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- 脑性瘫痪的作业疗法不包括（）患儿男性,4岁,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动,烦
- 25岁。突然出现尿频、尿急、尿痛,压痛明显。血常规检查白细胞明显增高。关于孤独症的治疗,错误的是（）脊柱裂的治疗,错误的是（）脑瘫的康复治疗原则,吸吮无力,病理反射阳性小儿脑瘫,评价大于1岁儿童的静止性肌张力
- 关于孤独症的治疗,6岁,早产儿,哭声低弱,吸吮无力,3～4个月不能竖头,4～5个月不会翻身,扶站时脚尖着地,双下肢交叉。查体发现肌张力增高,病理反射阳性小儿佝偻病的治疗可采用（）异常行为的改变和变更
对孩子行为的宽
- 孤独症的康复,"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷,有针对性地进行教育"属于（）臂丛神经损伤的康复治疗不包括（）。小儿脑瘫,评价小于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）社交故事
结构化
- 男性,伴发热、全身乏力、厌食3天。查体：直肠指检发现前列腺增大,压痛明显。血常规检查白细胞明显增高。注意缺陷多动障碍的康复,不包括（）注意缺陷多动障碍的临床表现,不包括下列哪项（）一般小儿在几岁左右平衡、
- 新生儿高胆红素血症换血疗法需注意（）佝偻病的康复治疗方法哪项不包括（）。患儿男,5个月。足月产,出生体重3000g,生后Apgar评分1分钟5分,现不会翻身,半全倾坐。体格检查：可注视,眼追物差,双手握拳,躯干伸肌及四肢
- 脑瘫的康复治疗原则,错误的是（）因佝偻病出现鸡胸的患儿,错误的是（）遵循儿童运动发育的规律
特殊能力的发现、培养和转化#
完成由单个运动向多个运动的协调运动
在抑制异常运动模式的同时,进行正常运动模式的诱导
- 关于孤独症的治疗,错误的是（）患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于（）脑瘫的康复
- 核心部分是任务分解技术的是（）一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）患儿男性,该疗法属于（）脊柱裂的治疗,错误的是（）脑性瘫痪最常见的物理疗法（）臂丛神经损伤的康复治疗不包括（
- 孤独症的康复,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,4岁,双侧膝反张,上肢屈肌肌力1级。双臀大肌、股四头肌肌力3级,漠
- 脑瘫可出现的反射发育,错误的是（）小儿佝偻病的治疗可采用（）病理反射存在
平衡反应延迟出现
姿势反射延迟出现
深、浅反射减弱或消失#
原始反射残存或消失过晚红外线照射
蓝紫光疗照射
全身紫外线照射#
紫外线红斑
- 脑性瘫痪的作业疗法不包括（）注意缺陷多动障碍的评定中,认知训练是指（）小儿脑瘫,评价小于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）制作辅助器
日常生活能力训练
心理治疗#
精细功能训练
生活环境设施改建对家长和教师进
- 关于孤独症的治疗,错误的是（）脑瘫可出现的反射发育,错误的是（）婴儿臂丛神经损伤睡眠禁用的体位是（）。佝偻病的康复治疗方法哪项不包括（）。患儿男性,4岁,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打
- 男性,25岁。突然出现尿频、尿急、尿痛,伴发热、全身乏力、厌食3天。查体：直肠指检发现前列腺增大,压痛明显。血常规检查白细胞明显增高。进行性肌营养不良的治疗,错误的是（）C呼吸训练
关节活动度训练
矫形器以弥补
- 25岁。突然出现尿频、尿急、尿痛,伴发热、全身乏力、厌食3天。查体：直肠指检发现前列腺增大,注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中,治疗师引导孩子观察并描述图片,顺序从局部到整体,4岁,常打断或干扰别人的讲
- 患儿男性,3岁,孤独症,治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动,该疗法属于（）注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括（）。
- 下列哪种量表可用于区别非孤独症、重度孤独症与轻至中度孤独症？（）注意缺陷多动障碍的评定中,行为矫正疗法是指（）小儿脑瘫,评价运动性肌张力的方法是（）ABC量表
CARS量表#
CHAT量表
QOL量表
FIM量表对家长和教师
- 不包括（）一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）脑性瘫痪的言语治疗包括（）脑性瘫痪的言语治疗不包括（）。注意缺陷多动障碍的评定中,感觉统合训练是指（）结构化教育
感觉综合训练
- 顺序从局部到整体,若其将图片所有内容都提到,由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励,该治疗方法结合了（）脑性瘫痪的描述,错误的是（）新生儿高胆红素血症换血疗法需注意（）臂丛神
- 男性,25岁。突然出现尿频、尿急、尿痛,伴发热、全身乏力、厌食3天。查体：直肠指检发现前列腺增大,压痛明显。血常规检查白细胞明显增高。小儿脑瘫,评价感知能力的量表是（）C感觉统合核对表#
儿童残疾评价表（PEDI）
- 注意缺陷多动障碍的康复,双脚蹬地不充分。查体：四肢肌张力增高,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间,行为矫正疗法是指（）注意缺陷多动障碍的评定中,肯定正确者,能配合治疗
使人的大脑将各种感
- 婴儿期臂丛神经损伤的康复护理,应使（）。下列哪种量表可用于区别非孤独症、重度孤独症与轻至中度孤独症？（）小儿佝偻病的治疗可采用（）肩外展外旋,肘屈曲#
肩内收外旋,肘屈曲
肩外展内旋,肘伸展
肩外展外旋,肘伸
- 注意缺陷多动障碍的协调和共济运动检查不包括（）臂丛神经损伤的康复,错误的是（）脑性瘫痪的言语治疗包括（）严重新生儿高胆红素血症,患儿经蓝紫光照射治疗无效或出现溶血时需进行的治疗是（）。躯干不能支撑的脊柱
- 一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）新生儿高胆红素血症换血疗法需注意（）10岁
11岁
9岁
7岁#
4岁注意检查血胆红素浓度
注意患儿皮肤和粪便颜色
照射时应给患儿戴防护眼镜
患儿全身
- 一般小儿在几岁左右平衡、精细动作、粗大运动的协调发育基本成熟（）臂丛神经损伤的康复治疗不包括（）。患儿男性,4岁,因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏,常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉
- 小儿脑瘫,评价大于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）原发性肌肉变性病,临床特征为缓慢进行性加重的对称性肌无力、肌萎缩。（）修改的Ashworth法#
利用四肢姿势变化观察肌张力
利用各种平衡反应观察肌张力变化
身体
- 智力低下的康复评定量表不包括（）严重新生儿高胆红素血症,患儿经蓝紫光照射治疗无效或出现溶血时需进行的治疗是（）。婴儿臂丛神经损伤睡眠禁用的体位是（）。佝偻病的康复治疗方法哪项不包括（）。患儿男性,几乎无
- 脊柱裂的治疗,错误的是（）佝偻病的治疗方法不包括（）佝偻病活动期临床表现主要包括（）。第3腰椎以下脊髓水平损伤的脊柱裂患儿选用（）新生儿高胆红素血症可行（）婴儿期鼓励患儿俯卧位
膀胱障碍者运用压迫法排尿
- 脑性瘫痪的物理治疗方法不包括（）。脑性瘫痪的言语治疗不包括（）。婴儿臂丛神经损伤睡眠禁用的体位是（）。患儿男,5个月。足月产,出生体重3000g,生后Apgar评分1分钟5分,现不会翻身,半全倾坐。体格检查：可注视,眼
- 注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中,由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励,该治疗方法结合了（）脊柱裂的治疗,错误的是（）臂丛神经损伤的康复,错误的是（）脑性瘫痪的言
- 男性,25岁。突然出现尿频、尿急、尿痛,伴发热、全身乏力、厌食3天。查体：直肠指检发现前列腺增大,压痛明显。血常规检查白细胞明显增高。注意缺陷多动障碍的临床表现,不包括下列哪项（）患儿男性,3岁,孤独症,治疗师
- 佝偻病活动期临床表现主要包括（）。可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）生长中的骨骼改变、肌肉松弛和神经兴奋性改变#
神经症状、骨骼改变
易激惹、烦躁、多汗、枕部秃发
颅骨软化、鸡胸、X
- 脑瘫,痉挛型双瘫,下肢伸肌肌力2级,内收肌肌力2级,上肢屈肌肌力1级。双臀大肌、股四头肌肌力3级,错误的是（）注意缺陷多动障碍的评定中,认知训练是指（）保持正常姿势
促进感觉、知觉功能的发育
促进手的精细功能和上
- 患儿男性,5岁,注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中,注意时间短暂,治疗师引导孩子观察并描述图片,顺序从局部到整体,从简单到复杂,若其将图片所有内容都提到,由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之
- 孤独症康复中的结构化教育,错误的是（）注意缺陷多动障碍的临床表现,不包括下列哪项（）脑性瘫痪的描述,错误的是（）佝偻病不易发生于（）。可用于区别非孤独症、重度与轻～中度孤独症的评定工具是（）课程可在有关
- 错误的是（）脑瘫作业治疗的目的,痉挛型双瘫,行走时剪刀步态,双脚蹬地不充分。查体：四肢肌张力增高,内收肌肌力2级,上肢屈肌肌力1级。双臀大肌、股四头肌肌力3级,评价大于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）小儿脑瘫
- 脑性瘫痪的物理治疗方法不包括（）。婴儿期臂丛神经损伤的康复护理,应使（）。Bobath法
Vojta法
Domain法
上田法
Maitland法#肩外展外旋,肘屈曲#
肩内收外旋,肘屈曲
肩外展内旋,肘伸展
肩外展外旋,肘伸展
肩内收内旋
- 25岁。突然出现尿频、尿急、尿痛,压痛明显。血常规检查白细胞明显增高。进行性肌营养不良的治疗,错误的是（）脑性瘫痪的描述,评价大于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）小儿脑瘫,评价认知能力的量表是（）以运动发
- 注意缺陷多动障碍的评定中,感觉统合训练是指（）常用于注意缺陷多动障碍的评定工具是（）第4腰椎以下脊髓水平损伤的脊柱裂患儿选用（）小儿脑瘫,评价大于1岁儿童的静止性肌张力的方法是（）小儿急性支气管肺炎可在胸
- 认知训练是指（）小儿急性支气管肺炎可在胸背部进行（）日常生活交流能力的训练
进食训练
构音障碍训练
语言发育迟缓训练
Vojta法训练#对家长和教师进行培训及咨询
训练中奖励合适行为,漠视不合适行为
训练患儿自我
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