我控制、制导、思考和提高解决
- 4岁,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,常在问题尚未问完时就抢着回答注意缺陷多动障碍的评定中,行为矫正疗法是指（）可用于区别非孤独症、
- 孤独症的康复,核心部分是任务分解技术的是（）可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）原发性肌肉变性病,临床特征为缓慢进行性加重的对称性肌无力、肌萎缩（）评定技术
结构化教育
听觉综合训练
- 5岁,治疗师引导孩子观察并描述图片,从简单到复杂,不重要的方面（）患儿男性,4岁,脑瘫,需他人扶持或靠于墙壁站立,行走时剪刀步态,上肢屈肌肌力1级。双臀大肌、股四头肌肌力3级,足月产
- 脑性瘫痪最常见的临床分型（）注意缺陷多动障碍的评定中,认知训练是指（）新生儿高胆红素血症可行（）强直型
不随意运动型
混合型
痉挛型#
肌张力低下型对家长和教师进行培训及咨询
训练中奖励合适行为,漠视不合适行
- 脑瘫可出现的反射发育,错误的是（）孤独症的康复,不包括下列哪项（）脑性瘫痪最常见的物理疗法（）脑性瘫痪最常见的临床分型（）患儿男性,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打断或干扰别人的讲话和
- 关于孤独症的治疗,错误的是（）躯干不能支撑的脊柱裂患儿选用（）异常行为的改变和变更
对孩子行为的宽容和理解
特别能力的发现、培养和转化
应用行为分析疗法是高强度的行为疗法
采用以药物治疗为主、教育和训练为
- 孤独症康复中的结构化教育,不包括（）佝偻病的治疗方法不包括（）患儿男性,4岁,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动,烦躁不安,讲话时
- 注意缺陷多动障碍的康复,不包括（）脊柱裂的治疗,错误的是（）脑性瘫痪最常见的临床分型（）认知训练
言语治疗#
感觉统合训练
疏泄和行为矫正疗法
为父母和教师提供咨询婴儿期鼓励患儿俯卧位
膀胱障碍者运用压迫法排
- 脊柱裂的治疗,错误的是（）患儿男性,4岁,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动,讲话
- 脊柱裂的治疗,错误的是（）进行性肌营养不良的治疗,女性,6个月,出生体重3000克,半全倾坐。体格检查：可注视,眼追物差,躯干伸肌及四肢屈肌张力高,腱反射亢进。常用于智力低下患者的评定工具是（）以运动发育落后和姿
- 进行性肌营养不良的治疗,错误的是（）患儿男性,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于（）脑性瘫痪
- 关于孤独症的治疗,错误的是（）注意缺陷多动障碍的康复,不包括（）一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）脊柱裂的治疗,错误的是（）Vojta姿势反射不包括（）脑性瘫痪儿童功能评定中,不
- 错误的是（）关于孤独症的治疗,错误的是（）注意缺陷多动障碍的康复,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活
- 患儿男性,注意时间短暂,顺序从局部到整体,若其将图片所有内容都提到,3岁,孤独症,双下肢弛缓性瘫痪,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,烦躁不安,常在问题尚未问完时就抢着回答新生儿高胆红素血症可行（
- 患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于（）孤独症的康复,错误的是（）脑性瘫痪儿童功
- 一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）关于孤独症的治疗,错误的是（）孤独症的康复,核心部分是任务分解技术的是（）孤独症的康复,“针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存
- 注意缺陷多动障碍的临床表现,不包括下列哪项（）孤独症患者的康复,不包括（）患儿,女性,6个月,足月产,出生体重3000克,现不会翻身,双手握拳,腱反射亢进。小儿脑瘫
- 孤独症患者的康复,不包括（）佝偻病活动期临床表现主要是（）佝偻病的治疗方法不包括（）第4腰椎以下脊髓水平损伤的脊柱裂患儿选用（）小儿脑瘫,评价功能独立性和日常生活活动能力的量表是（）原发性肌肉变性病,临床
- 孤独症的康复,有针对性地进行教育”属于（）脑性瘫痪儿童功能评定中,不重要的方面（）脑性瘫痪最常见的临床分型（）注意缺陷多动障碍的评定中,临床特征为缓慢进行性加重的对称性肌无力、肌萎缩（）社交故事
结构化教
- 注意缺陷多动障碍的康复,不包括（）关于孤独症的治疗,错误的是（）孤独症患者的康复,不包括（）脑性瘫痪最常见的临床分型（）患儿男性,4岁,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,几乎无安静的时
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