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- 学生是发展的人包含三层含义,下列选项中错误的是（）。A．学生的身心发展是有规律的
B．学生自身是一张白纸#
C．学生具有巨大的发展潜能
D．学生是处于发展过程中的人学生是发展的人包含的含义是：首先,学生的身心发
- 权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了（）。学生是发展中的人
学生是独特的人#
学生是具有独立意义的人
学生是有创造性的人教师的严厉管理,不注意儿童自身特点的发展,忽视了儿童的独特性。故
- （）是教育过程中最基本、最重要的人际关系。终身教育是（）。一位教师兴致勃勃地走进教室,突然发现黑板上画了一幅自己的画像,引起课堂上一阵骚动。下列处理方式,确实像我,擦掉画,开始上课
立即查找作画人
批评教育
- 评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是（）。对学生的培养及全面素质的提高,起关键作用的是教师的（）。关注学生的学业成绩
关注学生在群体中的位置
关注和促进学生的全面发展#
帮助学生认识自我,建立自
- 下列不属于教师教育专业素养的是（）。教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的（）角色。A．爱岗敬业#
B．正确的教育观
C．一定的研究能力
D．丰富的教育理论知识传
- 一位教育工作者的真正威信在于他的（）。从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到（）。我国《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”。这体现了素质教育的（）。A．权利
B．威严
C．权威
D
- 构建素质教育目标,必须遵循青少年儿童身心素质发展的（）,才能保证目标的科学性、可行性。心理学家指出,父母应该重视儿童0到3岁这个年龄段,是很多基本能力形成的重要时期。心理学家的话体现了个体身心发展存在的（）
- 反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（）。一位教育工作者的真正威信在于他的（）。教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身
- 素质教育是促进（）的教育。素质教育是以（）为重点的教育。权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了（）。A．个性发展
B．认识发展
C．情感发展
D．意志发展#A．面向全体学生
B．培养创新精神#
- 当教师非常关注自己的生存适应性时,其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?（）关注发展阶段
关注情境阶段
关注学生阶段
关注生存阶段#处于关注生存阶段的教师非常关注自己的生存适应性。
- 现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有（）。当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”的现象,这实际上违背了（）的职业道德。A．未来性
B．滞后性#
C．连续性
- （）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。（）是教育过程中最基本、最重要的人际关系。A．专业技能
B．专业情操
C．专业知识#
D．教学方法A．教师间的关系
B．学生间的关系
C．师生关系#
D．教
- 素质教育是促进（）的教育。反映教师创新能力发展的评价体系不包括（）。权威型教师往往严厉地管教学生,限制了学生自主性的发挥,忽视了（）。A．个性发展
B．认识发展
C．情感发展
D．意志发展#A．职业素养#
B．了解
- 当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是（）。能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。变经验型为科研型,是指靠（）提高教育教学质量。A．关注生存阶段
B．关注情境阶段#
C．关注学
- 促进学生的全面发展。教育活动中
教学活动中
教育和教学的一切方面#
师生交流中能力
学识
态度#
方法优秀学生
单亲家庭学生
每一位学生#
智障学生教师对学生的爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格
- 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的（）角色。传道授业者
示范者#
管理者
朋友教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点,教师的言论行为、为人处
- 最恰当的一项是（）。“若圣与仁,则吾岂敢！抑为之不厌,正确的是（）。露出羞涩的神情
严厉地批评他们
微笑着说："我告诉大家一个秘密,我也爱你们。"#
不予理睬,开始上课教师要努力学习永不满足,对学生要勤奋教导,不
- 学生是发展的人包含三层含义,下列选项中错误的是（）。A．学生的身心发展是有规律的
B．学生自身是一张白纸#
C．学生具有巨大的发展潜能
D．学生是处于发展过程中的人学生是发展的人包含的含义是：首先,学生的身心发
- 培养学生的爱好和（）,是促进学生个性发展的重要方面,但不是个性发展的全部内容。终身教育是（）。A．爱心
B．素质
C．特长#
D．能力A．古代教育的特点
B．中世纪教育的特点
C．近代教育的特点
D．现代教育的特点#教
- 关键是（）和发展学生思考的能力,敢于用多种思维方式探讨所学的东西。教师热爱学生的作用不包括（）。终身教育概念的倡导者是（）。A．保护#
B．限制
C．适应
D．促进得到学生及其家长的馈赠#
爱学生是教育学生的感
- （）的教育思想的核心在于对人性的充分肯定,对人的智慧、潜能的信任,对自由、民主的向往和追求。培养学生的爱好和（）,是促进学生个性发展的重要方面,就是教师简单地将自己的理解强加给学生,剥夺了学生思维、选择和
- 现在体育界在国际比赛中得了金牌,奖励一直追溯到运动员的启蒙教练,这说明教师的劳动具有（）。当教师非常关注自己的生存适应性时,其处于教师成长过程中的哪一阶段特征?（）一位政治老师,最恰当的一项是（）。A．未来
- 开展研究性、创造性学习,关键是（）和发展学生思考的能力,要求学生敢于除旧布新,敢于用多种思维方式探讨所学的东西。A．保护#
B．限制
C．适应
D．促进开展研究性、创造性学习,关键是保护和发展学生思考的能力,要求
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